20xx學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-28 16:25本頁面
【正文】 次組織年級組召開質(zhì)量分析會，教學(xué)心得介紹會，對全體任課教師的鼓士氣會等等，增強了每位教師的斗志。五、各方通力合作，努力做好初三畢業(yè)班的各項工作本學(xué)期是考試學(xué)期，我們大家都知道，中考成績及重點高中學(xué)生數(shù)對中預(yù)年級的招生起著決定性的作用。四、積極做好本學(xué)期另外兩項重要工作本學(xué)期是考試學(xué)期，也是教導(dǎo)處更我忙碌的一學(xué)期，學(xué)校先后參加了4月14日國際學(xué)生評估項目（PISA 2012）工作和5月30日國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測。三、積極為教師提供展示的舞臺本學(xué)期，先后有四位教師參加了區(qū)級展示活動，他們是： 3月21日兩位化學(xué)教師曹偉曼與傅玥分別為全區(qū)教師上了《混合氣體的檢驗》、《氣體的檢驗和除雜》，兩節(jié)精彩的展示課，在5月9日我校高級教師宋建英老師為全區(qū)教師上了《種群的數(shù)量變化規(guī)律及其應(yīng)用》一課，受到了同行的一致好評。（7）命題費用：教導(dǎo)處根據(jù)評價本學(xué)期分兩檔，給予命題補貼。本學(xué)期門門學(xué)科多能做到，本學(xué)期是從以下幾個方面進行了改革：（1）命題形式：交叉命題（六七年級，八九年級）；（2）命題時間：考試前一周周五完成命題工作，電子稿傳教導(dǎo)處（3）審核與油?。航虒?dǎo)處統(tǒng)一完成（4）考試：年級組長考試前一周周五安排好考試的具體時間與監(jiān)考人員，電子稿傳教導(dǎo)處；組長于考試前10分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取本場考試的試卷。我們說教學(xué)質(zhì)量的提升，首先在于上課，對于教師自身而言：首先是主動學(xué)習(xí)組內(nèi)研討課，推門課，是為教師提供一個學(xué)習(xí)的平臺，其次，在學(xué)習(xí)中進行操練邀請課為教師提供了一個不斷提升自己的舞臺，對于學(xué)校而言，我們也盡可能多的安排教師外出學(xué)習(xí)的機會外出聽課，這一方式也是提升教師質(zhì)量意識，提升教師改革課堂的生命自覺性。增強組內(nèi)公開課、推門課、邀請課和外出研討課的實效性，同時提供教師彼此交流學(xué)習(xí)的機會。課后輔導(dǎo)要有的放矢，事先要確定輔導(dǎo)的對象和內(nèi)容。,切實貫徹因材施教原則課后輔導(dǎo)是教學(xué)系統(tǒng)運行的環(huán)節(jié)之一，是課內(nèi)教學(xué)的輔助、補充形式，有利于教師了解學(xué)生情況、溝通師生情感、實行因材施教。各年級在月考、期中、期末考試中，都要對各班各科成績進行切實有效的分析，并拿出整改措施，形成書面材料交教導(dǎo)處。、單元驗收、考試分析，反饋教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)后記體現(xiàn)教師反思內(nèi)容，有助于教師今后教學(xué)的改進。教學(xué)案格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。注意新舊知識的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識體系。個人備課與集體備課相結(jié)合，認真鉆研教材，做好教材處理。，重視教學(xué)質(zhì)量的管理?；剡^頭來看看這一學(xué)期一路走來，感慨頗多。教學(xué)管理是一門藝術(shù)，沒有最好，只有更好，相信隨著經(jīng)驗的增加，一定會探索出一條更佳的管理途徑。加快學(xué)校教學(xué)與管理的信息化，用好家校路路通，做好家校聯(lián)系工作，本學(xué)期組織舉辦好了二、四、六年級3次家長學(xué)校。這既是對學(xué)校“面對全體學(xué)生、全面推進素質(zhì)教育”的辦學(xué)方針的最好詮釋，也是我校孩子們挑戰(zhàn)自我、體驗快樂、感受成功的大舞臺。我校在常熟市小學(xué)“陽光體育快樂大課間”評比活動中獲得一等獎，輔導(dǎo)老師帶好籃球隊、網(wǎng)球隊等，精心組織參加比賽，我校的網(wǎng)球隊在市迎新春邀請賽中獲得團體冠軍。3．加強體育鍛煉，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。2．以學(xué)科競賽為手段，在競賽中求提高，求發(fā)展。二是各班內(nèi)進行的校園文化活動課，根據(jù)年級組的特點，師資的情況，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時間與內(nèi)容。開設(shè)了英語、音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、書法、科技電腦、珠心算、植物探究等興趣組。1．舉辦活動，活躍學(xué)生身心。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師圍繞“綠色課堂”這一主題進行形式多樣的同伴互助活動，舉辦了“五年以下青年教師教學(xué)設(shè)計”教學(xué)大比武，老師們進行了上課、聽課、評課、互動研討等，共同分享經(jīng)驗，實現(xiàn)共同成長。通過反思教師不斷地總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)、研究的意識，促使教師更好地實現(xiàn)教育教學(xué)理論與教育教學(xué)實踐的結(jié)合，從而提高教師的教育教學(xué)能力與水平，成為研究型教師。：反思對于提高教師專業(yè)化水平具有重要意義。有效研修能使教師養(yǎng)成刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng)，拓展教師的專業(yè)知識、不斷充實新的科學(xué)文化知識，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)，促進教師專業(yè)成長?？蒲惺菍W(xué)校的生命力之所在，是教師成長的催化劑。各教研組由組長負責(zé)進行組內(nèi)教研課的活動，每一位老師上一節(jié)組內(nèi)研討課，帶動了一批平時很少有機會上公開課的教師的成長,進一步促使教師樹立有效教學(xué)意識，優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑，激勵教師不斷改進教學(xué)方法，改革教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教育教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。細化檢查方式，增加教師自查和教研組內(nèi)互查的環(huán)節(jié)，以提高教師的
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