【正文】 地位；非公有制經(jīng)濟是我國社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。與這一基本國情相適應，我國必然實行公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度。？，由此結(jié)合課本歸納一下,我國公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟，在社會主義市場經(jīng)濟中分別起什么作用？ 教師在學生的發(fā)言的基礎(chǔ)上，適時把握時機，進行歸納總結(jié)：公有制經(jīng)濟的作用：公有制經(jīng)濟對實現(xiàn)共同富裕，發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位發(fā)揮了關(guān)鍵作用。最后設(shè)置生活中存在的疑問，進行小組討論：近年來，隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深化，有些熟悉的國營工廠、商店和集體企業(yè)不見了，繼之在大街兩旁的廣告上，出現(xiàn)了“中外合資公司”、“股份公司”等越來越多的新面孔。B、改革開放是強國之路。（1）制定黨的基本路線的依據(jù)和根本出發(fā)點依據(jù)：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。即“一個中心、兩個基本點”。（3）廣大人民群眾擁有深刻的愛國情懷。（1）“紅色旅游”有利于增強人們愛國主義情感，加強革命傳統(tǒng)教育，發(fā)揚艱苦奮斗精神，弘揚和培育民族精神，堅定社會主義信念（2）只有堅持社會主義道路；堅持人民民主專政；堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導；堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想；我們才獲取了新民主主義革命的勝利，迎來了國家和民族的曙光，從此中國人民過上了民主自由的生活，建立了美好幸福的家園。改革的根本目的：就是要在各方面形成與社會主義初級階段基本國情相適應的比較成熟、比較定型的制度，使中國特色社會主義充滿生機和活力。②在實際工作中要牢牢把握“抓住機遇、深化改革、擴大開放、促進發(fā)展、保持穩(wěn)定”的大局，正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系 如何正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系？答：改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系：改革是動力，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定壓倒一切。即“一個中心、兩個基本點”以經(jīng)濟建設(shè)為中心含義：以經(jīng)濟建設(shè)為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經(jīng)濟建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力擺在首要地位。第四篇：九年級思想品德復習教學案七九年級思想品德復習教學案七八年級第三單元學會負責考查范圍及要求第7課行為與后果 了解行為與后果的關(guān)系；掌握對自己行為負責的基本要求，增強責任意識。有行為就會有后果，某種后果一定是由某些行為引起的；有的行為會產(chǎn)生一個后果．有些行為則會產(chǎn)生多個后果，甚至是連鎖的后果；有的后果是由一個行為造成的，有的后果是由多個行為造成的；不僅個人的行為會產(chǎn)生一定后果，一個集體、一個國家的任何一個行為也都會產(chǎn)生一定的后果。不承擔責任不僅會給自己帶來不利影響，如得不到人們的信任；而且還會有損他人和社會的合法利益，從而受到人們譴責甚至法律懲罰。(行為前預見與選擇)(3)對自己的行為負責．要重視行為過程中的及時調(diào)控。小強趕快過來道歉：“對不起，我不是故意的!”小剛二話沒說，上去就是一拳?！睂Υ死斫獠徽_的是（）A．我對他人負責，他人也對我負責B．要認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任 C．要對別人、對社會負責 D．對自己可以不承擔責任但對社會要承擔責任二、非選擇題6．古人云：“三思而后行”，我們在行為前都應該有思索和選擇，《中學生日常行為規(guī)范》是中學生行為的具體要求，反恩一下我們在做一件事情時，要考慮到《日常行為規(guī)范》里的哪些要求?你做到了嗎?假如在放學路上，路過網(wǎng)吧門口，網(wǎng)吧老板說“進來玩一會，可以代寫作業(yè)，沒帶錢還可以賒帳”，你能進去嗎?你應該考慮的因素有：單元訓練題一、單項選擇題1．有人說：“雷鋒再無私、高尚，他也拿了國家發(fā)給的衣服，領(lǐng)了國家發(fā)給的津貼，所以，英雄人物也像普通人一樣有自私的一面。領(lǐng)首個關(guān)鍵詞。國家提倡18周歲至55周歲的健康公民自愿獻血。她重新起舞，向世界、向傷殘的小伙伴，也向自己證明：地震折不斷我的夢想，超越自我，就仍能高高飛翔。停產(chǎn)，就意味村民投入的集資款不僅賺不到錢，本金也賠光，還得負擔貸款債務。請你結(jié)合材料和所學知識繼續(xù)探究下列問題：(1)宋先飲是一個什么樣的人?(2)宋先欽事跡中的哪些精神值得我們學習?(3)為什么宋先欽的事跡會感動那么多共產(chǎn)黨員?第五篇：沂北中學九年級思想品德教學案沂北中學九年級思想品德教學案年級 ：九年級科目 ： 思想品德執(zhí)筆：審核 ：課題：第10課第2框多種分配方式并存課型：新授課備課時間： 年 月日上課時間：班級姓名學習目標: 我國的分配制度是什么？人們的收入可分為？我國分配制度的原因，我國分配制度的意義一，自學質(zhì)疑（一）讀126 頁到127頁談談家庭收入一框完成下面問題1，我國的分配制度是什么？2，人們的收入可分為？（二）讀127頁到128頁感受富民政策一框完成下面問題3，我國分配制度的原因4，我國分配制度的意義5共同富裕的途徑二 問題探究有人說：共同富裕就是同時同步富裕，請你評價這個觀點三鞏固提高幾位民營企業(yè)家提出以扶貧開發(fā)為主題的倡議，號召先富起來的民營企業(yè)界人士以互惠互利、自覺自愿為原則，幫助“老、少、邊、窮”地區(qū)培訓人才、興辦項目、開發(fā)資源；為縮小地區(qū)差距，促進共同富裕，動一份真情，獻一份愛心，做一份貢獻。(1)為喚起全社會對于弱勢群體的關(guān)注，可以進行哪些社會實踐活動?(2)解決社會弱勢群體問題，請你提出合理建議?