【正文】 男子冠軍、女子季軍的好成績，李永漢老師獲得優(yōu)秀教練員獎。5月，我校組織三六年級的學生參加第二屆三峽杯作文大賽，成績優(yōu)異，共有264人獲得省級特、一、二、三等獎，市級獲獎人數(shù)88人。五年級選派的三名學生參加分局舉辦的“科學知識競賽”，獲得團體第一名，三個學生的成績分別位于所有參賽學生的前三名，陳淑梅老師獲得優(yōu)秀輔導獎，我校獲得優(yōu)秀組織獎。我校有六名教師獲得國家級優(yōu)秀教練員稱號。3月，在分局教研室舉行的“六年級英語百詞競賽”活動中，我校選派了23名學生參賽，19人獲獎，其中一等獎6人，獲獎人次位居分局學校第一名。本學期教務處加強了對特長學生的輔導，組織學生參加了各級各類競賽，獲得了豐碩成果。這一做法，得到社會一致好評。廣大教師運用多媒體技術的熱情高漲，各班主頁色彩紛呈。（五）抓信息教育 努力超常規(guī)發(fā)展我們建立了校園網(wǎng)，并與互聯(lián)網(wǎng)接通。思品學科的省級課題《品德與生活教學方式初探》通過幾年的研究，探索出了一些思品教學的新模式、新方法，本學期順利結題。每周，生本實驗班級必有一節(jié)研討課供全體實驗教師觀摩、研討，大家在聽完課后集體展開教研，就一周以來的實驗情況、心得、經(jīng)驗、疑惑進行研討，也為下一步的實驗做好準備。（四）課題研究求效果我校作為分局唯一的“生本教育”實驗學校，承擔了“生本教育”課題研究。切實抓好青年教師的輔導工作，學校還召開了 “師徒結對”座談會，初步建立了以老帶新、優(yōu)化組合的師徒結對的幫教體系。注重培養(yǎng)青年教師、骨干教師和名師的培養(yǎng)。按照上級部門的要求，對有關年級的部分科目進行了期中抽測，并組織任課教師進行認真的閱卷分析。各年級繼續(xù)認真抓好寫字教學，加強對每個學生的指導與訓練，學期末，語文和英語學科分別進行了書寫比賽，對其中的優(yōu)勝者進行了鼓勵，學生的寫字水平有了明顯的提高。重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導到位。校長、教務處、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。加強教研組建設，使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。在教師中重申備課要求、課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)等制度。同時對各教研組進行教學調(diào)研，了解教學情況，督查指導，加強了教育教學的過程管理，對在校時間、作業(yè)布置等方面進行了全過程的抽查，以促進教學質(zhì)量的整體提高。大家紛紛表示，要改變教學觀念，在構建高效課堂的同時是全面提高學生的學習能力。2009年3月，邱校長和教務處譚主任與分局其它學校的近50名校長老師一起，赴江蘇泰興的“洋思中學”進行為期一周的考察、學習活動。校園里洋溢著孩子的歌聲、笑聲。今年六一，為了讓全校每一個孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂，以年組為單位開展了“讓童心飛翔 讓快樂永遠”為主題的慶?；顒印?9年3月至6月，每月一個主題，在全校開展開第一小學禮儀訓練實施計劃，讓每個學生廣泛參與文明禮儀教育活動，要求每個學生“在校是個優(yōu)秀生，在家是個禮儀員，在社會是個好少年”。09年4月，我校發(fā)起了讓災區(qū)學生重返校園的愛心捐款活動。本學年初，我校三——六年級近千名學生參加了“十堰市第四屆校園書信大賽活動”。（六）舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，創(chuàng)設良好的教育氛圍，努力促進和諧文明校園建設。在手足口病及甲型H1N1流感的高發(fā)期，我校及時向家長告知預防疾病的注意事項；向全校師生宣講疾病的癥狀、傳播途徑、預防等知識；采取每日晨檢報告制，積極采取預防措施，防止疾病蔓延擴散；每天對教室進行消毒，防止病菌衍生。學校定期向各班級發(fā)放健康教育報。組織學生到消防處參觀，學習消防安全知識。邀請交警大隊同志到學校給學生講交通安全知識。（五）樹立“預防為主、安全第一”的思想意識，對學生進行安全教育、健康教育。本學期，學校積極推進校園文化建設 2 “四個一”工程，通過校園網(wǎng)向?qū)W校和社會廣泛征求校訓、校旗、校徽、校歌。同時，成立家長委員會，把家長的意見變?yōu)閷W校的自覺行為，在社會上樹立了較高的學校威信。學校形成以校長牽頭，政教主任、大隊輔導員、年級主任、科任教師等全員參與，家庭、社會等積極配合的學校、家庭、社會三結合德育網(wǎng)絡。完善、修訂了《班主任考核辦法》，激勵班主任更好的做好本職工作。組織教師認真學習《預防未成年人犯罪法》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)。政教處每周五班會課對全校學生進行養(yǎng)成教育講座，分別就《參加升旗儀式怎么做？》、《如何上下樓》、《如何參加早操》、《如何養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣》等方面規(guī)范學生的行為，讓每個學生養(yǎng)成良好的行為習慣。對常規(guī)考核實行量化評分管理，將《第一小學學生一日常規(guī)》貫穿整個德育工作。堅持抓好升旗儀式和國旗下講話。09年3月兩名教師前往廣州學習；4月校長和教務主任兩人赴江蘇“洋思中學”學習培訓；5月，學校又一次性派出數(shù)學老師近20人的隊伍外出武漢學習培訓，教師們普遍反映收獲很大。學校教研領導小組對他們的教育教學情況進行分析會診，并有針對性地為每個人量身打造整改建議和發(fā)展計劃，建立個人發(fā)展檔案。開展“名師”培養(yǎng)工程。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌，師生關系發(fā)生了深刻的 變化。五月份，我們共下發(fā)家長問卷調(diào)查2500余份（覆蓋率100%），下發(fā)、回收、統(tǒng)計工作歷時一周，回收2100余份，回收率85%，查找問題60余條，梳理出整改問題10條。教師能不委托家長辦事，不搞有償家教，尊重學生、尊重家長，具有高度責任感。并進一步強化實施《考核總則》、《獎懲條例》、《考評細則》等管理制度，將月考核逐條細化，為不斷提高管理的科學性和有效性提供了保障。學校教育教學管理人員齊全，分工明確，結構合理，能力互補，團結合作，形成合力。學期初，根據(jù)分局要求和本校實際，學校認真制定了學期工作計劃，計劃目標明確，責任層層分解，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育和課改理念。一學期來，在上級教育部門的正確領導和全體師生的共同努力下，我校充分發(fā)揚勇于實踐、勇于創(chuàng)新的精神，各項工作得以有利開展，取得了可喜的成績。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。如，教師應該定下心來仔細想想改進學生的某個學習習慣打算從那些方面的入手。加強對學生平時作業(yè)、課堂學習狀況表現(xiàn)、單元檢測的評價、分析，及時調(diào)整補救。這樣形成了一個重災區(qū)。如，各科各教師都覺得應該提高學生學習習慣的培養(yǎng)。各個教研組長要重視學科建設中的基礎性工作，例如教材分析課標解讀，提高對教學重難點的把握度。將理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椋@種改變不是一蹴而就的。但是不少老師教學過程還是存在重結果輕體驗，重典型輕方法的問題。相信，此次開放日活動，讓家長全方位了解學校、了解孩子的多彩的學習生活，對學生、對家長都是有所啟迪的，也會促使家長們更好地配合學校，共同關注每一個孩子的健康成長。家長們充分感受到學校近兩年來在辦學條件改善上的巨大變化。然后，家長們參與了二年級的入隊儀式、四年級的親子活動。活動比較豐富緊湊，多方位的向家長展示了學生在校生活的主要活動。教學開放日活動，多方展示學校課程建設為了扎實推進學校課程管理及課堂教學改革工作，積極推進素質(zhì)教育，進一步加強我校與家長的交流，以此為契機引領家長參與到孩子的學習和教育中，了解教育孩子的方法，共同教育孩子，創(chuàng)設和諧育人氛圍，提高我校教育教學管理水平，本學期5月29日（周二）、5月30日（周三）我校舉辦了家長開放日活動。課堂教學有效性專題評課活動優(yōu)秀獎、優(yōu)勝獎各9名。特別是沈春紅、吳敏兩位青年教師更是代表我校青年教師在區(qū)級范圍上了觀摩課。共有19位青年教師報名參賽。骨干教師的智慧傳遞專題研討活動進一步增強了學校的校本教研氛圍，實現(xiàn)教學智慧傳遞。每次聽課結束后，全體教師本著學習、研究、提高的心態(tài)進行年級組、全校兩個層面的評課。首先由四位區(qū)級骨干（后備）教師進行了公開示范教學。每位教師都在本學科教研組內(nèi)范圍內(nèi)上好2節(jié)研討課，利用每月兩次的學科組教研活動時間，教研組長組織好組員評課反思。各備課組每兩周一次，在與區(qū)教研活動同步的時間，開展備課組活動。一系列措施初見成效，在5月中旬的區(qū)學生學業(yè)水平綠色質(zhì)量指標調(diào)研工作中，我校的畢業(yè)班學科質(zhì)量有了較為明顯的進步。其次，加強管理，行政人員深入畢業(yè)班，多與任課老師互相交流，了解教學動態(tài)。為了確保我校五年級工作態(tài)勢穩(wěn)步上升，根據(jù)我校五年級的具體情況制定了畢業(yè)班工作措施。（3）加強畢業(yè)班教學管理，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。為進一步提高我校教師的教學質(zhì)量分析水平，提升反思能力，3月，結合中期調(diào)研活動，教導處組織各教研組開展學科班級質(zhì)量分析相關方法要求的培訓，并組織語文、數(shù)學、英語學科任教老師開展了學科質(zhì)量分析報告評比活動。以提高學困生幫教實效。對學困生的輔導從學習習慣培養(yǎng)著手，耐心細致的對學科知識點拾遺補缺，并及時做好學困生輔導記錄。重視抓好學困生輔導工作。堅持針對不同層面學生的面批。首先，認真執(zhí)行學校教學常規(guī)，控制作業(yè)量，對學生作業(yè)要“精講、精選、精批”，做到有練必批、有錯必糾，尤其重視對作業(yè)中存在的問題及時予以指導。抓教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提高（1）加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，建立多級的質(zhì)量監(jiān)控體系，加強教學有效性。教研組制定切實可行的復習計劃，提高復習效率。我校根據(jù)課程計劃要求，合理安排各種測試、考試考查次數(shù)。我校認真實踐“快樂活動日”工作，認真實施“陽光體育”，落實“三課、兩操、兩活動”規(guī)定，組織落實好陽光晨練、冬季長跑等常規(guī)體育活動，保證學生每天鍛煉1小時，舉辦了麗江小學第十一屆春季運動會，落實好網(wǎng)球興趣組和運動隊訓練工作，豐富校園體育活動內(nèi)容，加強有效管理?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：一、扎實教學管理，全面提高教學質(zhì)量抓課程計劃實施，促進管理更加規(guī)范本學期我校繼續(xù)嚴格執(zhí)行課程計劃，開學初，根據(jù)家委會的建議、針對學校師資的變動、課程建設等情況，對學校的作息時間、課表等進行合理調(diào)整，開齊開好三類課。這些都是今后工作中需要進一步完善的。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，在教學管理中，還有因為雜事多導致的