【正文】 生按照正確的做法將削好的鉛筆放進鉛筆盒。 學(xué)生練習(xí)，教師行間巡視，個別幫助。 （3）用小刀削鉛筆要注意安全。教師根據(jù)學(xué)生的討論，歸納出以下要點： （1）用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時不能用力過猛。三、看圖說話按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。 學(xué)習(xí)要點。（3）課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。（1）課本、練習(xí)本和鉛筆盒分類放好。 二、看圖說話按從上到下的`順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。 指名學(xué)生上講臺示范正確的讀寫姿勢，其他學(xué)生評價。 要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢。強調(diào)讀寫姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。給姿勢正確的同學(xué)獎勵小紅花。說說寫字姿勢的要點。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。筆桿往斜后方傾斜。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點： 寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米。三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。 三個“一”，要做到，書寫工整視力好。頭正背直腳踏平，眼離書本要一尺。 條條要求須牢記，堅持天天都練習(xí)。眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。讀書時，要做到。同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表揚鼓勵。鞏固練習(xí)。書要稍微往外傾斜。請全班學(xué)生照著練習(xí)。 看圖說說圖上的小朋友在干什么。 說說保護視力要做到哪些。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長大后才能為國家作貢獻。 三、鞏固練習(xí)有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。（1）啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢?？吹谝豁撟钌厦娴膬煞鶊D，說說這兩位同學(xué)在干什么。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。教學(xué)重、難點1．通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習(xí)慣。一年級上冊語文單元教學(xué)計劃10目標(biāo)仔細觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。對學(xué)生進行益智教育。贊美真摯感人的各種親情。六、思想品德教育結(jié)合點：進行熱愛大自然的教育。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。7 、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。5 、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。3 、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：1 、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。3 、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。四、本冊教學(xué)重點、難點：（一）、重點：1 、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?？谡Z交際。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。 3 。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。2 。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。漢語拼音。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點。識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期?！蹲R字2》、《識字3》都是詞串，讓學(xué)生把詞語與圖、與生活經(jīng)驗相聯(lián)系，從而識字。正確、流利地誦讀詩歌。培養(yǎng)良好的39。訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。三、教學(xué)重點：認識39個生字，認識基本筆畫13種，能按筆順規(guī)則正確書寫22個生字。初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)，了解公園里的景物與設(shè)施。認識基本筆畫13種，認識田字格。五、課時安排：《人有兩個寶》兩課時《升國旗》兩課時一年級上冊語文單元教學(xué)計劃8一、教學(xué)內(nèi)容：本單元課文有：識字識字識字3和練習(xí)1。三、教學(xué)重、難點識字、寫字、朗讀、背誦四、課文間聯(lián)系：四篇課文是一個循序漸進的過程，文中生字由易到難。理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。情意目標(biāo)：讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的`習(xí)慣。二、單元目標(biāo)雙基目標(biāo)：學(xué)會本單元的29個生字，26個字只識不寫，認識5種新筆畫，理解由生字組成的詞語?！犊淳栈ā穼W(xué)習(xí)菊花不畏嚴寒的優(yōu)秀品質(zhì)。《東方明珠》中體現(xiàn)了我們國家的驕傲，培養(yǎng)愛國主義情感。課文內(nèi)容都是以體現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)為主。通過各種訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達語言的能力。有感情地朗讀課文，體會詞句的優(yōu)美，認識秋天的一些特征，懂得朋友間要相互關(guān)心的道理。通過多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦，增加語言積累。能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。一年級上冊語文單元教學(xué)計劃6一、單元內(nèi)容本單元包括《家》、《東方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇課文和練習(xí)3。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記漢字。識字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。認真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結(jié)。加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文，工作計劃《一年級語文上冊教學(xué)計劃》。吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。識字與寫字。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)：漢語拼音。多認少寫。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。五、單元課時安排《大海睡了》 2課時《冰花》 2課時《北風(fēng)和小魚》 2課時《練習(xí)5》 3課時《單元測試與評講》 2課時一年級上冊語文單元教學(xué)計劃5一、教材分析：本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分，一年級語文上冊教學(xué)計劃。情感為主。體會詩句所描繪的大海美景，認識冰花的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。單元課時安排天地人1課時金木水火土2課時口耳目2課時日月水火2課時對韻歌2課時口語交際——我說你做1課時語文園地一3課時快樂讀書吧1課時合計14課時一年級上冊語文單元教學(xué)計劃4一、單元內(nèi)容本單元包括課文《大海睡了》、《冰花》、《北風(fēng)和小魚》和練習(xí)5。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂；樂于和大家分享課外閱讀成果。背誦課文《金木水火土》《對韻歌》背誦《詠鵝》單元教學(xué)難點會寫17個字和10個筆畫，認識40個生字。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣。了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂；樂于和大家分享課外閱讀成果。學(xué)會清晰表達，愛護自己，尊敬別人，熱愛大自然，熱愛動物；對交流有興趣，感受交流的快樂。初步了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動識字的愿望。單元教學(xué)目標(biāo)認識本單元40個生字，會寫17個生字和10個筆畫。同時要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。單元學(xué)情分析學(xué)生初入學(xué)，既對小學(xué)學(xué)習(xí)感到新鮮，又可能因?qū)W習(xí)任務(wù)的繁重而存在緊張，畏懼的心理。分別是趣味識字，字詞句運用，書寫提示?？谡Z交際的內(nèi)容是“我說你做”。五、單元課時安排：《識字4》 兩課時《識字5》 兩課時《識字6》 兩課時《練習(xí)4》 三課時一年級上冊語文單元教學(xué)計劃3單元教材分析本單元包括五篇識字課文，口語交際“我說你做”?！蹲R字5》帶我們到海邊，認識美麗富饒的大海。四、單元課文間的39。通過多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦，增加語言積累。體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。二、單元目標(biāo)認識32個生字，能按筆順規(guī)則正確書寫18個生字。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。，態(tài)度自然大方，有禮貌。、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。(四)口語交際，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。，愛護圖書。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。，在閱讀中積累詞語。，做到不出聲，不指讀。(二)閱讀，感受閱讀的樂趣。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。初步感受漢字的形體美。(一)識字與寫字，有主動識字的愿望。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強學(xué)習(xí)語文的自信心。(五)廣泛適用性針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認識漢字。此外，有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。(三)時代性這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫34個字。全冊要求認識的400個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。(二)科學(xué)性漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認識部分漢字，把學(xué)拼音、識漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。教材特點：(一)綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的`工作。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用字。三、教材分析：本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷督促。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進行糾正和輔導(dǎo)。二、學(xué)情分析：本班學(xué)生54人，其中男生26人，女生28人。為了全面了解作家作品，自主地查閱搜集資料是必不可少的學(xué)習(xí)方法，這樣可以使學(xué)生真正做到“立體的懂”，而不是“平面的懂”。落實古詩文中的詞句理解依然是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的一個重難點，不能放松。”此言道出了詩文誦讀的重要性。真正的“熟讀”應(yīng)是一種美的享受和美的創(chuàng)造。運用借景抒情的寫作方法進行寫景散文的寫作訓(xùn)練。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 聯(lián)系課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解我國美麗的山川景色，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，用自己的心靈去體會自然，融入自然。綜合運用各種手段，朗讀、斷句、背誦、譯文，增強學(xué)習(xí)文言文的興趣。過程和方法目標(biāo)：通過課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生借助工具書和注釋疏通文章，并查找和課文有關(guān)的背景材料和作者資料。二、單元教學(xué)目標(biāo)： 知識和能力目標(biāo)：積累一定數(shù)量的文言實詞，把握它們的讀音和意義；積累一定數(shù)量的常用虛詞和句式，把握它們的用法；反復(fù)誦讀，在整體感