【正文】 就，最根本的一條是什么？就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。2我國處理民族關(guān)系的原則：民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。④同一切破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的思想和行為作斗爭(zhēng)?！皟煞N制度”，是指在一個(gè)中國的前提下，國家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變。堅(jiān)持一個(gè)中國原則是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。海內(nèi)外中華兒女緊密團(tuán)結(jié)，共同奮斗，祖國完全統(tǒng)一就一定能實(shí)現(xiàn)。② 我們國家要發(fā)展、要進(jìn)步、要富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西。如何堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策（對(duì)外開放注意的問題）？① 我國對(duì)外開放是對(duì)世界上所有國家開放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面都要開放。獨(dú)立自主，自力更生與對(duì)外開放的關(guān)系：我們這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國，任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。③影響我國人口素質(zhì)的提高。1計(jì)劃生育的具體要求？晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。1我國自然資源的特點(diǎn)？自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少，開發(fā)難度大、總體上資源緊缺?？沙掷m(xù)發(fā)展是為解決人口、資源、環(huán)境等問題而提出的。② 努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)。四、科教興國和人才強(qiáng)國2我國為什么實(shí)施科教興國戰(zhàn)略？①科技的重要性：科技的每一次重大突破，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步。但從整體上看，我國科技的總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大差距，同我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方。從一定的意義上說，教育決定一個(gè)國家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。2怎樣進(jìn)一步推進(jìn)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施？加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。第五課中華文化與民族精神一、中華文化中華文化的組成（內(nèi)容）？獨(dú)具特色的語言文字、浩如煙海的文化典籍、名揚(yáng)世界的科技工藝、異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)、充滿智慧的中國哲學(xué)、完備而深刻的道德倫理等。中華文化的作用？中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動(dòng)力，是中華民族共有的精神家園。三、弘揚(yáng)民族精神為什么要具有民族精神？民族精神是民族文化的精髓。1民族精神的作用（為什么中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，而是知難而進(jìn)、百折不撓并最終在挫折中奮起）？偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量之源。面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，面對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高歷史使命，我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。④要正確面對(duì)外來思想文化的影響。各學(xué)科命題都注重了三個(gè)方面的內(nèi)容革新：一是注重基礎(chǔ)，突出能力，把考查基礎(chǔ)(基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能)與考查能力放在重要的位置，基礎(chǔ)題分值占6070%，能力題分值占30%；二是試題源于教材，又不拘泥于教材，緊緊圍繞教材的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題；三是試題貼近中考、貼近生活實(shí)際，各學(xué)科試題題型、分值、難度、題量、考試時(shí)限均按中考要求設(shè)置，減少了客觀題，增加了主觀題，多數(shù)試題是以話題、具體情境及學(xué)生生活實(shí)際由淺入深設(shè)計(jì)。所有試卷的主觀性試題都具有設(shè)問開放、答案開放、評(píng)價(jià)開放的特點(diǎn)。二、考試成績(jī)的對(duì)比與分析見附表 七、八、九年級(jí)教師教學(xué)成績(jī)表及片區(qū)成績(jī)對(duì)照表 從此表可以看出：(1)總體成績(jī)呈現(xiàn)“一高兩低，兩個(gè)不平衡”。(3)學(xué)生“雙基”不牢，綜合運(yùn)用能力差。說明平時(shí)教學(xué)缺乏訓(xùn)練，學(xué)生只會(huì)機(jī)械背誦單詞，缺乏語言綜合運(yùn)用能力。學(xué)校要求各年級(jí)教師每學(xué)完一單元都要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)情況要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處記錄備案。這樣，教師的視野開闊了，教學(xué)理念新了，教學(xué)方法活了，教學(xué)效果實(shí)了。每月抽查部分教師的業(yè)務(wù)，并把抽查情況通報(bào)全校，把抽查結(jié)果記入教師量化管理分中。教學(xué)中既注重教給學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)能力，又善于做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)失誤原因分析：（一）學(xué)校管理工作方面：學(xué)校在教師的思想教育方面的工作做得還不夠。差生不是一夜之間就形成的，不能等到最后再抓。絕大部分的班級(jí)中，存在著一些“學(xué)困生”。一切教學(xué)活動(dòng)以教師為中心，我怎么“教”，你就怎么“學(xué)”，自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式全然不顧；二是重“知”不重“思”的淺層性。課堂效率不高，甚至出現(xiàn)無效課堂。具體表現(xiàn)為：灌輸式、注入式教法多，啟發(fā)式、討論式、研究式方法少；教師唱“獨(dú)角戲”的多，學(xué)生主動(dòng)參與的少；重視“雙基”訓(xùn)練,忽視了“三維”目標(biāo)的培養(yǎng)等。對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，不善于做學(xué)生的思想工作，班級(jí)內(nèi)沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，缺乏養(yǎng)成教育，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果自然很差。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題時(shí)不細(xì)心，粗心大意，看錯(cuò)題，抄錯(cuò)數(shù)造成失分。要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，正確對(duì)待每一位學(xué)生，尊重主體，面向全體，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。要樹立“沒有教不好的學(xué)生”的觀念，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)無“差生”的學(xué)科，無“差生”的學(xué)校，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)上要做到三到位：當(dāng)堂學(xué)——“學(xué)”到位、當(dāng)堂練——“練”到位、當(dāng)堂清——“清”到位。課堂教學(xué)改革不是一朝一夕的事，要持之以恒，才能出效益，才能出精品，才能升華質(zhì)量。抓差生就是抓質(zhì)量。當(dāng)他對(duì)一件事感興趣的時(shí)候，不用誰去約束就會(huì)主動(dòng)的投入。做好家校聯(lián)系?？傊?，教學(xué)質(zhì)量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也沒有捷徑可走。學(xué)生單人單桌考試，教師換學(xué)區(qū)監(jiān)考，從今年開始我鎮(zhèn)開始家長(zhǎng) 監(jiān)考的先河，流水閱卷，每一個(gè)環(huán)節(jié)都組織得嚴(yán)密有序。但在這次質(zhì)量檢測(cè)中，也有個(gè)別年級(jí)學(xué)科成績(jī)不理想，如二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)第 112，五年級(jí)語文 11，六年 級(jí)數(shù)學(xué) 14，和其他年級(jí)相比有很大距離。學(xué)校要求各年級(jí)教師每學(xué)完一單元都要及 時(shí)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)情況要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處記錄備案。為了提 高我校教師的整體素質(zhì)，學(xué)校定期組織教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，堅(jiān)持教師基本功訓(xùn)練，訂購各類教學(xué)雜志供教師學(xué)習(xí)，要求教師多讀書，寫讀書筆記、教學(xué)反思，鼓勵(lì)教師寫文章投稿發(fā)表。每學(xué)期，學(xué)校除組織期中、期末兩次業(yè)務(wù)檢查外，還 實(shí)行月查制度。教學(xué)中能精心備課，用心上課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生；對(duì)學(xué)生有愛心，能關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不歧視、不打罵學(xué)生，師生關(guān)系融洽，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，學(xué)習(xí)效果較好。班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃，學(xué)生之間相互比學(xué)習(xí)、賽成績(jī)，學(xué)習(xí)勁頭 足，成績(jī)突出。教科研氛圍不濃，教研活動(dòng)有點(diǎn)流于形式，不能做到扎實(shí)有效。個(gè)別教師墨守成規(guī)，滿足于現(xiàn)狀，不善于學(xué)習(xí)，不追求上進(jìn)，不能運(yùn)用新課程理念來指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)中仍然使用一些傳統(tǒng)低效的教學(xué)方法，課堂教學(xué)效果不好，學(xué)生學(xué)習(xí)效果差。對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，不善于做學(xué)生的思想工作，班級(jí)內(nèi)沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué) 生學(xué)習(xí)自覺性差，缺乏養(yǎng)成教育，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果自然很差。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題時(shí)不細(xì)心，粗心大意，看錯(cuò)題，抄錯(cuò)數(shù)造成失分。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，關(guān)鍵要 看是否有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極開展學(xué)科組的集體備課活動(dòng)，通過集體備課加強(qiáng)教師間的交流與學(xué)習(xí)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提 高。努力挖掘潛能生的學(xué)習(xí)潛能，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如個(gè)別教師思想渙散，工作消極，不 負(fù)責(zé)任，干工作敷衍應(yīng)付，學(xué)校應(yīng)有重點(diǎn)有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行思想教育，以提高其認(rèn)識(shí)，端 正態(tài)度；少數(shù)教師不求進(jìn)步，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，反而帶來不好的影響。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能真正走進(jìn)教室，走近教師?！币虼?，作為一名教師要能看清形勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，“活到老，學(xué)到老”，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。上課不能專心聽講，不能按要求認(rèn)真完成作業(yè)。加大教學(xué)常規(guī)的管理力度，從各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)全體教師嚴(yán)格要求，從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理，從而規(guī)范教師的 教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。要求教師在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電。重視優(yōu)等生的培養(yǎng)和潛能生的輔導(dǎo)工作。班主任要把班級(jí)管理工作做細(xì)、做好，引導(dǎo)學(xué)生在班內(nèi)形成良 好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活?？荚囆问?五年級(jí)是全市統(tǒng)一的文化素質(zhì)測(cè)試，三年級(jí)參加全縣調(diào)考，由縣統(tǒng)一安排監(jiān)考，網(wǎng)上閱卷；一、二、四、六年級(jí)中心校統(tǒng)一組織考試，安排教師交叉監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷。排名最后西莊小學(xué)的各科成績(jī)較上次也有了很大進(jìn)步，只是在同其他班級(jí)相比還有一定差距，回去后需要好好分析，找出癥結(jié)所在，提出改進(jìn)的措施。其它的象東長(zhǎng)井，明德一班都有明顯進(jìn)步，令人意外的西莊小學(xué)成績(jī)由上次的第三直落到本次的第七，特別是語文成績(jī)，期中時(shí)還在中心校排名第一，而這次的成績(jī)不但落到第六，并且均分也同第一相差有13分，需要進(jìn)行認(rèn)真的剖析。五年級(jí)是市統(tǒng)一調(diào)研年級(jí)，在各班成績(jī)都有所提升的前提下，西莊的提升幅度就顯得有點(diǎn)小，以至被其它班級(jí)給成功超越，成績(jī)墊底。二、教學(xué)成功之處分析：（一）學(xué)校的管理工作方面：1．工作中以質(zhì)量為中心，加大教學(xué)監(jiān)測(cè)力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何，關(guān)鍵在教師。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初由教導(dǎo)處對(duì)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)提出明確要求，要求每一位教師嚴(yán)格執(zhí)行。2．學(xué)科教師工作責(zé)任心強(qiáng)、態(tài)度端正、工作認(rèn)真踏實(shí)。2．學(xué)生在教師的指導(dǎo)下已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，并能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。2．學(xué)校的有些管理制度不能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，需要進(jìn)一步改進(jìn)。（二）、教師教學(xué)方面：1．個(gè)別教師思想消極，責(zé)任心不強(qiáng)，工作不認(rèn)真，不能靜下心來搞教學(xué)。3．對(duì)學(xué)生沒有愛心、關(guān)心和耐心，不能和學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，學(xué)生有抵觸情緒。學(xué)習(xí)不踏實(shí)，知識(shí)掌握得不扎實(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)一知半解，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。2．繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。把那些新理念，新精神應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，改變教學(xué)方法、教學(xué)手段，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、反思，把實(shí)踐上升到理論的水平，進(jìn)一步提高教師專業(yè)技能。教師要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。