人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第10課創(chuàng)造宣言1-文庫吧資料
2024-12-17 00:29本頁面
【正文】 一滴血，一滴熱情， 便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。 對錯誤觀點進(jìn)行批駁作者得出了什么結(jié)論？ 總結(jié)：作者在批駁了五種錯誤觀點后，直接提出“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”的觀點，鼓勵人們進(jìn)行創(chuàng)造。 玄奘法師是中國歷史上的偉大人物之一。 曾參 16 歲拜孔子為師。 莫扎特 奧地利作曲家，維也納古典樂派代表人物之一。 蘇彝士運(yùn)河（蘇伊士運(yùn)河） 蘇伊士運(yùn)河位于埃及境內(nèi)，是連通歐、亞、非三洲的交通要道，連接紅海與地中海，使大西洋、地中海與印度洋聯(lián)結(jié)起來，大大縮短了東西方航程。 米開朗基 (米開朗基羅 ) 意大利文藝復(fù)興時期的雕塑家、畫家、建筑師和詩人。他的繪畫技法，對后來的寫意畫影響很大。擅畫水墨花卉禽鳥，筆墨簡括凝練，形象夸張；亦寫山水，意境冷寂。明寧王朱權(quán)后裔。 朱耷（ da） (八大山人 ) （ 1626－約 1697）清初畫家。 （學(xué)生回答后，用多媒體課件出示具體事例。 （ 2）作者是怎樣對錯誤觀點進(jìn)行批駁的？ 總結(jié)：作者主要運(yùn)用了典型事例與名言警句來進(jìn)行反駁。作者以古今中外典型事例為事實論據(jù)，以名人名言為理論論據(jù)，予以有力的駁斥。 “平凡”“單調(diào)”強(qiáng)調(diào)的是外部環(huán)境，是懶惰人的 借口，而創(chuàng)造者能在平凡的生活中創(chuàng)造出不平凡，在單調(diào)的環(huán)境中創(chuàng)造出不單調(diào)，靠的是勤奮努力，靠的是聰明才智，靠的是 堅強(qiáng)意志。 第一層次批駁了“平凡”、“單調(diào)”不能創(chuàng)造的觀點。 ④太無能； 不識字的慧能是禪宗的南宗開創(chuàng)者， 魯鈍的“曾參”被尊為“宗圣 ⑤山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已。 韓國棋手少年李世石創(chuàng)造奇跡，四十天內(nèi)連升四段。”的錯誤 觀點，逐一反駁 ：在文章中，作者圍繞五種“不能創(chuàng)造”的借口，進(jìn)行了針鋒相對的批駁。美術(shù)家 (羅丹 )一面造石像 ,一面崇拜自己的創(chuàng)造 。 2． 快速自讀課文 ,把握關(guān)鍵信息 章后的感覺是什么 ? 答 :大量的人、事和很多經(jīng)典的句子 材料涉及哪些方面 答：文中的材料取自古今中外，涉及圖畫，雕塑，文學(xué)，音樂，數(shù)學(xué)，物理等領(lǐng)域 第一部分 (第 1～ 3 段 ) 以宗教家、美術(shù)家與教育者對比，引出議論的話題，間接否定無自信的崇拜，肯定創(chuàng)造的重要性。他早年留學(xué)美國，歸國后，他終身致力于中國教育的改造，探索中國人民教育的新路，教育思想和實踐經(jīng)驗都十分豐富。在教育家中，用宣言的形式表明自己的教育主張，無 論在國內(nèi)或是國外并不多見。宣言 \39。駁論是跟立論緊密聯(lián)系著的，因為反駁對方的錯誤論點，
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