小學(xué)美術(shù)期末教學(xué)質(zhì)量分析范文-文庫吧資料
2024-11-04 04:57本頁面
【正文】 品，多給他們滲透更多的美術(shù)知識，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。多引導(dǎo)。小學(xué)階段的孩子充滿了許多不可數(shù)的因素，很多時(shí)候，他們的改變可能只因?yàn)榻處煹囊痪滟潛P(yáng)。記得我們校長說過，碰到困難，不要只會(huì)去考慮那些改變不了的因素，要想想哪些是能改善的因素，尤其應(yīng)該從自身找原因，找方法。至于那些后進(jìn)生，不帶工具，不完成作業(yè)的現(xiàn)象，更是常見。（3）同伴學(xué)習(xí)。我們海島很多地方的古建筑都保存相對完整，生活情趣也很多。像什么是三原色、如何調(diào)出三間色、構(gòu)圖知識、如何表現(xiàn)一個(gè)有情節(jié)的畫面，這些學(xué)生基本不了解。內(nèi)因：（1）知識素養(yǎng)。我校的絕大多數(shù)家庭都沒有具備給孩子創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的條件，家長對美術(shù)也不重視，也沒有給孩子購買相應(yīng)書籍引導(dǎo)孩子們?nèi)绾卧诿佬g(shù)上更拓展。但是統(tǒng)觀我校，優(yōu)生不明顯，后進(jìn)生卻一大片?？偟膩碚f，一個(gè)學(xué)期下來，各班特長生的人數(shù)都有增加，但總體情況離我的目標(biāo)還有一段距離，畢竟美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的教育過程，除了不斷滲透，繼續(xù)落實(shí)，我想，剩下的工作就是不急于求成，耐心等待了。搭舞臺。在課內(nèi)外，多引導(dǎo)他們欣賞同齡人或大師的作品，多給他們滲透更多的美術(shù)知識，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。多引導(dǎo)。小學(xué)階段的孩子充滿了許多不可數(shù)的因素，很多時(shí)候，他們的改變可能只因?yàn)榻處煹囊痪滟潛P(yáng)。記得我們校長說過，碰到困難，不要只會(huì)去考慮那些改變不了的因素，要想想哪些是能改善的因素，尤其應(yīng)該從自身找原因，找方法。至于那些后進(jìn)生，不帶工具，不完成作業(yè)的現(xiàn)象，更是常見。（3）同伴學(xué)習(xí)。我們永嘉很多地方的古建筑都保存相對完整，生活情趣也很多。像什么是三原色、如何調(diào)出三間色、構(gòu)圖知識、如何表現(xiàn)一個(gè)有情節(jié)的畫面，這些五年級的學(xué)生基本不了解。內(nèi)因：（1）知識素養(yǎng)。我校的絕大多數(shù)家庭都沒有具備給孩子創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的條件，家長對美術(shù)也不重視，沒有給學(xué)生買應(yīng)該具備的材料，也沒有給孩子購買相應(yīng)書籍引導(dǎo)孩子們?nèi)绾卧诿佬g(shù)上更拓展。但是統(tǒng)觀我校，優(yōu)生不明顯，后進(jìn)生卻一大片。以下是我對本學(xué)期美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的一些看法。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、創(chuàng)造思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。通過這次美術(shù)檢測，可以看出孩子們還是能通過自己的手畫出自己喜歡的作品，配上自己喜歡的顏色，表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識、操作、情感、創(chuàng)造的整合。三、關(guān)于時(shí)間這次考試給低年級45分鐘的時(shí)間，給高年級學(xué)生時(shí)間是80分鐘，從學(xué)生的情況來看，應(yīng)該差不多。這個(gè)主題大部分學(xué)生都有自己明確的想法，很好的用畫面表現(xiàn)了出來。對一些很優(yōu)秀的作品，我們給與1至10分的加分。因?yàn)檫@冊人物和動(dòng)物畫是重點(diǎn)。（1）畫一畫自己喜歡的有人物的風(fēng)景，要注意表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)及場地特點(diǎn)。2．從學(xué)生的考試情況來看，卷面難度適中，除了書上有得題目，其它都是老師平時(shí)在上課講過的知識，但學(xué)生大部分都能做出來，說明學(xué)生平時(shí)上課還是比較認(rèn)真的。一、關(guān)于理論知識題1．這次理論題的內(nèi)容涵蓋了全冊美術(shù)書，主要分判斷、選擇、填空、連線、技能測試五個(gè)部分。怎樣將高年級時(shí)間少，教材容量大，作業(yè)質(zhì)量提高是一直以來需要解決的難題。教材內(nèi)容多，課時(shí)少，加上高年級學(xué)生浮躁、好動(dòng)也是作業(yè)質(zhì)量不高的原因之一。高年級的美術(shù)課一周只有一節(jié)課，并且學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，很多時(shí)候上課鈴已經(jīng)響了，學(xué)生還在走廊打鬧，經(jīng)過教師勸說才不情愿的回到教室。有部分學(xué)生認(rèn)識不到美術(shù)課的重要性，不能積極的參與到美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中。此外，學(xué)生的自主意識逐漸強(qiáng)烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，即使教師有意去了解發(fā)生的事情，孩子會(huì)對師長的正
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1