【摘要】——(法)法布爾法布爾(1823-1915),法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家,動(dòng)物行為學(xué)家,文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲(chóng)界的荷馬(相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩(shī)《伊利亞特》和《奧德賽》的作者)、昆蟲(chóng)界的維吉爾(維吉爾是古羅馬奧古斯都時(shí)期最重要的詩(shī)人)”。法布爾出生于法國(guó)南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)家。此后的幾年間,法布爾是在離該村不
2024-11-25 19:15
【摘要】授課章節(jié)名稱化妝舞會(huì)授課課時(shí)2授課形式講授、討論使用教具傳統(tǒng)媒體多媒體教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo):1.識(shí)記課文中的生字詞,了解作者的一些概況。2.感知課文中作者的心理、情緒變化,理清課文結(jié)構(gòu)層次能力目標(biāo):1.通過(guò)分析與討論,理解“化妝舞會(huì)事件”的主題意義以及對(duì)
2024-12-17 05:04
【摘要】勸學(xué)(二)《荀子》【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)借助課后注釋理解段落大意,并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)劃分層次,理清段落內(nèi)部脈絡(luò);2、過(guò)程與方法:尋找比喻句和主旨句,分析各比喻句之間的關(guān)系,以及比喻句和所要論證觀點(diǎn)之間的聯(lián)系,進(jìn)而掌握本文以喻寓理的論證方式;3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:聯(lián)系自身實(shí)際,體會(huì)文中關(guān)于積累、堅(jiān)持
2024-12-17 00:29
【摘要】《將進(jìn)酒》教學(xué)設(shè)計(jì)西安高新第三中學(xué)韓剛【教學(xué)目標(biāo)】A、知識(shí)與能力1、誦讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容。2、把握詩(shī)歌的感情基調(diào),理解其思想感情的復(fù)雜性。3、理清詩(shī)歌中詩(shī)人情感變化的線索,背誦全詩(shī)。B、方法和過(guò)程1、因聲求氣,誦讀全詩(shī),把握詩(shī)中句式的長(zhǎng)短變化和韻腳的疏密轉(zhuǎn)換。2、在有感情、得法的誦讀中,體會(huì)全詩(shī)思隨
2024-12-16 21:33
【摘要】是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。它是借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)形象,揭示社會(huì)矛盾,反映社會(huì)生活的。此處實(shí)指劇本,是一種文學(xué)體裁。戲劇離不開(kāi)戲劇沖突,它表現(xiàn)在人物性格的沖突上,具體表現(xiàn)為一系列的動(dòng)作。戲劇戲劇沖突、人物語(yǔ)言、舞臺(tái)說(shuō)明。戲劇的基本要素是矛盾沖突,通過(guò)劇中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作
【摘要】韓愈韓愈(768~824)韓愈,字退之,河南河陽(yáng)人,著名文學(xué)家、哲學(xué)家、古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。因?yàn)椴桧n氏是望族,所以后人稱韓愈為韓昌黎,后世又稱他為韓文公。他幼年貧窮,刻苦自學(xué),25歲中進(jìn)士,29歲以后才任宣武節(jié)度使屬官,后來(lái)任國(guó)子監(jiān)祭酒、吏部侍郎等職,中間曾幾度被貶。
2024-11-25 12:37
【摘要】廣州衛(wèi)生學(xué)校教案首頁(yè)NO:1課程名稱語(yǔ)文授課班級(jí)11春美、11藥營(yíng)班日期單元四時(shí)數(shù)2編寫(xiě)老師李思迪課題《創(chuàng)造宣言》學(xué)習(xí)目標(biāo)
【摘要】請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出你心目中一個(gè)人最寶貴的五種品質(zhì)。王蒙王蒙:當(dāng)代作家,曾任中國(guó)文化部部長(zhǎng),同時(shí)也是一個(gè)作家、文化活動(dòng)家。河北南皮人,1934年10月生于北平。中學(xué)時(shí)參加中共領(lǐng)導(dǎo)的城市地下工作。14歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1953
2024-11-27 18:07
【摘要】閘北二中初一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教案執(zhí)教人:____叢艷麗_______執(zhí)教日期:2021年12月10日教學(xué)課題明湖居聽(tīng)書(shū)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、了解正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)法。2、欣賞對(duì)演唱藝術(shù)的形象化的描繪,品味形象、貼切、清新細(xì)膩的語(yǔ)言。過(guò)程與方法
2024-12-17 04:18
【摘要】《善良》說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!今天我說(shuō)課的題目是《善良》。我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材(一)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及地位本文選自高等教育出版社出版的中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊下冊(cè),主編倪文錦,2021年第二版,本教材是根據(jù)教育部最新發(fā)布的教學(xué)大綱編寫(xiě)的,本文是第一單元的第二篇
2024-12-16 08:01
【摘要】商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁(yè)課程名稱語(yǔ)文專業(yè)班級(jí)12中護(hù)授課教師王蕾授課序次8授課類型新授課授課學(xué)時(shí)3授課題目(章節(jié))警察和贊美詩(shī)教學(xué)目的與要求分析人物形象、藝術(shù)特色、作品主旨教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析人物形象
【摘要】《成長(zhǎng)》教案一、教學(xué)目標(biāo)。感知人物形象,理解“母親”在我的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用,品味人物富有個(gè)性的語(yǔ)言。。自主研讀。結(jié)合自己的生活體會(huì),領(lǐng)會(huì)課文的思想內(nèi)容,懂得只有通過(guò)不斷嘗試,才能找到最適合自己的成長(zhǎng)之路的道理。合作探究。通過(guò)生生間、師生間的充分交流。感知人物形象,理解“母親”在我成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。
2024-12-16 01:06
【摘要】平?jīng)隼砉ぶ械葘I(yè)學(xué)校語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)下冊(cè)教學(xué)工作頁(yè)授課班級(jí)15級(jí)水利水電授課時(shí)間教者段存?zhèn)フn題《雷雨》總課時(shí)4課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)《雷雨》。,理解舞臺(tái)說(shuō)明的作用。教學(xué)重點(diǎn)作家作品及相關(guān)文學(xué)常識(shí)教學(xué)難點(diǎn)相關(guān)文體知識(shí)的識(shí)記及了解教學(xué)方法講授法
【摘要】鵲踏枝(誰(shuí)道閑情拋擲久)馮延巳馮延巳(903—960),一名延嗣,字正中,南唐著名詞人,深得李璟信任,并曾兩度為相。其詞集名為《陽(yáng)春集》。他善于以闊大之境寫(xiě)柔情,用層深手法,把苦
2024-11-26 09:16
【摘要】蘇軾石鐘山記石鐘山石鐘山位于湖口縣鄱陽(yáng)湖出口處。海拔61.8米,相對(duì)高度約40米左右,面積僅0.2平方公里。因山石多隙,水石相搏,擊出如鐘鳴之聲而得名。尤以北宋大文學(xué)家蘇軾曾夜泊山下,尋聲探源,并撰寫(xiě)聞名天下的《石鐘山記》而相得益彰。石鐘山地勢(shì)險(xiǎn)要,陡峭崢嶸,因控扼長(zhǎng)江及鄱陽(yáng)湖,居高臨下,進(jìn)可攻,退可守,
2024-11-25 06:44