【正文】 4)視圖選項卡：FrontPage 2000提供了3種不同的方法來查看網(wǎng)頁，我們可以使用界面左下角的視圖選項卡，并可在它們之間切換。它操作簡單，使用方便，最適合初學(xué)者使用。那么，我們又該如何將信息發(fā)布到Internet網(wǎng)上去呢？這就涉及到網(wǎng)頁的制作與上傳。第四篇：高中信息技術(shù)教案高中信息技術(shù)教案（網(wǎng)絡(luò)）：認(rèn)識FrontPage 2000 課課題題 第1節(jié) 認(rèn)識FrontPage 2000 課課題型 綜合課教學(xué)目的得啟動和退出FrontPage 2000的方法；認(rèn)識FrontPage 2000的窗口組成。學(xué)校是最重要的環(huán)節(jié)之一，通過師生共同探究上網(wǎng)成癮的原因，依托PowerPoint軟件，發(fā) 表學(xué)生對上網(wǎng)的一些見解，樹立健康上網(wǎng)理念。當(dāng)孩子們沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔時，他們往往缺乏對事情的正確判斷，對自己的行為也缺乏自制力。我們知道，一份演示文稿由若干張幻燈片構(gòu)成，制作幻燈片就是在空白的幻燈片中插入文本，圖片等，其中文本的 輸入是通過插入文本框來實現(xiàn)的。]啟發(fā)創(chuàng)新A、課堂小結(jié)在電子信息時代的大環(huán)境下，電腦和網(wǎng)絡(luò)成為青少年不可缺少的學(xué)習(xí)工具，中學(xué)生身心發(fā)育尚不成熟，自控能力欠缺，對于網(wǎng)癮問題，預(yù)防比治療更重要。]反饋評介針對每個小組分配的具體任務(wù)，在教師的主導(dǎo)下，讓學(xué)生開展自評、組內(nèi)互評活動，挑選出最佳作品，教師點評。提示：一份演示文稿是由若干張幻燈片構(gòu)成的，因此，制作幻燈片是制作演示文稿的前提和基礎(chǔ)。對學(xué)生在制作演示文稿過程中產(chǎn)生的質(zhì)疑，教師個別輔導(dǎo)。這樣可以讓學(xué)生獨立思考，煥發(fā)主體精神。]任務(wù)驅(qū)動，分組探究學(xué)生分組及探究課題一覽表：組 別 課 題第一組 青少年上網(wǎng)的目的是什么?第二組 青少年網(wǎng)癮問題現(xiàn)狀第三組 網(wǎng)絡(luò)成癮探因第四組 戒網(wǎng)癮從何入手要求：根據(jù)研究課題，發(fā)表自己的觀點或在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽相關(guān)信息，將信息整理制作成PowerPoint演示文稿，將自己的探究成果，自己的觀點展示出來。三是以身作則，要求孩子不做的自 己一定不能做，網(wǎng)上網(wǎng)下都一樣。由此，我們可以總結(jié)出家長應(yīng)該從以下三點努力引導(dǎo)孩子上網(wǎng)：一是要主動引導(dǎo)孩子了解網(wǎng)絡(luò)，不要視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸，生怕孩子學(xué)會上網(wǎng)會陷進(jìn)去。兒子有事來找我，忙于應(yīng)付我就叫他幫忙輔導(dǎo)，不料他竟能有板有眼地指導(dǎo)起那些成人們來，著實讓那些學(xué)習(xí)不主動的大人們汗顏!兒子的和泡泡不過是與親人朋友的通訊工具，對有些網(wǎng)頁不期跳出的不良畫面他也是十分痛恨從不瀏覽，上網(wǎng)主要就是為搜索他喜歡的旅游、考古和天文資料。兒子學(xué)得很快，不久就會把自己喜歡的風(fēng)景 和文物的圖片發(fā)給所有認(rèn)識的叔叔阿姨了，還經(jīng)常為班上的墻報提供精美的圖版和精彩的文章。作為家長，有何感想呢?聽一聽這位父親的描述，也許對我們有一定的啟示：D、溝通無限兒子12歲，已經(jīng)是一個有兩年網(wǎng)齡的小網(wǎng)民了，還是個優(yōu)秀的小網(wǎng)民。我也挺迷茫的，我在網(wǎng)絡(luò)世界里得到了虛榮和滿足，但只要一離開電腦，我又得面對現(xiàn)實。心痛你的麻木，感慨自己的無能，痛恨充滿魔力的網(wǎng)絡(luò)……這來自母親心靈深處的呼喚，孩子你聽見了嗎?我們來看一看孩子的心聲：C、孩子的心聲人物：小，今年復(fù)讀高三網(wǎng)齡：5年近期目標(biāo)：不再碰電腦，明年考上理想的大學(xué)小心聲：我迷上了它，意識到這一點，我心里開始發(fā)毛了，這不是我的本意，我想收手，可此時，老師在課堂上講的內(nèi)容再也灌不進(jìn)我的耳朵了。這個網(wǎng)絡(luò)泥潭充滿著血腥罪惡，多少不該發(fā)生的事情發(fā)生了?？粗诰W(wǎng)絡(luò)泥潭里掙扎得疲憊的你、憔悴的你、麻木的你，媽媽的心碎了，媽媽的世界一片黑暗。B、母親的呼喚親愛的兒子，媽媽的寶貝：唯有這樣的稱呼，才能表達(dá)媽媽是多么愛你。青少年上網(wǎng)的問題已經(jīng)引起社會各界重視，不少專家學(xué)者提出不少方法，并通過各種渠道采取各種措施來保護(hù)青少年遠(yuǎn)離“電子海洛因”的侵害。2006年，由中央文明辦、共青團(tuán)中央等九部委共同主辦的戒除網(wǎng)癮全國行“十百千萬工程”在人民大會堂宣布啟動。目前已經(jīng)在全國70多個城市 開展活動，做了近千場報告，親自挽救了500多名上網(wǎng)成癮的青少年，培訓(xùn)了上萬名志愿者，影響了數(shù)十萬家長。一少年癡迷網(wǎng)絡(luò)失蹤60天，慈父苦學(xué)跨省尋子中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會發(fā)布的《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告(2005)》顯示，%，在非網(wǎng)癮群體中約13%的網(wǎng)民有網(wǎng)癮傾向。四川：少年索要上網(wǎng)費未果，捂死奶奶毫無悔意南京一高中生十天十夜不回家，出了網(wǎng)吧不認(rèn)識媽單親少年偷錢在他鄉(xiāng)上網(wǎng)兩年，母親服毒自殺%，他們不僅愛上網(wǎng)，而且著迷上癮，難以自拔，并引發(fā)了一系列的社會問題。資料一：《變形計》——《網(wǎng)癮少年》(視頻)15歲的長沙少年魏程，迷戀網(wǎng)絡(luò)輟學(xué)在家，平日里“不在網(wǎng)吧，就在去網(wǎng)吧的路上，不在睡覺，就在打算睡覺的床上”。六、媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室多媒體課件這次課的具體實現(xiàn)是在我校的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，能比較方便地對學(xué)生進(jìn)行主導(dǎo)，也能非常好地讓學(xué)生及時參與實踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)法：自主探索、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一種構(gòu)建過程，是一種活動過程，在學(xué)習(xí)過程中，我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲望去進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作，通過自主探索獲取知識與技能。五、教學(xué)方法教法：采用引導(dǎo)法、演示法、指導(dǎo)法，以任務(wù)驅(qū)動模式達(dá)到教學(xué)效果。在制作演示文稿中，學(xué)生需要搜集有關(guān)信息，然后對搜集到的信息進(jìn)行處 理，形成自己對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，最后以幻燈片的形式發(fā)表自已的觀點。學(xué)會編輯幻燈片，播放演示文稿。四、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生已有知識和學(xué)生認(rèn)知特點，本課的教學(xué)目標(biāo)是：知識目標(biāo)：理解演示文稿和幻燈片這兩個基本概念以及它們之間的關(guān)系。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對象為高一年級學(xué)生，他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，通過對Word的學(xué)習(xí)，對版面的布局有了一定的經(jīng)驗。教學(xué)內(nèi)容來源于教材，而不照搬教 材，貼近學(xué)生的生活，是社會關(guān)注的問題。第三篇：教師資格證高中信息技術(shù)教案：制作幻燈片專題教師資格證高中信息技術(shù)教案模板：制作幻燈片一、教材分析教學(xué)使用教材是華中師范大學(xué)出版社出版的高中信息技術(shù)教材第一冊，教學(xué)主要內(nèi)容基于教材第四章第一節(jié)《制