期末教學(xué)質(zhì)量分析-文庫吧資料
2025-07-03 10:27本頁面
【正文】 %17%%%%/分析說明：由上表可看出：優(yōu)生人數(shù)與不及格人數(shù)一樣多，這說明個體之間存在很大的差異，差生面較廣，同是也反映出一些學(xué)生數(shù)學(xué)知識的欠缺嚴(yán)重，基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)處于較被動的狀態(tài)局面。如：統(tǒng)計知識方面的題目可減少，增加適量的計算（化簡）題。多數(shù)題目能較好地反映新教材的特點，與生活聯(lián)系緊密，具有一定的實際意義，部分題目考察了學(xué)生的觀察能力、分析問題、解決問題及猜想能力。對于學(xué)生，教師要督促到位，讓第一個學(xué)生基本上能做到“今日事，今日畢”。作文是日常教學(xué)中急需教師常抓不懈的要素之一，從試卷分析可知，很多學(xué)生都是心中無情，筆下無愛，“袋中無米，很難成炊”，只能用過于直白和淺近的方式表現(xiàn)情感。三、教學(xué)建議 重視文本教學(xué)從試卷分析可知，語文基礎(chǔ)知識和語言積累來源于教材，因此對這一部分的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練要重視教材；體現(xiàn)語文能力和素養(yǎng)的現(xiàn)代文閱讀來源于課外，因此在平時的教學(xué)中應(yīng)該注重利用教材來培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)，并重視通過教材把學(xué)生的語文能力遷移到課外，課內(nèi)得法，課外延伸，兩者相濟，相輔相成，同時根據(jù)單元要求，確立每課的教學(xué)任務(wù)，實施目標(biāo)管理。面向全體學(xué)生，不用偏題、難題、怪題，體現(xiàn)新教材課程標(biāo)準(zhǔn)。在試題中還反映出此次考試重視語文積累、語言運用能力和語文水平發(fā)展方向的評價，堅持情感態(tài)度價值觀與知識能力并重、過程與結(jié)果并重。語文基礎(chǔ)知識和語言積累來源于教材。并進(jìn)行必要的專題訓(xùn)練。圖表，實驗，分析三類題在試卷分值中占到半數(shù)以上，這些就是教學(xué)的中心。生物教學(xué)應(yīng)當(dāng)沿主干展開，非重點知識只能點到為止。因此，教師在教學(xué)中對知識點的分辨非常重要，對重點應(yīng)當(dāng)給以足夠重視并搞清它們之間的聯(lián)系。北師大版教材知識點比較散，比較淺，前后聯(lián)系差，涉及的點又相對較多。有必要改變以下初一生物考試平均分多年來總是很低，造成影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致家長和學(xué)校對生物教師意見大的現(xiàn)狀。與其它科目比較，我校初一年級平均分不及格科目只有生物。本試卷作為初一水平測試卷缺乏循序間進(jìn)的過度性，沒有重視初一學(xué)生的實際，沒有體現(xiàn)以人為本的思想。因此，盡管每個題都經(jīng)過精挑細(xì)選，仔細(xì)斟酌，但本試卷難度極大，其中3所中學(xué)平均分在35分以下。試卷考察目的 本卷意在考察學(xué)生的綜合分析、綜合推理的能力。選擇3主要與遺傳知識聯(lián)系，11不能考慮增加的物質(zhì)。超綱和有缺陷的題太多如填空2只有必要保留一個空。試題主要考察學(xué)生綜合分析的能力，不適宜作為水平測試題。地理學(xué)習(xí)除了課堂教學(xué)外，應(yīng)注重與課外的結(jié)合，讓學(xué)生能多應(yīng)用地理知識解決生活中的實際問題，學(xué)習(xí)致用。 新課程條件下的教學(xué)理念更注重學(xué)生學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)技能的提高應(yīng)在基礎(chǔ)知識掌握的前提下進(jìn)行，所以抓基礎(chǔ)知識的落實應(yīng)作為教學(xué)的重點。讀圖能力考查占所考分值的比重極大（占40%），在生活中，讀圖的運用也重要，因此，我們的教學(xué)應(yīng)該注重讀圖能力的培養(yǎng)，將課內(nèi)重點讀圖為重點作為訓(xùn)練，這不僅有利于學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，還有利于學(xué)生在生活中能應(yīng)用所學(xué)地理知識解決實際問題。 （2）從考試答題情況看，學(xué)生的學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)還有待加強，靈活性的題目失分過多。 本次試卷涵蓋面廣，突出技能、生活中地理學(xué)習(xí)的考查，將重要的地圖落到實處，學(xué)以致用。教學(xué)中注重活動的開展和圖片、影視資料的應(yīng)用。三、教學(xué)建議這次考試的知識，涉及面廣，容量適中，從這次測試水平的結(jié)果來看，在今后的教學(xué)實踐中應(yīng)注重加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的落實。分?jǐn)?shù)段劃分相對均勻，40分以下的91人是今后教學(xué)的工作重點，最高分?jǐn)?shù)與最低分?jǐn)?shù)差距達(dá)86分。靈活、圖文并考。初一歷史一、試卷特點：本試卷內(nèi)容覆蓋廣，緊扣教材大綱，既達(dá)到了檢測教師完成教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握教材程度的目的，同時又對教師今后的教學(xué)工作起到明確的引導(dǎo)效果。在切實提高學(xué)生自主探究能力時，一要注意創(chuàng)造一個平等、民主、和諧、寬松的人文教學(xué)環(huán)境。老師要優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法——讀書、思考、問題、練習(xí)、總結(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生答題不全面，缺乏考試中的應(yīng)變能力。中等生有待加強。二、考試質(zhì)量分析表一：通海六中初一政治學(xué)科檢測成績統(tǒng)計表實考人數(shù)總分平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率最高分最低分全距73350859560197981979表二：通海六中初一政治學(xué)科分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計表分?jǐn)?shù)段09101920293039404950596069707980899099100合計人 數(shù)0141941108183180147500605百分率0%%%%%%%20%%0/分析說明：初一年級絕大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。初一政治一、試卷特點試題具有基礎(chǔ)、能力實踐，關(guān)注社會現(xiàn)實，體現(xiàn)以人為本，倡導(dǎo)人文關(guān)懷，弘揚時代精神等特點，試題充分考慮青少年的思維多樣性和考生實際，兼顧教育教學(xué)改革，難易適中，沒有出現(xiàn)偏題、怪題，試卷大多數(shù)為基本題，考查學(xué)生運用基本觀點認(rèn)識社會，解決問題的能力。三、教學(xué)建議綜合初一年級學(xué)生試卷情況，教師在教學(xué)中充分采用了情境教學(xué)法，學(xué)生在語言交際上掌握較好，但交際的靈活性不足，教師在教學(xué)中可加強以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)的語言綜合運用能力。二、考試質(zhì)量分析表一：通海六中初一英語學(xué)科檢測成績統(tǒng)計表實考人數(shù)總分平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率最高分最低分全距7334407743412893093表二：通海六中初一英語學(xué)科分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計表分?jǐn)?shù)段90~10080~8970~7960~6950~5940~4930~3920~2910~190~9合計人 數(shù)12116156150106575369122733百分率%%%%%%%%%%/分析說明從考生基本情況來看，%，%，全距為93分，可見初一英語分化現(xiàn)象嚴(yán)重，同時優(yōu)生率偏低。試題中對學(xué)生的答題要求非常人性化，讓學(xué)生讀來
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