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人教版一年語(yǔ)文上大小多少教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

2024-11-04 00:06本頁(yè)面
  

【正文】 它們?cè)诒仁裁茨??課件1,我們一起來學(xué)習(xí)第7課,伸出右手食指,和老師一起寫課題。難點(diǎn):初步了解數(shù)量詞。、規(guī)范書寫“小、少”2個(gè)生字。而教師的范寫,又可以直觀、清晰地再現(xiàn)每個(gè)筆畫行進(jìn)過程及先后順序,對(duì)于剛剛學(xué)寫漢字的學(xué)生來說,大大降低了寫字的難度。(4)鳥:學(xué)習(xí)新筆畫“豎折折鉤”。點(diǎn):向右下行筆,由輕到重,到結(jié)尾微微頓筆,逆向收筆。(2)?。簭?fù)習(xí)筆畫“豎鉤”“點(diǎn)”。④提醒學(xué)生書寫的姿勢(shì)要端正。②書寫“少”的筆順。(1)少:①?gòu)?fù)習(xí)筆畫“丿”,教師寫,學(xué)生書空。3.學(xué)生根據(jù)兒歌找到田字格每一個(gè)小格的位置,教師巡視指導(dǎo)。2.復(fù)習(xí)田字格的位置名稱。設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)學(xué)生年齡小,游戲是孩子們最喜歡的形式,教學(xué)中設(shè)計(jì)了“對(duì)對(duì)碰”的游戲,使學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。師:我說里。師:我說上。師:我說多。師:我們做個(gè)“說反義詞”的游戲吧!師:我說大。同時(shí),拓展更多的反義詞,讓學(xué)生去感受漢字的博大精深。4.像這樣的反義詞你還知道哪些?(黑白、里外、上下、左右)(生匯報(bào)拓展)設(shè)計(jì)意圖:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,提高識(shí)字教學(xué)效率。如:我的鉛筆多,他的鉛筆少。左邊杏子多,右邊桃少。1.(多媒體展示第二組圖)請(qǐng)同學(xué)們觀察第二組圖,從圖中你們又發(fā)現(xiàn)了什么呢?學(xué)生觀察圖片,說說發(fā)現(xiàn)了什么。把“大”“小”兩個(gè)生字寶寶送回課文,指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文。飛機(jī)大,汽車小。(教師巡視,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生)(3)這個(gè)小韻文里第一、三小節(jié)藏著一對(duì)反義詞,誰(shuí)找到了?(出示“大”“小”的字卡)(4)黃牛和貓比,誰(shuí)大?誰(shuí)???(學(xué)生比較后匯報(bào))(5)蘋果和棗比呢?(學(xué)生比較后匯報(bào))4.用“大”“小”練習(xí)說一句話。引言:它們誰(shuí)大?誰(shuí)小呢?讓我們一起走進(jìn)這個(gè)小韻文吧!(1)老師范讀,同學(xué)認(rèn)真聽準(zhǔn)字音。(出示田園風(fēng)光圖)同學(xué)們,你們知道在美麗的田野中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友嗎?(學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn):黃牛和貓、鴨子和鳥、蘋果和大棗、杏子和桃。2.同學(xué)們,這是重大發(fā)現(xiàn)?,F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)僮x讀這兩組字,看看有什么發(fā)現(xiàn)。二、結(jié)合圖畫、韻文,學(xué)習(xí)生字(一)學(xué)習(xí)韻文,識(shí)記“大”“小”。(如黃牛、小貓、鴨子、小鳥;蘋果、大棗、杏子、桃等)設(shè)計(jì)意圖:由于學(xué)生學(xué)前已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),所以本節(jié)課的生字對(duì)學(xué)生來說并不難。只要把你認(rèn)識(shí)的字寶寶讀對(duì)讀準(zhǔn),這顆星星就送給你了。教學(xué)過程一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣1.(課件出示情境圖)教師激趣:小朋友們,今晚的夜色真美,不僅月亮姐姐來到了我們的現(xiàn)場(chǎng),你看星星妹妹也來湊熱鬧了。(教師)2.熟讀課文,預(yù)習(xí)生字?!兑荒昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)大小多少教案》設(shè)計(jì)說明:由于教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫,及早閱讀”的識(shí)字教學(xué)理念,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生看圖說、看圖找本課生字,使所認(rèn)的字得到鞏固;接著充分挖掘教材,根據(jù)教材插圖中的事物與所學(xué)內(nèi)容緊密融合,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,看圖說話,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。展示評(píng)價(jià)六、課后作業(yè)我來編一編:回家后和爸爸媽媽一起也用上反義詞和量詞編一首這樣的兒歌。集體書空。練習(xí)背誦(1)給課文填空讀(2)看圖片背(3)不看圖片,集體試背。趣讀課文小朋友們,現(xiàn)在生字寶寶和圖片都回到課文中了,老師發(fā)現(xiàn)這篇課文真有意思,很有節(jié)奏,老師想和你們一起來讀一讀,讀的時(shí)候邊拍手打節(jié)奏好不好?一起試一試。(3)反義詞游戲。學(xué)習(xí)反義詞(1)好了,小朋友們,現(xiàn)在我們?cè)賮砘貞浺幌?,農(nóng)場(chǎng)里的事物有什么特點(diǎn)?師指圖片,生答大小多少。(3
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