蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第12課蟬1-展示頁(yè)
2024-12-20 08:01本頁(yè)面
【正文】 蟬的卵”。為了對(duì)一種昆蟲作精細(xì)的觀察，他有時(shí)會(huì)一連趴在地上十二小時(shí)一動(dòng)也不動(dòng)，以至 別人認(rèn)為他發(fā)了瘋。他十分喜愛文學(xué)，酷愛詩(shī)歌，常將自己的作品寫成詩(shī)歌。他自學(xué)高等數(shù)學(xué)，并考取了大學(xué)教授資格。十四歲時(shí)家庭破產(chǎn)，流落街頭，自謀生路，常常挨餓。他的淵博知識(shí)，得益于他的刻苦自學(xué)。代表作《昆蟲的故事》，又名《昆蟲記》，全書共 10 卷，以生動(dòng)有趣的文筆向人們展現(xiàn)出一個(gè)絢麗多彩的昆蟲世界 ，被稱為“昆蟲的史詩(shī)” 。 二、作者簡(jiǎn)介： 師：誰(shuí)能介紹一下法布爾？ 學(xué)生介紹法布爾。 學(xué)生自讀，指名猜。 猜猜這首詩(shī)寫的是什么？ 垂穗飲清露，流響出疏桐。 教學(xué)難點(diǎn) 理解本文運(yùn)用類似記敘文“倒序”手法進(jìn)行說明的妙處。 感受本文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。 課時(shí)序號(hào) 授課班級(jí) 一（ 4）班 授課時(shí)數(shù) 2 授課形式 新授課 授課章節(jié) 名 稱 《蟬》 使用教具 投影儀 教學(xué)目標(biāo) 了解蟬的生長(zhǎng)過程及生活習(xí)性，理清說明順序，理解作者在說明中所寄寓的生活哲理。 學(xué)習(xí)作者把蟬人格化的手法。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握人格化的寫法，體會(huì)本文生動(dòng)有趣的文筆。 更新、補(bǔ)充 刪節(jié)內(nèi)容 課外作業(yè) 教學(xué)后記 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 一、古詩(shī)導(dǎo)入： 出示古詩(shī)《蟬》的詩(shī)文。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 —— 蟬 師：世界上有一個(gè)著名的昆蟲學(xué)家也寫了一篇關(guān)于《蟬》的文章，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他。 法布爾，世界著名的昆蟲學(xué)家 、動(dòng)物行為學(xué)家、文學(xué)家， 法國(guó)人。雨果稱他為“ 昆蟲 世界的荷馬 ”。他出生于一個(gè)貧窮家庭，沒上過像樣的小學(xué)，為貼補(bǔ)家用曾給人放過鴨子。后考入提供食宿的師范學(xué)校。平生上過的唯一一次化學(xué)課是一堂引起爆炸的實(shí)驗(yàn)課，但他不但學(xué)了化學(xué)，還教了化學(xué)，并發(fā)明了一種化學(xué)染料。他在學(xué)校沒學(xué)過昆蟲學(xué)，卻以極大的熱情和比生的精力從事昆蟲的研究。由法布爾的故事，我們應(yīng)有所啟迪：自學(xué)也能成才。作者通過對(duì)蟬認(rèn)真觀察 15 年之后才寫出本文的。 師：法布爾通過自己的努力不但成就了自己，而且還給我們留下了一筆非常寶貴的知識(shí)財(cái)富。o、蚱蟬等，俗名“知了”、爬
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