【正文】 2009年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測分析報告課程評價在課程改革中起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，是課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（1—2分）書寫不熟練，寫字不規(guī)范、字體不端正、書寫不整潔。（5分）能熟練地用硬筆書寫楷書，基本能做到規(guī)范、端正、整潔。說明二：關(guān)于書寫分：書寫分由學(xué)校教導(dǎo)處或教研組派專人統(tǒng)一評價。說明一：習(xí)作評價主要看以下幾方面：內(nèi)容與選擇；語言表達基本功；特色與個性。四類文（24——27）選材基本符合要求，內(nèi)容較具體，感情較真實，語句較通順。二類文（32——35）選材較好，中心明確，內(nèi)容具體，有真情實感，語句通順。4分只要言之有理，語句通順即可，否則請酌情扣分。4分小鐵學(xué)會了反抗，不做“順毛驢”，但在此過程中受到了挫折。1+1=2分YES指給予鼓舞、表揚；NO指批評、否定。（2分）意思對即可。2+2=4分風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；（1分）家事、國事、天下事，事事關(guān)心。五、19＝9分所填內(nèi)容中有錯別字該空不得分。三、14＝4分逝世犧牲殉職夭折四、22＝4分“金壇教育報”引號改為書名號《》1分；在“這兩種報紙”后加主語，例如“我”、“他”等1分。（2分）請根據(jù)上述要求酌情給分。六、B堅強、勇敢、正直和充滿愛心8.《一千零一夜》《天方夜譚》第三篇：小學(xué)六年級語文期中教學(xué)質(zhì)量檢測題小學(xué)六年級語文期中教學(xué)質(zhì)量檢測題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)[口語交際]4分。，艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)有沒有被小山村的人們繼承。機會是留給有準(zhǔn)備的人的，做一個有準(zhǔn)備的人，生活中有無數(shù)個未知的真理，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。五、（一）“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就?！毙』▽δ阄⑽⑿?，請你把路繞一繞。、人名、校名。（30分）生活中有許多事情發(fā)生在一瞬間，許多人在這一瞬間有所醒悟，許多友情在這一瞬間得到考驗，許多歷史性的鏡頭在這一瞬間定格……這一瞬間發(fā)生的事情，有的蘊含著人生的真善美，有的流露出濃濃的親情，有的映照出高尚的品德……請你以“的一瞬間”為題，寫一篇文章。（4分）《西游記》《水滸傳》《愛麗絲漫游奇境記》《愛的教育》《紅雨傘其作品名是又叫。7.《童年》的主人公名叫，該人物性格特點是。喬6.《呼蘭河傳》是一部充滿童心、詩趣的長篇小說。惡人（）死在山洞里了得到了應(yīng)有的報應(yīng)。他們在山洞里再一次遇見了（）。索亞（2分）？（2分），你有什么體會？（2分），你的家鄉(xiāng)又發(fā)生了哪些可喜的變化？（3分）六、我能回顧經(jīng)典名著?！八灰老〉赜浀茫瞧婆f的茅屋前有一口水塘。（2分）“失落了”，它失落的是（2分）“??！小山村，原來你還在這里，你并沒有失落啊！”這句話的含義是（）（2分），很高興。（4分）千里迢迢（ABCC）：無影無蹤（ABAC）：“我”“你”“他”各指誰？把相應(yīng)答案的字母填在括號里。從前的落后、貧窮、愚昧、荒涼已無影無蹤，今天你展現(xiàn)的新貌，正是老爺爺多年來一直盼望要見到的呀！1.“麓”字用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫。怎不見五十年前的景象？小山村，你真的失落了嗎？老爺爺不相信，他一定要找你！他終于發(fā)現(xiàn)石壁上的標(biāo)語，剛用漆描過，顯得那么鮮艷奪目。他說：“看我是否忘記去……”前邊，山麓的壩子里是新村，那里有著新式的農(nóng)民住宅，新式的農(nóng)業(yè)機械，嶄新的汽車。他只依稀地記得，那破舊的茅屋前有一口水塘，他從塘里挑過水，倒進老百姓的水缸；他還記得，在樹后石壁上，他們刻下紅軍長征的標(biāo)語。（2分）（二）課外閱讀（24分）失落了的山村你失落了嗎？那像露珠在綠葉上閃耀著的萬山叢中的小山村？一位老爺爺千里迢迢來尋找你，在這綿延不絕的群山中，在蒼翠欲滴的曠野里他頭頂著白云，沿著新開的公路，邁著穩(wěn)健的腳步，一定要走著來看你。（）（2分）。，堅持不懈地思考、探索，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。（2分）4.“真理誕生于一百個問號之后。（2分）。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根溯源，最后把“？”拉直變成“!”，找到了真理。（36分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。這時，值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護校園的花草樹木，我忙解釋道：老師聽了我的解釋不但向我表示歉意，還獎勵我一個任務(wù)：設(shè)計一條愛護花草樹木的標(biāo)語：老師看了我設(shè)計的標(biāo)語，對我豎起大拇指。漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！我情不自禁地寫出兩個描寫景色優(yōu)美的成語：這時我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)吹倒了。四、我能根據(jù)情境，進行口語交際。，如教育我們珍惜時間的格言“”；如勉勵我們虛心好學(xué)的格言“”。誦讀杜牧《山行》中的“。正如《傳習(xí)錄》所說的：。（7分）1.“十年樹木，百年樹人”。（）6.《草船借箭》《赤壁之戰(zhàn)》《景陽岡》《三顧茅廬》都屬于《三國演義》中的故事。（）4.“宇宙、太陽系、銀河系、月亮、地球”可按“宇宙、銀河系、太陽系、地球、月亮”順序排列?！边@段古文中，“之”字的意思相同。（）2.“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。二、我會判斷下列說法的對錯。改反問句：這難道不是偉大的奇觀嗎？：“我在屋里，什么也沒看見。修改病句：他完成了一次又一次的艱苦任務(wù)。縮句：他不愿告訴爸爸。”是夸張句。”是排比句?！笔菙M人句?！笔潜扔骶?。，令人眼前一亮。，如驚弓之鳥，四處逃散?！吧賶巡慌Γ洗笸絺敝?，沒有整體認讀音節(jié)?！暗皖^折節(jié)”這個詞語中，“折”的讀音是“sh233。e）晨曦（xī），正確的一項是（）“差別”、“鬼使神差”這兩個詞語中，帶點字的讀音相同。）（guǐ）地窯（ji224。）和睦（m249。）立皮襖（p237。）（fi）荷花淀（di224。第二篇：六年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測祁陽縣期末教學(xué)質(zhì)量檢測姓名班級___________座位號………………………裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………………………六年級語文（時間：90分滿分：115分）一、我會選擇正確答案。你一定有過這樣興奮的時刻，請你把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________百合花努力開花的原因是什么？假如你是野草，你會怎樣對待百合花？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）三、作文題目：我發(fā)現(xiàn)了??提示：看了這個題目，同學(xué)們也許會說：“我們只是小學(xué)生，怎么會有什么發(fā)現(xiàn)呢？”其實，社會的發(fā)展，科技的進步，都離不開發(fā)現(xiàn)?！痹谙铝欣ㄌ?