【正文】 中力挫群雄，勇獲一等獎第一名，并將代表xx省參加全國說課大賽。通過培訓(xùn)，一大批青年教師迅速成長起來。即每天互看一次教案；互相指出一個缺點(diǎn)；每周互聽一節(jié)課；互相交流一次教學(xué)心得；期末寫一篇活動小結(jié)。四是大力實(shí)施“青藍(lán)工程”。同時(shí)，凡寒暑假舉辦的國家、省、市級課改培訓(xùn)，我們都要求教師必須參加，不得請假，更不許缺席。三是請專家進(jìn)來，送教師出去。由分管校長、教導(dǎo)主任、教科室主任針對平時(shí)教育教學(xué)中存在問題，利用教師寒暑假學(xué)習(xí)時(shí)間、例會時(shí)間、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，向老師們選擇介紹一些教育教學(xué)技法和科研方法。二是舉辦理論講座。同時(shí)要求干部、教師做到“六個一”：即每學(xué)期讀一本管理專著，做一本學(xué)習(xí)筆記，參加一項(xiàng)課題研究，寫一篇不少于2000字的教研論文，做一次教育講座，發(fā)表一篇文章。一是開展校本培訓(xùn)活動。只有認(rèn)識到位了，行為才能到點(diǎn)。一、理念引領(lǐng)，學(xué)習(xí)優(yōu)先，為高效課堂點(diǎn)燃“底火”。調(diào)整三大行為：集體備課行為、教學(xué)行為、教研教改行為。第五篇：高效課堂工作總結(jié)高效課堂工作總結(jié)構(gòu)建“高效課堂” 實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”xx市xx中學(xué)在推進(jìn)新課改的大潮中，我們一直在思考這樣幾個問題：像xx中這樣一個由企業(yè)脫胎劃轉(zhuǎn)的學(xué)校，怎樣才能既保留原有優(yōu)點(diǎn)（課業(yè)負(fù)擔(dān)輕），又能大面積提升教學(xué)質(zhì)量（高質(zhì)量），以追趕名校、強(qiáng)校？薄弱學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校怎樣才能憑借“彎道超越”戰(zhàn)略后發(fā)制人？提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂，但是理想的課堂應(yīng)是怎樣的？傳統(tǒng)的課堂為什么失去了續(xù)存的土壤？怎樣才能真正構(gòu)建輕負(fù)高質(zhì)的高效課堂？經(jīng)過深思，我們支部一班人果斷提出：xx中的教改教研總課題即高效課堂。如對學(xué)、群學(xué)、組內(nèi)展示動作大；展示用語單調(diào)；展示不能關(guān)注到每一個學(xué)生；小組成員未能完成所有展示的問題就開始展示；學(xué)生在黑板上寫答案時(shí)，下面的學(xué)生沒有任務(wù)，出現(xiàn)時(shí)間真空；學(xué)生展示到黑板上的內(nèi)容過多；教師完全放手不講；評價(jià)方式單一；拿導(dǎo)學(xué)稿念體會或?qū)W習(xí)收獲。但也還存在很多的問題。目前我校的高效課堂建設(shè)在四—六年級已基本步入正軌，一—三年級的教師也在積極的實(shí)踐探索。五、加強(qiáng)骨干引領(lǐng)，豐富活動內(nèi)容為了教師積極進(jìn)行高效課堂教學(xué)實(shí)踐，推動了高效課堂建設(shè)工作的開展。為了使高效課堂建設(shè)在我校能扎實(shí)開展，穩(wěn)步實(shí)施，我校成立了高效課堂巡課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了巡課制度，將巡課結(jié)果定期公示，并納入到教師的績效考核之中。我校安排骨干教師參加了這次活動，我校還多次參加縣鄉(xiāng)組織的導(dǎo)學(xué)案觀摩課活動和培訓(xùn)活動，經(jīng)過一段時(shí)間的摸索嘗試，老師們開拓了眼界，使教師直觀感受到了高效課堂的教學(xué)流程，有力地推動了學(xué)校的高效課堂建設(shè)。為了解決這個問題，使高效課堂建設(shè)少走彎路，我校安排教師外出觀摩交流。三、加強(qiáng)觀摩交流。為此，我們先后將《昌樂二中高效課堂教學(xué)模式》、《杜郎口中學(xué)三三六教學(xué)模式》、《高效課堂22條》等材料印發(fā)給全體教師，供教師業(yè)余學(xué)習(xí)。理論是行動的先導(dǎo)。為了解決思想問題，9月20日，10月8日，10月23日，先后幾次專題會議，學(xué)習(xí)王局長在高效課堂上講話精神，安排本學(xué)期高效課堂建設(shè)工作，通過宣傳引導(dǎo)，大多數(shù)教師已轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識，并積極進(jìn)行課堂改革實(shí)踐。我們的主要做法是：一、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。這些教師在各自的課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)“高效”理念，所教學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣與態(tài)度有了根本性的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式與方法的效率得到實(shí)質(zhì)性的提高。其次，我校大力推進(jìn)各課、上課、聽課、評課討論、反思等教學(xué)全過程評優(yōu)活動，讓每位教師在聽別人的課，比對自己的課，研修大家的課，討論眾長與短，反思自身的過程中逐步積累各種有效的教學(xué)方式，達(dá)到博取眾人之長。我校堅(jiān)持讓每一學(xué)科教師上高效課堂，讓高效課堂成為常志之得，且每位教師每學(xué)期上兩堂公開課，并認(rèn)真組織評課。各班張貼了“在參與中體驗(yàn)快樂，在合作中分享成功”，“生活因藝術(shù)而美妙”、“課堂因展示而精彩”、“做人展示自我，快樂學(xué)習(xí)放飛理想”等標(biāo)語，全方位、多角度詮釋高效課堂的內(nèi)涵。各班小組實(shí)行日評、周評、月評制度，堅(jiān)持開展質(zhì)疑之星、展示之星、紀(jì)律之星、衛(wèi)生之星、學(xué)習(xí)之星評選表彰活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。二、小組建設(shè)，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)高效課堂的理念提倡合作互動學(xué)習(xí)，小組建設(shè)和捆綁評價(jià)是關(guān)鍵。（二）學(xué)習(xí)交流，轉(zhuǎn)變觀念開展高效課堂以來，我校組織了一系列“請進(jìn)來，走出去”的學(xué)習(xí)交流活動，我校先后組織多批次老師到泰和四中，吉安縣敦厚小學(xué)，井岡山小學(xué)，永豐恩江小學(xué)，吉安縣天立實(shí)驗(yàn)小學(xué)，泰和實(shí)驗(yàn)小學(xué)，實(shí)驗(yàn)三小等學(xué)校學(xué)習(xí)，回來后，要求上一堂匯報(bào)課及寫一份學(xué)習(xí)體會，我校還通過開展片教研活動，實(shí)地學(xué)習(xí)交流，不但增進(jìn)了有益，更為重要的是大家相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高，大大提高了高效課堂的活動效果。為確保高效課堂工作順利開展，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)，為我校高效課堂開展起到了領(lǐng)航作用，并制定了操作性強(qiáng)的高效課堂方案，同時(shí)校長親自主抓高效課堂，多次深入課堂聽講，并和老師交流，在教研會上，提出教師課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行探討，并倡導(dǎo)老師靈活變通實(shí)踐，分管高效課堂的副校長及教導(dǎo)主任，對高效課堂的實(shí)施作縣指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)高效課堂教學(xué)中的問題，及時(shí)幫助，并要求上“高效課堂”示范課，對全體教師進(jìn)行高效課堂現(xiàn)場培訓(xùn)，為教師的教學(xué)排憂解難。現(xiàn)將我校高效課堂上的做法匯報(bào)如下，以求拋磚引玉，期望能進(jìn)一步得到各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助?？傊?，在本期高效課堂的實(shí)踐和探索中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，也存在著一些疑問和困惑，但全體教師明白，實(shí)施高效課堂是一條提高教育教學(xué)質(zhì)量、解放教師和學(xué)生的一條有效途徑，我們會堅(jiān)定不移的走下去。在新的課堂模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的被動接受式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄渴?，學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，方法明確，時(shí)間明確，檢測