人教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第19課一剪梅1-文庫吧資料
2024-12-16 01:06本頁面
【正文】 苦中總是皺著眉頭，愁眉 苦臉的，詞人正 是抓住這一點才寫出 “才下眉頭，卻上心頭 ”兩句，使人若見其眉頭剛舒展又緊蹙的樣子，從而體會到她內(nèi)心的綿綿痛苦。 “無計 ”意為 “沒有辦法 ”，可見詞人白日的泛舟游湖，夜晚的登樓望月，都是遣懷之計，可依舊無法消除這種情懷，它時時刻刻縈繞在詞人心頭。這種獨特的構(gòu)思體現(xiàn)了李清照對趙明誠的無限鐘情和充分信任。此時，她在想著什么呢？一個 “自 ”字道出了花開爛漫而無人欣賞，只能隨著歲月的流逝而香消玉殞的失意悵然。 3“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓 ” 引導學生運用聯(lián)想法，明確：當空中大 雁飛回來時，誰托它捎來書信？我正在明月照滿的西樓上盼望著呢。 2“輕解羅裳，獨上蘭舟 ” 作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了嗎？你從哪里看出來的？ 引導學生揣摩關(guān)鍵字，明確：從一個 “獨 ”字可看出，詞人想借泛舟來消愁，結(jié)果是 “舉杯消愁愁更愁 ”啊。教師適時引導學生拓展想象 ，把握意象，分析意境 ） 1“紅藕香殘玉簟秋 ” 《白雨齋詞話》中說： “易安佳句，如《一剪梅》起七字云： ?紅藕香殘玉簟秋 ?，精秀絕倫，真不食人間煙火者 ”，你能說出它好在哪里嗎？ 引導學生從詞的主旨和意境角度分析，明確： “紅藕香殘是以點帶面的寫法，點明了時節(jié)，透露出秋景的冷落、蕭條，而且渲染了環(huán)境氣氛，對作者的孤獨閑愁起了襯托作用。 示范朗讀：
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1