【正文】 型題目的三個要點的側(cè)重點不一樣，問什么則什么是回答的重點；且三個要點的順序要根據(jù)具體題目的類型有機組合?！瘢?）所起的作用：此種寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用。小口徑問題什么答什么，大口徑問題一般要包括三個要點：●（1）采用的寫作手法：常見寫作手法(技巧)見后面所附四大類13小類。（即我們平時講的五讀：讀題目、讀作者、讀內(nèi)容、讀注釋、讀命題。（3）中看：看全詩主體，每句圈出一兩個詞作為句眼，特別注意詩歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞（如：孤獨自寂）。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。這樣的有情有意之景便襯托出詩人遇赦后極其歡快的心情。詩后注解提供了該詩的寫作背景，從“流放途中遇赦”這幾個字可以想見，詩人應(yīng)是帶著輕快的心情寫作此詩的。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。雁引愁心去，山銜好月來。有的詩詞鑒賞在原詩之后附有注解，閱讀這些注解，可以幫助我們了解作者、作品的有關(guān)情況，以便更準(zhǔn)確地理解作者的情感及作品的內(nèi)容?！奥洹苯o“泗水”以動感，好像從天上落下一般，使靜態(tài)的形象動態(tài)化；“明”賦予靜態(tài)的自然色彩以動感，不說徂徠山如何青綠，而說蒼綠色彩主動有意地映照徂徠山。何時石門路，重有金樽開？秋波落泗水，海色明徂徠。而這些含有詩眼的句子往往最能體現(xiàn)作品的內(nèi)蘊及表達技巧。詩人為何而“思”？思的對象又是什么？聯(lián)系下文方知，詩人是由于見到與去年相似的景物而觸發(fā)了對友人的思念。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。詩詞是詩人“緣情而發(fā)”的產(chǎn)物，有時如能捕捉到詩詞中那些最能顯現(xiàn)詩人感情的字眼，便找到了鑒賞該詩詞的鑰匙。詩中首句用“梧桐”、“秋葉”這些帶有凄涼悲傷的意象來渲染蕭瑟冷寂的氣氛，第三句中的“熏籠”又進一步烘托了深宮寒夜的環(huán)境。例如：長信秋詞五首（其一）王昌齡金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。古詩詞中的許多意象都有特定的含義，詩人常常通過選取特定的意象來表達內(nèi)心獨特的情感。這首詩中的寫景主要是在二、三聯(lián)，詩人先用“澄江少平岸，幽樹晚多花”寫出開闊而幽美的草堂四周環(huán)境，再用“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”勾畫出一幅生機勃勃的春景圖。細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。例如：水檻遣心二首(其一)杜甫去郭軒楹敞，無村眺望賒。“冷”“暖”色調(diào)突破古人寫詩作詞，常常是借景抒情，寓情于景。首、頷兩聯(lián)寫臨風(fēng)而思友、聞風(fēng)而疑友來；頸聯(lián)寫風(fēng)吹葉動，露滴沾苔，用意還是寫風(fēng)；尾聯(lián)入幌拂埃，也是說風(fēng)，是遐想，期望風(fēng)至寄思友之意。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。開門復(fù)動竹，疑是故人來。高考古詩詞鑒賞突破八法 有的標(biāo)題概括了作品的重要內(nèi)容，有的標(biāo)題揭示了作品的線索，有的標(biāo)題奠定了作者的感情基調(diào)。再如姜夔的《揚州慢》，眼前衰敗不堪的景為實，假設(shè)的想象為虛。小樓昨夜又東風(fēng)（實），故國不堪回首月明中（虛）。如柳永的《雨霖鈴》，眼前作別為實，別后想象為虛，虛實相生，產(chǎn)生無窮的余味。如王勃在《藤王閣序》中幾乎句句用典，增強了文章的文化底蘊；姜夔在《揚州慢》中或明用，或暗用，或化用杜牧的詩，形成了虛實對比，表達了物是人非、今非昔比的凄涼。這些典故都是京口這個地方的歷史掌故，詩人借助這些歷史事實含蓄自然而又充分地表達了自己的思想感情。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。再如“桃花潭水深千尺”形象而鮮明地烘托了汪倫對詩人的濃厚感情。也可以是烘托物，如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門”、“月出驚山鳥”等以鬧襯靜。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。答案：游子思鄉(xiāng)歸：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自已歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦（找要點，分條述）。關(guān)于這首詞表達的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為是二者兼有。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。（2004年浙江卷第16卷題）菩薩蠻（李白）平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。答題范式：找要點（找到原詩句中的關(guān)鍵點）+分條述（用翻譯的形式）這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。莫嫌犖頭坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。答題范式：思結(jié)構(gòu)（它在結(jié)構(gòu)上所起的作用）慮主旨（它對突出主旨所起的作用）示例：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷（釋含義，描景象）。答案：“詩眼“分別是”咽“和”冷“。毒龍：指世俗雜念。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。古木無人徑，深山何處鐘。示例：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。簡要分析這首詩的意境。答題范式：描圖景（描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面）點氛圍（概括景物所營造的氛圍特點）析情感（分析作者的思想感情）。所謂意境，是指寄托了詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。邏輯合理，指的是即便你的見解是“前不見古人，后不見來者”的高論，也應(yīng)當(dāng)能夠自圓其說。條理清晰，是結(jié)構(gòu)方面的要求。象征：表達相近或相似的概念、思想、特征 抑揚：突出于強調(diào)白描：簡練的筆墨，刻畫鮮明生動的形象5．強化書面表達書面表達的訓(xùn)練要求就是卷面清爽、表述嚴(yán)密、條例清晰、邏輯合理。突出。6）作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。1）修辭方法：比喻、借代、擬人、對偶、夸張、鋪陳、反復(fù)、頂針、襯托、反問（賦比興、象征）2）表達方式：敘述、描述、議論、抒情描寫方式：動靜結(jié)合，虛實結(jié)合 | 點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆、樂景寫哀、哀景寫樂抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融3）結(jié)構(gòu)技巧：首尾照應(yīng)，層層深入，先總后分，先景后情，過渡、鋪墊、伏筆4）表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、襯托、對比、渲染、卒章顯志、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志、語序倒置等。3．評價寫作技巧和風(fēng)格。例如，我們可以從“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流”中所描繪的“孤帆”“遠(yuǎn)影”這一形象中，感悟到作者由渡口相送以至“遠(yuǎn)影”消盡，而自己仍然依依不舍的深沉而濃郁的綿綿友情。包括客觀形象（作者描寫的人物，如《赤壁懷古》中的周瑜）、主觀形象（作品塑造的抒情主人公，如《雨霖鈴》中的“我”）、詩人從社會生活中提煉出來的事象（動作形象，如《約客》中的“敲棋子落燈花”）、物象（事物形象，如《蟬》中的蟬）、景象（景物形象，如“大漠孤煙直”“千樹萬樹梨花開”）。2．形象分析把握詩詞的形象是感受詩情、領(lǐng)悟詩意的基本途徑。以后詩人就常用“樓蘭”代指邊境之?dāng)?，用“破（斬）樓蘭”指建功立業(yè)?！稘h書》載；樓蘭國王貪財，多次殺害前往西域的漢使。等等。固定的意象包含著固定的情感在詩歌中，以景傳情達意往往具有一定的固定性，有些特定的意象包含的情感有一定的固定性。因此，在閱讀古詩時，找出詩中所描寫的主要景物，仔細(xì)審視這些景物所體現(xiàn)的特點，畫面的色調(diào)，來體味其情感。但要分清該詞是不是詩人的情感。２）抓住詩歌情感的方法從內(nèi)容和意境來體味詩歌情感詩中有事也直接突出情感，如平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。由此表現(xiàn)出怎樣的境界美？（5分）答：（2）“長恨此身非我有，何時忘卻營營？”表達了作者怎樣的心境？“夜闌風(fēng)靜縠紋平”其實不是純粹寫景，有何含義？請加以簡析。小舟從此逝，江海寄馀生。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。（10分）臨江仙 蘇軾夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。（1）上片中“堪恨西風(fēng)吹世換”一句語意雙關(guān)，請簡要分析?！咀ⅰ苦囏?，字光薦，號中齋，文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。寂寞古豪華，烏衣日又斜。葉聲寒，飛透窗紗?！本牛喿x下面的這首詞，完成題目。妃子醉顏殘妝，鬢亂釵橫，不能再拜。氛圍特點是：、。（1）本詩抒發(fā)了詩人對海棠深切的眷戀。②只恐夜深花睡去，高燒銀燭照紅妝。（1）詩的后兩句描繪了一幅怎樣的畫面？（用自己的話描寫出這幅圖景，3分）答：（2）整首詩描繪的秋月村居圖環(huán)境氣氛怎樣？（3分）答：八．閱讀詩歌，完成后面的問題。（6分）答：（2）這首詩表達了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？（5分）答：七、閱讀詩歌，完成后面的問題（10分）村 居 張舜民水繞陂田水繞籬，榆錢落盡槿花稀。一闕聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。（10分）晚泊岳陽歐陽修臥聞岳陽城里鐘，糸舟岳陽城下樹。嗟哉生計一如此，謬入王民版籍論。寒雞得食自呼伴，老叟無衣猶抱孫。答：五、閱讀以下一首宋詩，回答問題。惟有漁竿明月上瓜洲。（5分）答：四、閱讀下面一首宋詞，完成題目。（5分）答：（2）古人云：“詩言志。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。三、閱讀下面兩首詩，完成題目病牛（李綱）耕犁千畝實千箱，力盡精疲誰復(fù)傷。C．艱難苦恨繁霜鬢