蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第18課將進(jìn)酒1-展示頁
2024-12-20 21:33本頁面
【正文】 余下的三分嘯成劍氣 口一吐就半個(gè)盛唐 在中國文學(xué)史上， “ 酒 ” 可以說是留下了千古美名。明人徐增認(rèn)為 “ 太白此歌，最為豪放，才氣千古無雙。他嗜酒如命，自言 “ 百年三萬六千日，一日須傾三百杯 ” ， “ 興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲 ” 。 讀過這首詩，你感覺李白是怎樣一個(gè)人？ —— 豪放，嗜酒，有才。 杜甫的《飲中八仙歌》中寫道：李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。 李白 (/SPAN將進(jìn)酒 )》（高峰朗誦，視頻，節(jié)奏明快，聲音厚實(shí)） 【課時(shí)安排】 1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、播放《唐之韻 第七集一代詩仙（上篇）》（視頻），創(chuàng)設(shè)情境，深情導(dǎo)入： 四川江油縣青蓮鄉(xiāng)，雖然只是個(gè)小地方，但卻是一代大詩人李白的故里。學(xué)生分組合作，根據(jù)興趣，選擇詩中精彩的名句仔細(xì)解讀，討論、交流、探究、質(zhì)疑，整合資源，認(rèn)識(shí)、感受全詩復(fù)雜多變的節(jié)奏和情感。充分利用課外名家朗誦資源及教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生因聲求氣，把握詩中句式的長短變化和韻腳的疏密轉(zhuǎn)換，誦讀時(shí)有激情而得法。 師生共讀文本，利用視頻、音頻和圖片等創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體，引導(dǎo)學(xué)生吟詠詩韻，營造氛圍，做到有感情誦讀。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何引導(dǎo)學(xué)生充分占有資源，聆聽名家朗誦全詩，融入詩境，吟詠詩韻，認(rèn)識(shí)到李白在勸酒放歌中，吐胸中塊壘，抒發(fā)多種人生感慨。 引導(dǎo)學(xué)生充分占有資源，聆聽名家朗誦全詩，融入詩境，吟詠詩韻。 C、情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)詩人借著酒興，淋漓盡致抒發(fā)不平之氣。 在有感情、得法的誦讀中，體會(huì)全詩思隨情轉(zhuǎn)，音以律變。 理清詩歌中詩人情感變化的線索，背誦全詩。 《將進(jìn)酒》教學(xué)設(shè)計(jì) 西安高新第三中學(xué) 韓剛 【教學(xué)目標(biāo)】 A、知識(shí)與能力 誦讀詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容。 把握詩歌的感情基調(diào)，理解其思想感情的復(fù)雜性。 B、方法和過程 因聲求氣，誦讀全詩，把握詩中句式的長短變化和韻腳的疏密轉(zhuǎn)換。 在誦讀中感悟詩句間蘊(yùn)含的詩人李白跌宕起伏的感情激流。 探究詩意，認(rèn)識(shí)到李白能跳出前人窠 臼，自創(chuàng)新意，把飲酒和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判結(jié)合起來，在勸酒放歌中，吐胸中塊壘，抒發(fā)多種人生感慨。 【 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 】 教學(xué)重點(diǎn)： 因聲求氣，誦讀全詩，把握詩中句式的長短變化和韻腳的疏密轉(zhuǎn)換；在有感情、得法的誦讀中，感悟詩句間蘊(yùn)含的詩人李白跌宕起伏的感情激流。 【 教學(xué)方法 】 誦讀、討論、探究 【學(xué)法指導(dǎo)】 指導(dǎo)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走近李白，主動(dòng)搜集占有相關(guān)資源。 針對(duì)學(xué)情，突破難點(diǎn)。 合作、探究學(xué)習(xí)法。 【教具】 多媒體課件 、《唐之韻 第七集一代詩仙（上篇）》（視頻）、配 樂朗誦 1（康橋朗誦，視頻）、配樂朗誦 2（濮存昕朗誦，樂隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)伴奏）、現(xiàn)場(chǎng)朗誦（濮存昕在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)深情朗誦，無配樂，視頻，現(xiàn)場(chǎng)感很強(qiáng)）、央視 “ 子午書簡(jiǎn) ” 《唐詩十家 一代詩仙就從這里起步，以隱隱雷聲的腳步闖進(jìn)詩壇，在中國詩歌史上留下了一座永遠(yuǎn)閃耀著寶石紅光的詩碑，留 下一個(gè)永不褪色的名字。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。是啊，三杯通大道，一斗合自然，李白喝酒，那是多多益善，有十分酒便有十分才情?！秾⑦M(jìn)酒》就是他酒酣之時(shí)嚷出來的杰作。 ” 余光中先生有一首詩《尋李白》，其中有幾句是這樣寫的。許多文人，都與酒結(jié)下了不解之緣。 在這些人中，有一位偉大的詩人，因?yàn)樗脑妼懙锚?dú)絕千古而獲得了 “ 詩仙 ” 的稱號(hào)，而且也因?yàn)樗木贫粝铝?“ 酒仙 ” 的美名，說到這里，大家都知道了，他就是 —— 李白 那么，李白是如何使他的酒和他的詩完美地結(jié)合在一起，又有怎樣的感情傾注于其中呢？今天我們師生就通過一首詩來走近李白。（板書課題） 二、自主學(xué)習(xí) 作者簡(jiǎn)介： 李白（ 701？－ 762？），字 太白 ，號(hào) 青蓮居士 。（今巴爾喀什湖南面的楚河流域，唐時(shí)屬安西都戶府管轄）。 他的一生，絕大部分在漫游中度過。文章風(fēng)采，名動(dòng)一時(shí)，頗為玄宗所賞識(shí)。安史之亂發(fā)生的第二年，他感憤時(shí)艱，曾參加了永王李璘的幕府。晚年漂泊東南一帶，依當(dāng)涂縣令李陽冰，不久即病卒。屈原而后，他第一個(gè)真正能夠廣泛地從當(dāng)時(shí)的民間文藝和秦、漢、魏以來的樂府民歌吸取其豐富營養(yǎng)，集中提高而形成他的獨(dú)特風(fēng)貌。一切 可驚可喜、令人興奮、發(fā)人深思的現(xiàn)象，無不盡歸筆底。與杜甫齊名，并稱 “ 大 李杜 ” ，韓愈云： “ 李杜文章在，光焰萬丈長。有《李太白集》。作者這首 “ 填之以申己意 ” 的名篇，約作
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