【正文】 注釋了解作者。一曲新詞酒一杯 ◇晏 殊學(xué)習目標在吟誦背誦中感受詩詞語言清麗自然的特色?！霸氯玢^”是特定環(huán)境下的月景，在文中有什么表達作用？“鎖”字是傳神之筆，試賞析。師生共讀課文，學(xué)生用自己的語言把這首詞敘述出來。李煜詞以被俘為界分前后兩期，前期詞作多描寫宮廷生活與男歡女愛；后期詞作多傾瀉亡國之痛和失國之思。李煜忍屈負辱過了三年囚徒生活，后被宋太宗賜酒毒死。開寶八年（公元975年）宋滅南唐，李煜亡家敗國，肉袒出降，身囚待罪于汴京。教學(xué)過程一、以《虞美人》導(dǎo)入新課。教學(xué)重點和難點品字析句，鑒賞詩詞。體會詞作中寫愁情的絕妙之處，能將抽象的情感寫得具體、生動、形象。詩詞兩首主備：張洪潤 輔備：九年級語文組相見歡 ◇李 煜教學(xué)目標把握詞作主旨，體會李煜詞作寫愁情的絕妙之處，并積累這些寫愁詞句。D.“說”這種文體比較注重文采，如選段大量使用排比句、對偶句就體現(xiàn)了這個特點。B.“安敢毒耶”回應(yīng)前文，說明整個大段敘述都是對“若毒之乎”的回答。選出下面對文章分析不正確．．．的一項。蔣氏捕蛇九死一生，卻不以捕蛇為苦，反而自得其樂。極言賦斂之苦。B.“向吾不為斯役，則久已病矣。（1）號呼而轉(zhuǎn)徙（2）以盡吾齒（1）依據(jù)選文內(nèi)容，把下列選項按對比的內(nèi)容兩兩組合，將它們的字母填入括號內(nèi)。）食：吃 （nǎng）曩：從前 （qī）戚：悲傷文中“殫其地之出”的“殫”的意思是，“則久已病矣”的“病”的意思是。)蹙：窘迫。六、布置作業(yè)：研討與練習一。前人評論此文說：“必先得孔子‘苛政猛于虎’一句，然后有一篇之意”。對偶句的精彩（找出文中的對偶句）五、課堂小結(jié)： 《捕蛇者說》通過蔣氏三代人寧肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事實，深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級橫征暴斂的罪惡，表達了作者對勞苦大眾的同情。語言精練。（2）以鄉(xiāng)鄰在苛捐雜稅下，民不聊生、非死則徙、十室外九空與“吾以捕蛇獨存“進行對比，說明捕蛇優(yōu)于納稅，表現(xiàn)出賦斂之毒有甚至于蛇毒的主題思想。反襯：以蛇之毒反襯賦斂之毒，突出賦斂對人民的毒害程度之深。全文由敘事寫起，因事而生感，由感而發(fā)議，層層深入，有理有據(jù)，說服力很強。四、課文的寫作特點小結(jié)文章緊扣中心，層層深入，先敘后議，篇末點題。最后卒章顯志，用“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”點明全篇主旨即揭露封建統(tǒng)治階級橫征暴斂的罪惡，表達了作者對勞苦大眾的同情。開頭用“余聞而愈悲”結(jié)束敘事，由此自然轉(zhuǎn)入議論。第三部分(5)：點明文章主旨?？煞謨蓪樱?第一層(開頭到“而吾以捕蛇獨存”)：回顧過去，以鄉(xiāng)鄰們在重賦逼迫下非死即徙以致十室九空的情形跟自己“以捕蛇獨存”的情形作對比。這一段在結(jié)構(gòu)上起過渡作用。這是作者的勸慰之辭。本段可看作是下面所要說到的社會悲劇的序幕。先說蔣氏三世專利，使人以為可羨；再由蔣氏說出三代人的遭遇，卻又使人感到可悲。第二部分(2～4)：文章主體部分，借蔣氏之口說明了“賦斂之毒有甚是蛇”。永之人爭奔與蛇毒形成對比，要害是“當其租人”暗示賦斂之毒有甚于蛇。在結(jié)構(gòu)上的作用：為下文作鋪墊。原句：第一組：蔣氏： 鄉(xiāng)鄰：第二組：蔣氏： 鄉(xiāng)鄰：第三組：蔣氏： 鄉(xiāng)鄰：作用：二、合作探究當聽到“余將告知蒞事者，更若役，復(fù)若賦”時，蔣氏為什么“大戚，汪然出涕”？這反映了怎樣的社會現(xiàn)實？作者寫作本文的意圖是什么？對此你有怎樣的看法？三、師生交流課文內(nèi)容文章結(jié)構(gòu)：全文分三部分： 第一部分(1)：交待人們捕蛇的緣由。第二課時一、合作交流，理解課文內(nèi)容課文第一自然段是如何寫異蛇之異的？如何看待“蔣氏者，專其利三世”？蔣氏的兩次“戚”，各為了什么而“戚”？作者的兩次“悲”，又各是為了什么？用自己的話加以簡要回答。⑦悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。⑤向吾不為斯役，則久已病矣。②今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣?！肮蕿橹?）重點句子翻譯①其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入?！疤柡舳D(zhuǎn)徙”?！敖褚允Y氏觀之”?！岸嵋圆渡擢毚妗薄！岸嵋圆渡擢毚妗?。③表遞進，并且。②用，拿。②表承接。以：①如果?！皢栔?，則曰”（代人，他）“君將哀而生之乎”（代自己，我）“今吾嗣為之十二年”（代事）“以嚙人，無御之者”（代物，蛇毒）“言之，貌若甚戚者”（代話語）而：①表并列。“悍吏之來吾鄉(xiāng)”。“永州之野產(chǎn)異蛇”?！爸斒持??！巴硕适称渫林小??！昂魢u毒病”?！耙再狗颥F(xiàn)人風者得焉”。毒：①痛恨，怨恨?！耙再褂^人風者得焉” 觀：①看?！?然得而臘之以為餌”②你?！懊踩羯跗菡摺薄！氨任徉l(xiāng)鄰之死則已后矣”?！胺e于今六十歲矣”?！翱梢砸汛箫L”?！皻q賦其二”。“竭其廬之入”。②賦稅。入：①交納。“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！” 賦：①征收。“故為之說”。“末若復(fù)吾賦不幸之甚也”?！敖裎崴脼橹辍??！懊踩羯跗菡摺??！叭坏枚D之以為餌”。（二）小組合作交流，解答疑難文言詞語的含義。學(xué)生自讀課文，給生字注音：嚙（）臘（）攣（）踠（）瘺（）癘（）嗣（）幾（）死者數(shù)（）矣 蒞（）蹙（）殫（）踣（）死者相藉（）曩（）隳（）恂（）缶（）謹食（）之教師范讀課文，學(xué)生自由朗讀課文。柳宗元對這種社會現(xiàn)實極為不滿，他積極參加了王叔文領(lǐng)導(dǎo)的“永濟革新”，并成為這一運動的中堅人物。作者：柳宗元，字子厚（773—819年），河?xùn)|（今永濟縣）人，是唐代杰出的文學(xué)家，哲學(xué)家，同時也是一位政治改革家。形式則表現(xiàn)為敘議結(jié)合，或先敘后議，或先議后敘，或邊敘邊議，而基本原則是敘為議設(shè)，議由敘生，所以核心是議。二、整體感知課文內(nèi)容：說，是古代文體名，與現(xiàn)在的雜文大體近似，是議論文的一個分支。想到了蛇，同學(xué)們就聯(lián)想到了“兇狠、殘忍”這些詞語，就感到恐懼。教學(xué)重、難點：理解本文襯托、對比寫法；體會柳宗元關(guān)心民生疾苦、痛恨苛斂的思想感情。了解蔣氏一家的悲慘遭遇，認識封建統(tǒng)治階級壓榨人民的本質(zhì)。三、1．老馬識途白駒過隙老驥伏櫪 馬到成功第二篇：《捕蛇者說》學(xué)案十九《捕蛇者說》教學(xué)案教學(xué)目標：了解柳宗元；培養(yǎng)理解并翻譯課文的能力，積累文言詞匯。剖析：從鼠的角度：諷刺鉆了時機空子的惡人，以為可以永久飽食無禍，結(jié)果情勢一變，災(zāi)禍便難免了。剖析：“以為”解釋為因為，“已”解釋為停止。2．（1）他認為，自己出生的那年正好是子年，而老鼠是子年的神靈，因而很愛護老鼠。剖析：意思相近即可，“目的”（躲避苛政），不避“危險”（猛虎傷人）。4．（1）苛政猛于虎也。作者的第一次“悲”，為蔣氏一家的不幸遭遇而悲傷（為個人）；第二次“悲”，為廣大人民受到的賦斂之毒而傷悲（為社會）。2.（我）現(xiàn)在即使死在捕蛇這件事上，比起我鄉(xiāng)鄰們的死已經(jīng)是死在后面了（或晚多了、活得長了等），又怎么敢怨恨呢？剖析： “雖”、“安”、“毒”等關(guān)鍵詞，注意翻譯準確，它們的意思分別是即使、怎么、怨恨。 蛇 草木 蛇 人 10①汪然出涕 ②弛然而臥 ③嘩然而駭 ④頹然乎其間 ⑤怡然自樂 ⑥屋舍儼然第二課時（一）1.（1）每年（2）幾乎、多次（3）更換（4）冒著 剖析：注意“數(shù)”在這里應(yīng)讀“shu238。③①②《捕蛇者說》學(xué)案參考答案第一課時B 食：喂養(yǎng) 2.（1）臘：把肉晾干（2）俟：等待，含有“希望”之意（3）于：比3.①古義：困苦不堪 今義： 生?、诠帕x：可以用來今義： 連詞，可以③古義：年齡今義：牙齒4.（1）（我）現(xiàn)在即使死在捕蛇這件事上，比起我鄉(xiāng)鄰們的死已經(jīng)是死在后面了（或晚多了、活得長了等），又怎么敢怨恨呢？（2）誰能想到橫征暴斂的毒害比這種毒蛇還要厲害呢!5.（1）《柳宗元集》 永州 韓愈 歐陽修 王安石 蘇軾 蘇洵 蘇轍 曾鞏 D中的“而”都是即使的意思。馬是古代重要的交通工具，也是建功立業(yè)的戰(zhàn)具，至今還流傳著許多與之有關(guān)的成語。譯文：______________________________________________________________。譯文：______________________________________________________________。2．翻譯劃橫線上的句子。（3）故：________________。（1）甚：________________。）：衣架。②直：通“值”，正當著。嗚呼！彼以其飽食無禍為可恒也哉?。ㄟx自《柳河?xùn)|集其人曰：“是陰類惡物也，盜暴尤甚。晝累累與人兼行，夜則竊嚙斗暴，其聲萬狀，不可以寢，終不厭。．由是鼠相告，皆來某氏，飽食而無禍。不蓄貓犬，．禁僮勿擊鼠。）（二）課外閱讀永某氏之鼠 永有某氏者，畏日，拘忌異甚。（2）如果用“為免賦稅甘愿冒死捕毒蛇”來概括《捕蛇者說》選段的內(nèi)容；那么，對上文的內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？把它寫在下面橫線上。⑤[小子]長輩對晚輩的稱呼，這里指子路。③[壹似重有憂者]意思是好像有很悲傷的事情。檀弓》）注釋：①[式]同“軾”，這里作動詞用?！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政?！倍唬骸叭弧Ｓ袐D人哭于墓者而哀。．． 4．閱讀下面短文，結(jié)合《捕蛇者說》選段的內(nèi)容，完成文后問題。（1）歲賦其二（）（2）幾死者數(shù)矣（）（）．．．（3）更若役（）（4）蓋一歲之犯死者二焉（）．．2．用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風者得焉?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁?。??蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂?！毖灾?，貌若甚戚者。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。永之人．爭奔走焉。（）《捕蛇者說》學(xué)案（第二課時）班級：姓名：（一）課內(nèi)閱讀（2006年，常州市，12分）閱讀下面《捕蛇者說》選段，完成問題。（）⑤高高興興，自得其樂。（）③被嚇得哭天叫地的。例：像鳥兒張開翅膀似的坐落在泉邊（翼然臨于泉上