六年級(jí)成語復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)共5篇-文庫吧資料
2024-11-04 01:13本頁面
【正文】 平時(shí)還應(yīng)有意識(shí)地去使用成語，提高運(yùn)用成語的主動(dòng)性自覺性，讓我們一起進(jìn)入第三階梯：你善用嗎？（出示）前幾天我們學(xué)了課文《匆匆》，想到還有不久后我們也將分別，大家心中一定有很多感慨。（1）通過學(xué)習(xí)，在本冊(cè)課文中，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，有 的周總理，的居里夫人，的魯濱孫，的凡卡。如果使用不當(dāng)，再好的寶貝都會(huì)失去價(jià)值，成語也是這樣。學(xué)生自讀與同桌交流后作答。（1）兩位闊別多年的老友意外的在小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了?？吹酱蠹仪趭^學(xué)習(xí)的情景，你會(huì)想到哪些成語。我們一定要學(xué)好用好它。展示一、兩組學(xué)生的分類方法。但是，要想學(xué)好用好它們，我們還得把它們整理一下，給它分分類，我們可以怎樣給成語分類呢？三、給成語分類學(xué)生小組合作交流，整理分類方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解成語的其他分類方法，感受成語的博大精深。比喻寧愿為正義事業(yè)犧牲，不愿喪失氣節(jié)，茍且偷生。一言既出，駟馬難追。良藥苦口：好藥往往味苦難吃。這告訴我們聽到的不如看到的可信。（出示）讀一讀 世上無難事，只怕有心人。不僅如此，有些成語，從字面上，就已經(jīng)直接告訴了我們做人、做事的道理?！浚ǔ鍪荆┳x一讀，說一說:下面的成語來源于什么？紙上談兵臥薪嘗膽 畫龍點(diǎn)睛 完璧歸趙(來自歷史故事)驚弓之鳥 拔苗助長(zhǎng)亡羊補(bǔ)牢 狐假虎威(來自寓言故事)精衛(wèi)填海 夸父追日 女媧補(bǔ)天 牛郎織女(來自神話傳說)……（1）自讀，說一說成語來源于什么？（2）誰能用簡(jiǎn)練的話給我們講一講，你知道的其中一個(gè)成語故事。更重要的，成語經(jīng)過了千年的積淀，具有極深的文化內(nèi)涵。）師：成語無論是它的構(gòu)成，還是運(yùn)用的表達(dá)方法都十分有趣?！?）你還知道哪些使用了夸張手法的成語。（l）生自讀，請(qǐng)兩位同學(xué)說一說：這些詞語共同特點(diǎn)。響徹云霄：形容聲音響亮，穿透云層，直達(dá)高空。形容極端憤怒。（4）你還能說出一些這樣的成語嗎？（5）學(xué)生舉例，師生共同賞析成語。（生說師板書：修辭手法——比喻）（2）齊讀。揮汗如雨：形容天熱出汗多。形容人的名聲大。用于祝人長(zhǎng)壽?！坷蠋熯@里還有一些成語，大家看看它們有什么共同的特點(diǎn)呢？(出示詞語及提示：讀一讀，想一想。能說說它們都有哪些特點(diǎn)嗎？（數(shù)字的成語，近、反義詞的成語，疊音詞的成語，方位詞語的，十二生肖的成語……）師：大家都說得很好，這些成語結(jié)構(gòu)形式很有趣，把它們歸成一類更能便于我們的識(shí)記。今天這節(jié)課，就讓我們一起去漫步成語王國，感受成語的獨(dú)特魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主整理復(fù)習(xí)成語的能力。感悟成語的博大精深，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。請(qǐng)大家課后積累多運(yùn)用，爭(zhēng)做成語小專家。課堂練習(xí)：任選用下列成語中的三個(gè)編寫一段話 喜出望外 愁眉苦臉 大發(fā)雷霆 忐忑不安四、拓展總結(jié)成語也會(huì)七十二變，瞧——有什么發(fā)現(xiàn)？（三個(gè)字的），還有五字、六字 ……這樣不規(guī)則的成語，同學(xué)們課后可以搜集積累。來到公園，這里的人可真多??！看看滿天的各種顏色的風(fēng)箏，我一下子都等不得了，拉著爸爸的手直奔江邊。爸爸總是天未亮就出門，天黑了才回家，工作很辛苦，常常累得一點(diǎn)勁都沒了，哪有時(shí)間陪我出去玩。學(xué)習(xí)如逆水行舟，（不進(jìn)則退），你怎么可以緊一陣松一陣呢？ 在教學(xué)樓快倒塌的（千鈞一發(fā)）的時(shí)刻，他迅速把幾個(gè)孩子摟在懷里，孩子們（安然無恙），他卻永遠(yuǎn)地離開了。孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)使用筋斗云（騰云駕霧）；擁有七十二變，千變?nèi)f化、（大顯神通）；一雙（火眼金睛）可以（明察秋毫）。三、學(xué)會(huì)運(yùn)用，練習(xí)鞏固過渡：成語來源于生活，用之于生活，只有學(xué)以致用才能讓我們祖國的文化發(fā)揚(yáng)光大．下面這些人物就是我們課本中出現(xiàn)過的，你能從不同的角度選用一個(gè)成語來評(píng)價(jià)他們嗎？運(yùn)用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z，評(píng)價(jià)下列人物。請(qǐng)看下面的這些成語：①時(shí)光荏苒 ②水滴石穿③誨人不倦 ④白駒過隙 ⑤迷途知返 ⑥學(xué)而不厭 ⑦聞過則喜 ⑧見賢思齊 ⑨有教無類 ⑩一心一意 你能給這些成語分分類嗎？表現(xiàn)時(shí)間飛逝的：①時(shí)光荏苒④白駒過隙 逝者如斯（還可以用哪些詞來形容？光陰似箭、歲月如流、日月如梭、烏飛兔走。ng 強(qiáng)詞奪理qiǎng 悄然無聲qiǎo 莘莘學(xué)子shēn ，能幫它們改正確嗎？金壁輝煌 專心志志 莫名奇妙 銀妝素裹 山青水秀 精兵減政 小結(jié)：聯(lián)系字義記字形，就不容易寫錯(cuò)了。n 誨人不倦hu236。，你能讀準(zhǔn)嗎？（指名讀，正音，開火車，齊讀）翹首以待qi225。下面我們就共同來回顧一下。（手舞足蹈、東張西望、抬頭挺胸、鴉雀無聲）大家有沒有發(fā)現(xiàn)，老師剛說的這些四字詞語都是什么呀？一、復(fù)習(xí)填空導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)積累成語，是中華民族悠久文化中的一塊瑰寶，今天這節(jié)課，就讓我們一起漫游成語王國，感受成語的獨(dú)特魅力。教學(xué)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主整理復(fù)習(xí)成語的能力。第二篇：六年級(jí)成語復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)成語復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生梳理成語的類型及歸類方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累成語。這節(jié)課，我們都掌握了哪些方法呢？（看板書）工欲善其事，必先利其器。（和藹可親）非常貧窮，身上沒有一點(diǎn)錢財(cái)。（震耳欲聾）頓時(shí)醒悟過來。（不解之緣）形容處境尷尬不知如何是好。（寒來暑去）形容完全消失，不知去向。）小組內(nèi)討論分享復(fù)習(xí)四字成語的妙招，并舉例說明。老師相信聰明的你必定有學(xué)習(xí)四字成語的高招。（心驚肉跳）（3）我們讀書不要張冠李戴，要細(xì)細(xì)品味其中的好詞好句。（1）兩位好朋友相見了，又是握手又是擁抱，竊竊私語地談?wù)撝?。雕梁畫?古色古香 筆走龍蛇 引人入
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