七月的天山說課稿[合集5篇]-文庫吧資料
2024-11-03 22:26本頁面
【正文】 《七月的天山》，這篇課文描寫的是我國西北邊疆一條連綿幾千里的大山脈，作者用抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了天山夏天的奇異風光，并抓住了天山的地方特色，寫出了獨具風韻的天山之夏。但是。五、欣賞美麗的天山風景作者進入天山，看到了雪峰、雪水和溪流，再往里走，就是翠綠的原始森林，幽靜而深遠，進入天山深處，滿地鮮花。（板書：水）、4自然段。（師隨機板書：溪流）師。作者運用了比喻的修辭手法，也正是因為這些形象生動的比喻，使天山的美景更真實地呈現(xiàn)在了我們眼前。融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。自學指導3：（1）快速閱讀第二自然段。作者用簡練而形象的筆觸描繪了天山景物，它們分別在課文的哪幾個自然段？（4)現(xiàn)在，就讓我們一起來學習課文的4自然段，也就是這篇文章的重點段。進入天山再往里走天山深處）（3）師小結：作者就是這樣通過移步換景的方法，向我們介紹天山的美景的。（2）相互交流，理清順序。師。（進入天山，再往里去，走進天山深處。抽幾名學生串讀課文?，F(xiàn)在這里已成為著名的旅游勝地。（簡介作者）讀課題，學生利用資料介紹天山，教師演示課件，小結：（演示）天山在我國新疆維吾爾自治區(qū)中部，終年積雪，多冰川，全長2400多千米，總面積25萬平方千米，是亞洲最大山系之一，山地平均海拔高度4000米左右，把廣闊的新疆分為南北兩半。（板書課題）?！菊n時安排】１～２課時?！菊n前準備】１、學生借助課前“閱讀提示”充分預習，借助工具書正字正音和解詞，收集相關資料，初步了解課文的寫景狀物順序和特點。２、培養(yǎng)熱愛祖國邊疆的情感。３、體會課文精當、華麗的語言特色，揣摩文中比喻、襯托等修辭方法的表達效果?！菊f預設】 【教學要求】１、培養(yǎng)學生熱愛祖國美麗富饒的大好河山的感情，體會作者通過記敘游覽天山的見聞所流露出來的熱愛祖國、熱愛新生活的深厚感情。表達了作者對祖國邊陲天山風景的喜愛之情。以上就是查字典語文網(wǎng)小編分享的七月的天山說課稿的全部內容，此分享對于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力非常有幫助，小編祝教師朋友們工作順利!第三篇：《七月的天山》說課稿人教版小學語文四年級下冊《七月的天山》說課稿【說教材】《七月的天山》是一篇寫景物的記敘文。也正是通過本次教學讓我逐步成長起來。當清脆的鈴聲在耳邊響起時，自己有種無法比擬的歡愉油然而生，這種歡愉來自教學任務的順利完成，來自學生的精彩品悟。在品讀、感悟優(yōu)美語句這一環(huán)節(jié)中，先是讓學生默讀思考，畫出自己喜歡的語句，在獨立感悟優(yōu)美語句的前提下，進行同桌交流，從而體會作者是怎樣抓住優(yōu)美詞句表達情意的。這樣的閱讀指導，才會讓學生嘗試到自主獲取的快樂。也可以是從景物特點去欣賞等等。如：藍天襯著像盛開的白蓮在自讀感知的基礎上引導學生說出喜歡的理由，可以是對重點詞語的體會。依據(jù)略讀課文的特點，我放手讓學生自主閱讀，品味語句，進行自主地獲取。然后初讀課文，從整體上感受天山之美，通過自由輕聲朗讀課文劃出表示作者游覽順序的詞語進入天山再往里走走進天山深處，充分激發(fā)了學生的主動意識，有效促進了學生的自主發(fā)展。由于我們的學生對遠在新疆的天山非常陌生，加之這是一篇略讀課文又不可與精讀課文相提并論，進行精講，因此，在課前通過課件展示天山的美景圖片，使學生對美麗的天山產生直觀的感受，從視覺上來認識天山，了解天山，激發(fā)學生對天山的向往，引導了學生的閱讀期待。如此文質兼美的文章，如何讓其在略讀文章中獨占鰲頭，成為學生自主學習、積累方法的最佳素材呢?依據(jù)本次教研專題《如何調動學生學習的主動性》，經過不斷嘗試，反復修改，設計了此課。相信對大家的授課有一定的幫助!一起來看看。第二篇：七月的天山說課稿《七月的天山》是以感受大自然的美為專題的一篇略讀課文。作者精心運用了比喻、映襯、夸張、對偶、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。作者抓住特征，用簡練而又形象的筆觸加以描繪，使之活靈活現(xiàn)，躍然紙上，構成一幅幅生動、奇美的畫面。五、拓展訓練１、歸納寫作特點、然后進行小練筆：⑴ 十分講究寫景的順序，全文從總體上說，以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。３、積累自己喜歡的字詞和句子。表現(xiàn)方法主要運用襯托和比喻。“用不著離鞍”“一伸手”就可以“捧到”──夸其高。“賽八寸的瑪瑙盤”──狀其大。⑷ 朗讀四自然段（或放配樂朗誦）：自讀交流：作者抓住野花的哪些特點進行描繪的？（學生用筆在書本上做出標記）學生邊交流，教師演示：“紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛”──描其色。以林外陽光燦爛和林中閃著煙頭的紅光來襯它的幽深。以馬蹄濺水，幾聲鳥鳴來襯它的幽靜。② 比喻，如
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1