【正文】 題海戰(zhàn)術(shù)”為“有的放矢”；突出合作性，變“單干戶”為“共同體”；突出創(chuàng)新性，變“呆板”為“靈活”。在教學(xué)策略上要做到四抓：從七年級抓起，從最后一名學(xué)生抓起，從薄弱學(xué)科抓起，從課堂抓起。為此必須做到：在課前準(zhǔn)備上要做到一堅持：堅持集體備課，集思廣益，優(yōu)化教學(xué)預(yù)設(shè)，既要備得恰如其分，又要備出妙處橫生；在校本教研方面，要做到二研：研究教法、研究學(xué)法。要深化課堂教學(xué)改革，向課堂45分鐘要質(zhì)量。在課堂上要多關(guān)照一點“學(xué)困生”，做到提問題最多的是“學(xué)困生”，訓(xùn)練最多的是“學(xué)困生”，輔導(dǎo)最多的是“學(xué)困生”，作業(yè)批改最多的是“學(xué)困生”，課余時間談心交流最多的是“學(xué)困生”，鼓勵最多的也是“學(xué)困生”。如果班上有“學(xué)困生”，這不是學(xué)生自己的責(zé)任，而是教師的責(zé)任，是教師的工作沒有到位。要認(rèn)識到轉(zhuǎn)化一個“學(xué)困生”與培養(yǎng)一個尖子生同等重要，同樣光榮?；A(chǔ)教育改革的目標(biāo)是“為了中華民族的復(fù)興，為了每一位學(xué)生的發(fā)展。加大教學(xué)常規(guī)的管理力度，從各個教學(xué)環(huán)節(jié)上對全體教師嚴(yán)格要求，從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理，從而規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。家校聯(lián)系渠道不暢通,、今后的建議：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)生的自身素質(zhì)、家庭教育、成長環(huán)境和教師的教學(xué)方法都有著密不可分的關(guān)系。學(xué)習(xí)不踏實，知識掌握得不扎實，對所學(xué)知識一知半解，一看就會，一做就錯。（三）、學(xué)生學(xué)習(xí)方面：部分學(xué)生屬留守兒童，缺乏良好的家庭教育，調(diào)皮、貪玩、任性，對學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不認(rèn)真。教師還靠過去的“三個一”的模式（一張嘴、一支筆、一本書）來教學(xué)，甚至個別英語教師連最起碼的錄音機都沒有用過，造成資源浪費，同時影響了課堂效果。三是教學(xué)手段滯后。從平時的聽課看，部分教師理念不新，方法陳舊。造成課堂效率不高的根本原因，我認(rèn)為還是我們的老師課前準(zhǔn)備不充分，課備的不扎實，甚至不備課，抄教案，下載、照搬現(xiàn)成的教案，責(zé)任心不強，不注意、不重視課堂組織管理。對學(xué)生沒有愛心、關(guān)心和耐心，不能和學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，教育方法簡單粗暴，學(xué)生有抵觸情緒。盡管教師教得辛苦，但教學(xué)的三維目標(biāo)達(dá)成度低，學(xué)生的思維鍛煉不夠，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力難以形成；三是重“灌”不重“導(dǎo)”的強制性。新課程的實施已進行了好幾年了，但許多教師的課堂教學(xué)存在著嚴(yán)重的三大弊端：一是重“教”不重“學(xué)”的主觀性。對待這些“學(xué)困生”的態(tài)度不是幫助他們掃除學(xué)習(xí)上的障礙，不是對他們傾注更多的關(guān)愛，而是歧視他們，冷落他們，甚至驅(qū)趕他們，在教學(xué)過程中，關(guān)注得更多的是優(yōu)生，而眼中根本沒有“學(xué)困生”，面向全體學(xué)生成為一句空話。（二）、教師教學(xué)方面：面向少數(shù)學(xué)生的精英教育，嚴(yán)重阻礙著大面積、區(qū)域性教學(xué)質(zhì)量的提升。有好多成績差的學(xué)生想在最后一戰(zhàn)中出人頭地，他們雖百般努力，但成績確仍不理想，究其原因，問題出在過程中，基礎(chǔ)的空白，不是一時就能補上的。教學(xué)質(zhì)量的提高不能只依賴畢業(yè)班，必須從起始年級抓起。如個別教師思想渙散，工作消極，不負(fù)責(zé)任，干工作敷衍應(yīng)付，學(xué)校應(yīng)有重點有針對性的對其進行思想教育，以提高其認(rèn)識，端正態(tài)度；少數(shù)年齡偏大的教師不求進步，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，不僅帶動年輕教師進步，反而帶來不好的影響。所在班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，班級內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃，學(xué)生之間相互比學(xué)習(xí)、賽成績，學(xué)習(xí)勁頭足，成績突出。（三）、學(xué)生的學(xué)習(xí)方面：學(xué)生從小受到良好的家庭教育，有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，肯學(xué)習(xí)，愛鉆研，接受能力好，能較快地掌握教師教給的知識。教學(xué)中能精心備課，用心上課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生；對學(xué)生有愛心，能關(guān)愛每一個學(xué)生，不歧視、不打罵學(xué)生，師生關(guān)系融洽，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，學(xué)習(xí)效果較好。（二）、教師的教學(xué)方面：學(xué)科教師肯學(xué)習(xí)、愛鉆研、善合作，教學(xué)理念新，教學(xué)方法活，能把新課改的一些教學(xué)理念和教學(xué)精神運用到自己的教學(xué)實踐中，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。每學(xué)期，學(xué)校除組織期中、期末兩次業(yè)務(wù)檢查外。注重過程管理，加大常規(guī)管理力度。為了提高我校教師的整體素質(zhì)，學(xué)校定期組織教師進行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開展各項教研活動，堅持教師基本功訓(xùn)練，訂購各類教學(xué)雜志供教師學(xué)習(xí)，要求教師多讀書，寫讀書筆記、教學(xué)反思，鼓勵教師寫文章投稿發(fā)表。加強教師學(xué)習(xí)，努力提高教師素質(zhì)。三、教學(xué)成功之處分析：（一）學(xué)校的管理工作方面：工作中以質(zhì)量為中心，加大教學(xué)監(jiān)測力度。學(xué)科、班級、年級之間發(fā)展不平衡。語文閱讀題，反映出學(xué)生閱讀技巧不高，學(xué)生的整體領(lǐng)悟能力較差，有些學(xué)生根本抓不住試題的要求及主要信息，出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象，更談不上篩選信息，壓縮信息的能力；英語書面表達(dá)題兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重，有些學(xué)生隨意寫單詞，有的直接抄寫試卷上的單詞，有的甚至一字未寫。通過抽樣試卷分析，一是反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠牢固，如學(xué)生失分嚴(yán)重的語文文言文字、詞、句的理解；英語聽力、作文失分嚴(yán)重等都說明學(xué)生對課文內(nèi)容不熟悉，基礎(chǔ)知識沒有過關(guān)。教師的教學(xué)方法不夠靈活，仍按原來的方法教學(xué)，只注重了少數(shù)優(yōu)生的學(xué)習(xí)，沒有真正關(guān)注每一個學(xué)生，造成及格率偏低，低分率過大，應(yīng)引起學(xué)校和教師的高度重視。從統(tǒng)計中可以看出，我校教學(xué)存在的突出問題表現(xiàn)在優(yōu)生面低，及格率偏低，低分率居高不下。如：語文注重閱讀感悟能力及語言表達(dá)能力的考查，有利于提高學(xué)生語文素養(yǎng)；數(shù)學(xué)注重考查學(xué)生的思維能力和知識應(yīng)用能力，有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性；英語注重語言基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，突出了語言交際能力和綜合運用能力的檢測；物理注重聯(lián)系實際，考查實踐能力，增加“實驗探究題”，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想；政治淡化了死記硬背的純理論性知識體系，加大了綜合運用能力的考查力度，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的宗旨；歷史注重考查學(xué)生的綜合運用，運用間接思維去比較、判斷歷史現(xiàn)象的本質(zhì)。設(shè)問開放，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，結(jié)合所學(xué)知識從不同角度解決問題，使學(xué)生有話可說，充分調(diào)動了學(xué)生思維的積極性。一些試卷提出的問題，正好是中學(xué)生現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到的、需要正確對待和解決的問題。貼近學(xué)生生活實際，學(xué)以致用；試題設(shè)計新穎，開放性強，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。為了總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步，克服工作和學(xué)習(xí)中的不足，現(xiàn)將教學(xué)質(zhì)量簡單分析如下：一、試卷分析與評價本次期末統(tǒng)考試題既體現(xiàn)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，有利于促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與新課程標(biāo)準(zhǔn)接軌，有利于初中課程改革的實施，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，其主要特點是：充分發(fā)揮考試對教學(xué)改革的導(dǎo)向作用。⑤青少年要做民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章。③要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。1青少年如何弘揚、培養(yǎng)民族精神？①我們要不斷增強自立意識、競爭意識、效率意識、自由民主意識、法治意識、公平公正意識，求知精神、科學(xué)精神、服務(wù)精神。1為什么要弘揚民族精神？民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。1民族精神在不同時期的具體表現(xiàn)？① 新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、延安精神等。1中華民族民族精神的內(nèi)涵？以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。一個民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚向上的民族精神。中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì)？中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。中華文化的影響？不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對人類的進步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。中華文化的地位：世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。為什么幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新？文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。只有這樣，才能早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。2實施科教興國戰(zhàn)略的重要意義？發(fā)展科技、教育，是實現(xiàn)經(jīng)濟振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。2為什么要加強科技創(chuàng)新？① 創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。2為什么要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族整體素質(zhì)，增強我國的綜合國力，才能在激烈國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。是民族振興和社會進步的基石。2為什么要發(fā)展教育（發(fā)展教育的重要性）？當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國已經(jīng)建立起堅實的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界的前列，像正負(fù)電子對撞機、載人航天、探月工程等。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和人類生活的各個領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。在日常生活中，樹立循環(huán)利用資源，保護環(huán)境的意識，例如：回收廢紙，用淘過米的水澆花，用“中水”洗車。推動整個社會走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動生態(tài)文明建設(shè)。如何推進可持續(xù)發(fā)展（怎樣走上和諧文明的發(fā)展道路）？① 面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中必須可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。1可持續(xù)發(fā)展的含義？可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。面對世界人口、資源和環(huán)境問題，謀求可持續(xù)發(fā)展逐漸成為人類的共識。1世界性問題的觀點？人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機。1面對嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，應(yīng)如何做？我們應(yīng)該增強節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的生活方式和生產(chǎn)方式，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，共同建設(shè)魅力中國。1實行計劃生育的意義：有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，有利于增強國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。實行計劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。④給資源和環(huán)境帶來沉重的壓力。②人口過多和過快增長，造成糧食供應(yīng)不足，就業(yè)壓力加大，教育經(jīng)費短缺。農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比失衡等。二、計劃生育我國人口現(xiàn)狀的基本特點：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。任何時候都