【正文】 “與贏而不助五國(guó)”“五國(guó)既喪，齊亦不免”b、“五國(guó)既喪”c、從“與贏”一句可以看出作者的批評(píng)態(tài)度。提示:上段分析韓、魏、楚三國(guó)是合著說(shuō)的，它們滅亡的根本原因是相同的，即以地事秦。(4)問(wèn):本段的中心內(nèi)容，印證了第一自然段中的哪一句話(huà)? 明確:賂秦而力虧，破滅之道也。c、“得”與“失”，“難”與“易”、“有限”與“無(wú)厭”?！?2)問(wèn):本段從哪幾個(gè)方面說(shuō)明賂秦的危害?其中用了多少個(gè)對(duì)比? 明確:a以地事秦，導(dǎo)致了敵我雙方力量對(duì)比的變化，刺激了貪欲和擴(kuò)張的野心。提問(wèn):(1)問(wèn):能不能用一句話(huà)概括第二自然段的中心意思?在第二段中找出。(3)問(wèn):第一自然段在全文中的作用是什么? 明確:提出中心論點(diǎn)，總領(lǐng)全文，引發(fā)以下議論。(2)問(wèn):從幾個(gè)方面說(shuō)明這一中心論點(diǎn)的? 明確:a 賂秦力虧，破滅之道也。子孫視之不甚惜,舉以與人,如棄草芥（“以有尺寸之地”以字用法是蘇教版語(yǔ)文教材的孤例，但經(jīng)?？寂e以與人,兩種解釋?zhuān)┤?、結(jié)語(yǔ)（1分鐘）蘇洵這位充滿(mǎn)憂(yōu)患意識(shí)，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的北宋散文家，開(kāi)篇提出中心論點(diǎn)，以六國(guó)為喻，反復(fù)申述六國(guó)滅亡的原因是“弊在賂秦”，其結(jié)果是削弱自己，強(qiáng)大敵人，最終導(dǎo)致自己的滅亡這堂課我們整體感知了文章的論證結(jié)構(gòu)和具體研習(xí)了文章的一、二、三段的文言知識(shí)，然而針對(duì)“賂秦而力虧”“不賂者以賂者喪”這兩個(gè)分論點(diǎn)作者又是怎樣進(jìn)行論述的呢？我下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)請(qǐng)大家做好預(yù)習(xí)工作四、作業(yè)，包括重要實(shí)詞、虛詞的含義，古今異義詞，特殊句式及用法第三課時(shí)。諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者,其實(shí)亦百倍。提問(wèn)：賂秦而力虧，破滅之道也故曰：弊在賂秦也什么句式？（1分鐘）答：典型的判斷句式，也在古代漢語(yǔ)中只是表示判斷語(yǔ)氣的語(yǔ)氣助詞“古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從實(shí)而問(wèn)焉；今之眾人其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師”在古代漢語(yǔ)中用“亦”表示現(xiàn)代漢語(yǔ)中“也”的意思：翻譯“賂秦而力虧，破滅之道也”（2分鐘）答：“而“表示因果關(guān)系的連詞道：原因，聯(lián)系“所以傳道受業(yè)解惑也”“余嘉其能行古道”（二）第三小節(jié)：：解釋詞義（2分鐘）(1)秦以攻取之外(2)小則獲邑，大則得城(3)較秦之所得(4)其實(shí)百倍(5)則秦之所大欲(6)固不在戰(zhàn)矣(7)思厥先祖父(8)暴霜露，斬荊棘(9)以有尺寸之地(10)子孫視之不甚惜(11)舉以予人(12)然后得一夕安寢(13)然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭(14)奉之彌繁，侵之愈急(15)至于顛覆，理固宜然(16)此言得之教師補(bǔ)充：（1分鐘）得：①動(dòng)詞，得到小則獲邑，大則得城(《六國(guó)論》)②適宜，得當(dāng)此言得之(《六國(guó)論》)③找到至德不得(《莊子i）秦人積威之所劫（18）日削（xuē）月割（19）茍（gǒu）以天下之大四、朗讀課文，小組內(nèi)翻譯課文（15分鐘）五、布置作業(yè)熟讀課文完成課后練習(xí)2第二課時(shí)（一）第一、二小節(jié)：：解釋詞義（1分鐘）（1）非兵不利（2）戰(zhàn)不善（3）弊在賂秦（4）賂秦而力虧（5）破滅之道也（6）或曰（7）六國(guó)互喪（8）率賂秦耶（9）不賂者以賂者喪（10）蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完教師補(bǔ)充（2分鐘）非：①不是六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善(《六國(guó)論》)②不對(duì)實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺(jué)今是而昨非《歸去來(lái)兮辭》)③無(wú)，沒(méi)有登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)(《茍子n）（16）悲夫（f）（13）當(dāng)（tǎng）與秦相較（14）或未易量（li225。）牧以讒誅（zhū）（11）革滅殆（d224。）（9）與（yǔ）嬴(y237。）霜露（7）暴秦之欲無(wú)厭（y224。）（5）思厥（ju227。i）賂秦耶（y227。）秦（2）六國(guó)互喪（s224。i盡當(dāng)tāng與秦相較或未易量li224。o秦之欲洎j236。思厥ju227。（8）賂l249?！罢摗笔枪糯⑽牡囊环N文體，以論證為主，要求善于析理，析理愈透愈精，就愈能體現(xiàn)這種文體的特點(diǎn)。作者寫(xiě)這篇文章，論六國(guó)滅亡之道，諷諫宋王朝以六國(guó)為鑒戒，不為外族“積威之所劫”，要“禮天下之奇才”，上下團(tuán)結(jié)一心，抵御外侮，以維護(hù)和鞏固宋王朝的統(tǒng)治。三蘇:蘇洵、蘇軾、蘇轍唐宋散文八大家:韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、“三蘇”、曾鞏: 本文是為反對(duì)北宋王朝用重賂屈服于外族而寫(xiě)的。因此，他命名自己的文集為《嘉佑集》。由于他下筆頃刻數(shù)千言，語(yǔ)言曉暢，雄辯有力，深得歐陽(yáng)修的賞識(shí)。他十分關(guān)心政治，論文大多針對(duì)時(shí)政而發(fā)，議論鋒利，切中時(shí)弊，說(shuō)服力強(qiáng)，著作有《嘉佑集》。朱德老總曾有詩(shī)稱(chēng)贊: “一門(mén)三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨嵋共比高”。（10分鐘）:蘇洵(1000─1066)字明允，號(hào)老泉，宋朝眉山人?？墒亲詈罅鶉?guó)卻全部被秦國(guó)一一滅掉。論兵力，秦國(guó)比不上趙國(guó)。蘇洵以“為秦人積威之所劫”為議論的出發(fā)點(diǎn)（置于最后），蘇轍以“不知天下之勢(shì)”為議論的出發(fā)點(diǎn)（置于最前）——這是布局上的不同。小結(jié)：蘇洵認(rèn)為六國(guó)破滅的根本原因在于以地賂秦；蘇轍則認(rèn)為根本原因在于六國(guó)沒(méi)有遠(yuǎn)略，背盟敗約，自相殘殺?？梢?jiàn)父子二人的基本立場(chǎng)是接近的。蘇洵說(shuō)的“弊在賂秦”也主要是指韓魏說(shuō)的（這二國(guó)以地事秦最為突出），韓魏之所以“賂秦”，是因?yàn)榕c秦接壤，“為積威之所劫”。小結(jié)：都很重視韓魏兩國(guó)在七國(guó)紛爭(zhēng)中的地位。先討論共同點(diǎn)（或相似點(diǎn)）。如果刪去第5段話(huà)，上面這些話(huà)就變成無(wú)的放矢了。這樣的設(shè)想是為下文“不賂而勝之”一語(yǔ)作鋪墊的。因此從第3段開(kāi)始，?先肯定燕、趙的“遠(yuǎn)略”，接著又批評(píng)了他們的錯(cuò)策。如果刪去“以天下之大，而從六國(guó)之故事”，就看不出這一點(diǎn)了，這是違背作者的意圖的?！保ㄗ⒁猓禾K轍同題文章中最緊要的一句是“不知天下之勢(shì)”。至于為什么要“賂秦”，作者則直到最后才說(shuō)出了最要緊的一句：“為秦人積威之所劫”。討論后推代表發(fā)言。這樣做好不好？提示：可以從作者意圖、文章布局和理路、重要的論斷等方面進(jìn)行考慮。蘇洵此文就是針對(duì)這種情況寫(xiě)的。同年，宋與西夏達(dá)成協(xié)議，西夏對(duì)宋稱(chēng)臣，宋每年送給西夏銀七萬(wàn)兩、絹十五萬(wàn)匹、茶三萬(wàn)斤。每年給遼“歲幣”銀十萬(wàn)兩、絹二十萬(wàn)匹。北宋朝廷為求茍安，對(duì)他們實(shí)行妥協(xié)退讓?zhuān)磕甓家蛩麄兘患{幾十萬(wàn)銀兩和大量的絹。）以下介紹時(shí)代背景：蘇洵(1009——1066)經(jīng)歷了北宋真宗、仁宗、英宗三朝。）問(wèn)：為什么不這樣寫(xiě)，“茍以我大宋之大??”？（古人有為尊者諱的習(xí)慣。）“六國(guó)破亡之故事”又是指什么說(shuō)的？（以土地事秦而求茍安，然終不免于滅亡。略講時(shí)代背景。）誦讀指導(dǎo)：注意讀出文勢(shì)，抑揚(yáng)分明（教師可以作示范誦讀）。）后一層有什么作用？（以六國(guó)滅亡作結(jié)，自然引出一般性結(jié)論——?dú)v史教訓(xùn)。）它們各表達(dá)了怎樣的感情？（“嗚呼”，惜其有良策而不用；“悲夫”，哀其結(jié)果之慘。（“于是從散約敗，爭(zhēng)割地而賂秦??弱國(guó)入朝。）小結(jié)：B正確，解句要注意上下文，上句說(shuō)“井力西向”，對(duì)秦造成極大威脅。（二）誦讀第4段。“向使??，則??”，要讀得語(yǔ)意連貫?！跋溆梦涠唤K也”中，“也”有感嘆意。誦讀要求讀出語(yǔ)氣，如：“齊人未嘗賂秦??何哉”中，不能用“也”替換“哉”“與嬴而不助五國(guó)也”中，“也”不能刪。）注意“或未易量”一語(yǔ)，它說(shuō)明什么？（不能輕易地?cái)喽ㄕl(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。問(wèn)：作者這樣論述了韓、魏、楚、齊、燕、趙六國(guó)滅亡的原因之后，就自然想到了他們的救亡之道，他是怎樣為他們謀劃的？（“三國(guó)各愛(ài)其他??良將猶在”。）這兩句話(huà)是照應(yīng)上文哪一句的？（“蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”。）批判什么？（批評(píng)燕用刺客計(jì)，批評(píng)趙錯(cuò)殺良將。）問(wèn)：作者對(duì)燕、趙持怎樣的態(tài)度呢？（有贊揚(yáng)，有批評(píng)。問(wèn)：齊國(guó)滅亡的原因是什么？（“與嬴而不助五國(guó)”“五國(guó)既喪，齊亦不免”）？哪一句是照應(yīng)開(kāi)頭“蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”這句話(huà)的？（“五國(guó)既喪”。）(2)層次分析教師提示：上段分析韓、魏、楚三國(guó)是合著說(shuō)的，它們滅亡的根本原因是相同的，即以地事秦。⑥“勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理”——“理”與“數(shù)”為互文，也是天數(shù)、命運(yùn)的意思。（按：“秦實(shí)行郡縣制。再，兩次。八年（前228年）十月，邯鄲為秦（郡）。趙忽軍破，顏聚亡去。??七年，秦人攻趙、趙大將李牧、將軍司馬尚將，擊之。?封牧為武安君。斯，代詞，這。②義不賂秦——守義而不賂秦，即堅(jiān)持不賂秦的正確原則。遷滅即滅亡。二、研習(xí)新課（一）誦讀第3段。，從中找出跟首段“蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”這句話(huà)相照應(yīng)的語(yǔ)句。；論證“賂秦而力虧”的論點(diǎn)，指出韓、魏、楚三國(guó)滅亡的原因。③“然則諸侯之地有限”至段末。對(duì)比“先人”與“子孫”，包含著對(duì)賂秦政策的嚴(yán)厲批評(píng)。②“思厥先祖父”至“而秦兵又至矣”。行文先說(shuō)事實(shí)后作論斷。①開(kāi)頭至“固不在戰(zhàn)矣”。）問(wèn)：引古人語(yǔ)有什么作用？（旁證。（照應(yīng)開(kāi)頭“賂秦而力虧”。）問(wèn)：哪一個(gè)是主要的？（后一個(gè)。這話(huà)是對(duì)魏安釐王說(shuō)的，當(dāng)時(shí)魏安釐王接二連三地以地賂秦，蘇代不同意這種做法。⑦理固宜然——按理說(shuō)，本當(dāng)如此，即俗語(yǔ)“理所當(dāng)然”。⑥判——形聲兼會(huì)意。秦在六國(guó)之西，不可能“四境”而至。作者這里是有意用古字。③厥——同“其”?！鞍俦丁?，極言其多，不是確數(shù)。②“較秦之所得??其實(shí)亦百倍”——“較”，直貫全句。以，同“于”（讓學(xué)生從舊課文中找出例子：“以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自剄”中的“以”）。（二）誦讀第2段。要求速背，只用3分鐘（包括檢查），因?yàn)榍懊嬲龑?duì)此段的理路作過(guò)分析。提出此問(wèn)的根據(jù)是齊、趙、燕三國(guó)未賂秦?！盎省?，先后相繼滅亡。ng 食之不得下咽yān 為wei?所?三、研習(xí)新課（一）誦讀第1段。牧 殆d224。先祖父 暴pu霜露 暴b224。秦 率shuai賂秦耶 小則獲邑y236。用的的手法?！傲鶉?guó)論”在這里是一個(gè)省略式短語(yǔ)，實(shí)際應(yīng)是“六國(guó)破滅之論”。: “六國(guó)論”是倒裝省略句，是“論六國(guó)滅亡的根本原因”。當(dāng)時(shí)，契丹(后稱(chēng)“遼”我國(guó)東北少數(shù)民族)、西夏(我國(guó)西北少數(shù)民族)經(jīng)常入侵，北宋統(tǒng)治者沿用妥協(xié)政策，向他們納銀輸絹，以求茍安。本文選自《嘉佑集》中的《權(quán)書(shū)》，原題為《六國(guó)》，一般選本改作《六國(guó)論》。嘉 年間，歐陽(yáng)修把蘇洵的22篇文章推薦給朝廷，一時(shí)名動(dòng)京師，文人竟相模仿。據(jù)說(shuō)蘇洵27歲因應(yīng)試不中，焚去以前所寫(xiě)文章，刻苦攻讀，博覽群書(shū)，潛心鉆研，終于形成自己文章的風(fēng)格。蘇洵長(zhǎng)于散文，善用比喻。與他兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍合稱(chēng)“三蘇”，成為文學(xué)史上著名人物，“唐宋八大家”中他一門(mén)就占了三人。教學(xué)難點(diǎn)是它的史論內(nèi)容，這是因?yàn)槭氛摫仨氁允穼?shí)為據(jù)，而它的敘史是高度概括的，這對(duì)歷史知識(shí)不足的學(xué)生來(lái)說(shuō)，肯定會(huì)有一定困難?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】本文是一篇史論，但它的針對(duì)性很強(qiáng)，帶有明顯的政論色彩，不同于純粹論史的文章。第三篇：六國(guó)論 教案六國(guó)論 蘇洵【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講述對(duì)象的事情（今義）譯文：六國(guó)和秦國(guó)都是諸侯國(guó)，他們的勢(shì)力比秦國(guó)弱，卻還有可以不賄賂秦國(guó)而戰(zhàn)勝他的形勢(shì)。①下：名詞作動(dòng)詞，自取下策。茍以天下之大，下而從六國(guó)破滅之故事，是又在六國(guó)下矣?？杀。∮邢襁@樣的形勢(shì)，卻被秦國(guó)積久而成的威勢(shì)所脅迫，（土地）天天削減月月割讓?zhuān)呦驕缤?。為：治理。⑤劫：脅迫，挾持。下，名詞作動(dòng)詞，下咽。③食之不得下咽也：指寢食不安，內(nèi)心惶恐。向，面向，朝著。②并力西向：合并力量向西（對(duì)付秦國(guó)）。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉?、俜猓悍赓p。第五段：?jiǎn)韬?，以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。譯文：況且燕、趙兩國(guó)處于秦國(guó)幾乎（把其他國(guó)家）消滅完盡的時(shí)候，可以說(shuō)是智謀力量孤單，形勢(shì)危急，交戰(zhàn)失敗而滅亡，實(shí)在是不得已。當(dāng)，同“倘”，如果。理，理數(shù)。不行：不前行（古義），不可以，不中用（今義）⑦勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理：勝敗存亡的命運(yùn)。⑥向使：以前假使。誠(chéng)，實(shí)在，的確。④戰(zhàn)敗而亡：交戰(zhàn)失敗而滅亡。理解事務(wù)的能力（今義）。革，改變，除去。向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。等到李牧因?yàn)槭苷_陷而被殺害，邯鄲成為了（秦的）城郡，可惜趙國(guó)使用武力卻沒(méi)能堅(jiān)持到底。譯文：趙國(guó)曾經(jīng)與秦國(guó)交戰(zhàn)五次，戰(zhàn)敗了兩次，勝了三次。誅，被誅殺。洎，等到。又，又一次（今義）③卻：使動(dòng)用法，使??退卻。”②者：語(yǔ)氣助詞，停頓。語(yǔ)出《戰(zhàn)國(guó)策①趙嘗五戰(zhàn)于秦：二敗而三勝：五戰(zhàn)為虛設(shè)之辭。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。等到燕太子丹用派荊軻刺秦王作為對(duì)付秦國(guó)的策略，才招致禍患。始，才。荊卿，荊軻，即是下文提到的“刺客”。④至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉：意思是等到燕太子丹用派荊軻刺秦王作為對(duì)付秦國(guó)的策略，才招致禍患。③斯用兵之效也：這就是使用武力（抵抗）的效果。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。燕國(guó)與趙國(guó)的君主，起初有長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀略，能夠守護(hù)他們的人土地，堅(jiān)持正義不去賄賂秦國(guó)。④義：名詞作動(dòng)詞，堅(jiān)持正義。①既：已經(jīng)②始：副詞，起初。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。譯文：齊國(guó)人不曾賄賂秦國(guó)，最后也隨著五國(guó)滅亡。與，結(jié)交，親附。④何哉：為什么呢？哉，語(yǔ)氣助詞，呢。③遷滅：滅亡。嘗，曾經(jīng)。①未嘗：不曾?！边@話(huà)對(duì)了。譯文：所以不用作戰(zhàn)而誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱、誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)就已經(jīng)決定了，達(dá)到滅亡，按道理本來(lái)應(yīng)該這樣。得之，得其理。事，侍奉。魏策》孫臣語(yǔ)。魏世家》蘇代謂魏王曰：“??且夫以地事秦，譬猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。固，本來(lái)。④理固宜然：按道理本來(lái)應(yīng)該這樣。（今義）。①判：決定?！贝搜缘弥Ｖ劣陬嵏?，理固宜然。譯文：(第二天）起身看看四周的邊境，秦國(guó)的軍隊(duì)又到了。前一個(gè)“之”指奉秦之物，后一個(gè)“之”指賂秦的各國(guó)。④厭：同“饜”，滿(mǎn)足。③然則：然，既然這樣。①起視四境：起身看四周的邊境。起視四境，而秦兵又至矣。譯文：想想列