【正文】 文妙語、科學(xué)數(shù)據(jù)等等記錄下來，形成自己的小小知識(shí)庫，寫作時(shí)就不會(huì)感到“書到用時(shí)方恨少”了。搜集資料的過程中，教師可指導(dǎo)學(xué)生上圖書館、上網(wǎng)查詢。比如，怎樣才能做到查詢過程簡便快捷，怎樣把眾多的材料進(jìn)行科學(xué)的分類與管理等，都是需要在實(shí)踐中不斷摸索的。提出掌握搜集資料方法的重要性。搜集資料、獲取信息不僅在語文及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中很重要，也是現(xiàn)代信息社會(huì)人們生活中一項(xiàng)必備的能力?！对娝氖住肪毩?xí)中要求學(xué)生思考討論《紅樓夢(mèng)》里香菱對(duì)“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的鑒賞，是為了引起學(xué)生品味名句的興趣。這首詞同課文的題材一致，不僅能充分發(fā)揮學(xué)生的想像、聯(lián)想能力，也能鍛煉學(xué)生的寫作能力?！兜窃狸枠恰穭t表現(xiàn)了作者登樓看景而慨嘆北宋滅亡的歷史?！妒怪寥稀肥翘拼娙送蹙S的詩作?！逗耐た囱肥敲髂┲骷覐堘返淖髌贰！队洺刑焖乱褂巍肥潜彼未笪膶W(xué)家蘇軾的名篇。課文分析《三峽》是北魏地理學(xué)家酈道元《水經(jīng)注》中的名篇。此外,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語交際能力。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。(二)、難點(diǎn):漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。但都比較懂禮貌,見到老師能主動(dòng)問好。引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語言積累。行初步的語言訓(xùn)練。2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）漢語拼音1．學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。《我們的畫》在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生清楚的表述自己的意思，即自己畫了什么，為什么要畫這一內(nèi)容四、課時(shí)安排：《畫》、2課時(shí) 《四季》、2課時(shí) 《小小竹排畫中游》、2課時(shí) 《哪座房子最漂亮》、2課時(shí) 《爺爺和小樹》、2課時(shí) 《語文園地二》、2課時(shí)口語交際——我們的畫、一課時(shí)第二篇：人教新版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語文是所有學(xué)科的教學(xué)基礎(chǔ)，下面就是小編為您收集整理的人教新版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！人教新版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想：倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。人與樹之間的關(guān)系多么親切、和諧?！缎⌒≈衽女嬛杏巍肥菍懡闲沱惖木吧?，課文貫穿著一條明顯的情感線索，表達(dá)了作者歡快的心情。課文有一幅經(jīng)過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本單元50個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9種筆畫和9個(gè)偏旁。能正確、流利的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，背誦第一、二、三、四課課文。在教學(xué)本課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字。本課對(duì)兩岸樹木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情。課文是以孩子的口吻寫的，非常適宜孩子朗讀。二、學(xué)情分析：我班學(xué)生共33個(gè)，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個(gè)性強(qiáng)。2．能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。字寫得正確、端正、整潔。3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。四、教學(xué)注意點(diǎn)：在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):(一)、重點(diǎn):漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。1在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。第三篇：人教八年級(jí)上冊(cè)語文所有單元教學(xué)計(jì)劃第六單元教材計(jì)劃一、單元分析本單元共選了九篇古代詩文，編為五課。文章以凝練生動(dòng)的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)祖國大好河山的欣賞之情。全文通過對(duì)庭院的月光的描寫，創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。文章用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖奇景中游湖人的雅趣，寄寓了作者無限的故國情思。詩歌敘述了作者出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了作者抑郁、孤寂的思想感情。關(guān)于研討與練習(xí)本單元的練習(xí)設(shè)計(jì)除了有關(guān)于字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)這類題目外，還設(shè)計(jì)了一些探究性學(xué)習(xí)和拓展性內(nèi)容的研討與練習(xí)題目，我認(rèn)為這些題目對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生語文能力都很有幫助。而《湖心亭看雪》一課中的兩個(gè)練習(xí)：“柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動(dòng)，體會(huì)它和本文在描寫手法和表達(dá)情感上的異同。另一題“試從這幾首詩中任選一首，根據(jù)你的理解，用文字或繪畫把你的閱讀感受描繪出來。本單元學(xué)習(xí)搜集資料的三種常用方法，通過在搜集資料的專題活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力和交流與合作的能力。有相當(dāng)多的學(xué)生面對(duì)搜集資料的選題，無從下手，所以掌握操作性強(qiáng)的方法極為重要。還要注意對(duì)材料進(jìn)行概括綜合。教師要及時(shí)解答學(xué)生在搜集資料過程中遇到的問題。二、單元教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和能力目標(biāo)：積累一定數(shù)量的文言實(shí)詞，把握它們的讀音和意義；積累一定數(shù)量的常用虛詞和句式，把握它們的用法；反復(fù)誦讀，在整體感知本單元課文的基礎(chǔ)上品味詩文中的優(yōu)美意境；培養(yǎng)學(xué)生借助注釋和工具書，整體閱讀文言文的能力。綜合運(yùn)用各種手段，朗讀、斷句、背誦、譯文，增強(qiáng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。運(yùn)用借景抒情的寫作方法進(jìn)行寫景散文的寫作訓(xùn)練?！贝搜缘莱隽嗽娢恼b讀的重要性。為了全面了解作家作品，自主地查閱搜集資料是必不可少的學(xué)習(xí)方法，這樣可以使學(xué)生真正做到“立體的懂”，而不是“平面的懂”。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。三、教材分析：本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字1214個(gè)。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)拼音、識(shí)漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。要求寫的100個(gè)字，按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫34個(gè)字。此外，有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在教材中均有反映。在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。又如，本冊(cè)最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心。，做到不出聲，不指讀。、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。四、單元課文間的39。五、單元課時(shí)安排：《識(shí)字4》 兩課時(shí)《識(shí)字5》 兩課時(shí)《識(shí)字6》 兩課時(shí)《練習(xí)4》 三課時(shí)一年級(jí)上冊(cè)語文單元教學(xué)計(jì)劃3單元教材分析本單元包括五篇識(shí)字課文，口語交際“我說你做”。分別是趣味識(shí)字，字詞句運(yùn)用，書寫提示。同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。初步了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂；樂于和大家分享課外閱讀成果。背誦課文《金木水火土》《對(duì)韻歌》背誦《詠鵝》單元教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫17個(gè)字和10個(gè)筆畫，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字。單元課時(shí)安排天地人1課時(shí)金木水火土2課時(shí)口耳目2課時(shí)日月水火2課時(shí)對(duì)韻歌2課時(shí)口語交際——我說你做1課時(shí)語文園地一3課時(shí)快樂讀書吧1課時(shí)合計(jì)14課時(shí)一年級(jí)上冊(cè)語文單元教學(xué)計(jì)劃4一、單元內(nèi)容本單元包括課文《大海睡了》、《冰花》、《北風(fēng)和小魚》和練習(xí)5。體會(huì)詩句所描繪的大海美景，認(rèn)識(shí)冰花的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。五、單元課時(shí)安排《大海睡了》 2課時(shí)《冰花》 2課時(shí)《北風(fēng)和小魚》 2課時(shí)《練習(xí)5》 3課時(shí)《單元測試與評(píng)講》 2課時(shí)一年級(jí)上冊(cè)語文單元教學(xué)計(jì)劃5一、教材分析：本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分，一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。多認(rèn)少寫。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反愧小結(jié)。識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。一年級(jí)上冊(cè)語文單元教學(xué)計(jì)劃6一、單元內(nèi)容本單元包括《家》、《東方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇課文和練習(xí)3。通過多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦，增加語言積累。通過各種訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)語言的能力?！稏|方明珠》中體現(xiàn)了我們國家的驕傲，培養(yǎng)愛國主義情感。二、單元目標(biāo)雙基目標(biāo)：學(xué)會(huì)本單元的29個(gè)生字，26個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)5種新筆畫，理解由生字組成的詞語。理解詩句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。五、課時(shí)安排：《人有兩個(gè)寶》兩課時(shí)《升國旗》兩課時(shí)一年級(jí)上冊(cè)語文單元教學(xué)計(jì)劃8一、教學(xué)內(nèi)容：本單元課文有：識(shí)字識(shí)字識(shí)字3和練習(xí)1。初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)，了解公園里的景物與設(shè)施。訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。正確、流利地誦讀詩歌。學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。為了方便識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。識(shí)字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。漢語拼音。2 。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。口語交際。四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）、重點(diǎn)：1 、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3 、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7 、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。六、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)：進(jìn)行熱愛大自然的教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育。教學(xué)重、難點(diǎn)1．通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時(shí)必須要達(dá)到的要求，并能在實(shí)際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習(xí)慣。看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學(xué)在干什么。（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。 三、鞏固練習(xí)有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。 說說保護(hù)視力要做到哪些。請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。鞏固練習(xí)。讀書時(shí)，要做到。 條條要求須牢記，堅(jiān)持天天都練習(xí)。 三個(gè)“一”，要做到，書寫工整視力好。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)： 寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿