【正文】 字，大小不等。 給出總?cè)蝿?wù)：體驗(yàn)設(shè)計(jì)這個(gè)軟件的過程。 引出課題：有一位同學(xué)已經(jīng)為此設(shè)計(jì)了一個(gè)小軟件。 三、教學(xué)方法：講授法，演示法，實(shí)踐法 教學(xué)過程 一、 創(chuàng)設(shè)情境： 教師提問：學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會，希望用計(jì)算機(jī)來處理比賽數(shù)據(jù)，只有硬件設(shè)備就可以了嗎？ 學(xué)生回答：需要相關(guān)軟件。 情感目標(biāo)：通過編程實(shí)現(xiàn)信息的加工，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的成就感。 20 信息的編程加工 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解并嘗試編程的主要過程。 不足：繁瑣、容易出錯(cuò)、費(fèi)時(shí) 計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展：大大縮短了信息加工的時(shí)間，提高了信息加工精度。 信息加工的定義： 信息加工是指通過判別，篩選，分類，排序，分析和研究等一系列過程，使收集到的信息成為能夠滿足我們需要的信息。 18 信息加工概述 教學(xué)目標(biāo)： 要求學(xué)生從總體上了解信息加工的基本知識，理解手工加工和計(jì)算機(jī)信息加工方式的異同，把握信息加工三種形態(tài)及其各自的適用范圍。 教學(xué)反思：一些網(wǎng)路數(shù)據(jù)庫如數(shù)字城市網(wǎng)站（ ）打開后，查找地名或公交換乘，行車線路速度比較慢。 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息檢索的一般過程 以檢索義務(wù)教育法為例 重點(diǎn)突出：明確目標(biāo) —— 提煉關(guān)鍵字 —— 輸入執(zhí)行 —— 評價(jià)調(diào)整 這個(gè)過程 體驗(yàn)多樣的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫（演示） a、 教育資源庫： 中國基礎(chǔ)教育網(wǎng) 查找學(xué)習(xí)資料 ，牛頓運(yùn)動(dòng)定律 b、 學(xué)術(shù)類網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫 中國期 刊網(wǎng)： 中國大百科全書： c、 在線圖書館 中國國家圖書館 上海圖書館： d、 網(wǎng)上娛樂和商城 百度音樂網(wǎng)站： 易趣： e、 數(shù)字城市 數(shù)字北京： 電子地圖： 17 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的評價(jià) 從我們目前的實(shí)際出發(fā)，一般我們建議考慮以下幾個(gè)因素： 內(nèi)容準(zhǔn)確無誤 范圍廣深適度 來源權(quán)威可信 更新及時(shí)規(guī)律 檢索方便高效 系統(tǒng)穩(wěn)定可靠 四、 課堂小結(jié) 從知識點(diǎn)、課堂秩序、學(xué)生反應(yīng)進(jìn)行小結(jié) 實(shí)踐： P34 頁的網(wǎng)站，查找學(xué)習(xí)資料，如：三角函數(shù)的內(nèi)容； ，查找某本書的情況，將書名，作者，出版社，出版年份，開本，頁數(shù)，定 價(jià)，內(nèi)容簡介等保存。 三、新課堂知識點(diǎn)講解 什么是網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫：數(shù)據(jù)和資源共享這兩種技術(shù)結(jié)合在一起 即成為在今天廣泛應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫（也叫 WEB 數(shù)據(jù)庫）。我們先復(fù)習(xí)常規(guī)網(wǎng)絡(luò)文件信息的獲取，再學(xué)習(xí)和體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息的獲取。而對于老師所布置的任務(wù)，由于都比較感興趣所以也都能很好的完成任務(wù)。 本節(jié)課的導(dǎo)入，通過目前電視所熱播的《大長今》的主題曲來引出任務(wù)，能夠很好的調(diào)動(dòng)起課堂氣氛，學(xué)生的興致馬上提高。 教學(xué)反思： 本節(jié)課是我在平時(shí)上課的時(shí)候所準(zhǔn)備的一節(jié)。） 本節(jié)課總結(jié)：今天這節(jié)課呢，我們主要是學(xué)習(xí)了文件的下載，了解了文件下載的途徑、方法，還了解了常見的文件的類型及文件名的構(gòu)成等等。 三、共享軟件允許用戶在一定范圍內(nèi)使用和傳播，但未付費(fèi)注冊的用戶多受到時(shí)間 和功能上的某些限制。網(wǎng)絡(luò)上文件的知識產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)，我們在實(shí)際應(yīng)用時(shí)一定要嚴(yán)格遵守有關(guān)版權(quán)法規(guī)：（展示幻燈片） （一、文件中有時(shí)會包含不健康的內(nèi)容 ,我們應(yīng)自覺抵制它們 ,做到不閱讀 \不存儲 \不轉(zhuǎn)播 。我們都知道，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給我們帶來了不少的好處，網(wǎng)絡(luò)的共享功能讓我們在查找或是下載某 個(gè)資料時(shí)帶來了極大的方便。 （ 3）然后訪問教師機(jī)，在里面建立小組文件夾，把所下載的內(nèi)容傳到小組的文件夾。那么我們常見的文件的格式有哪些呢？好，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)以前的分組情況，每個(gè)小組由小組長負(fù)責(zé)，把你們組所知道的文件類型寫在紙上，老師看看哪個(gè)小組寫得又快又多？（ 2—— 3 分鐘時(shí)間）（學(xué)生完成后老師進(jìn)行簡單的評價(jià)，并利用幻燈片展示常用的文件類型） 15 師：好，接下 來呢我們來看一下我們今天這節(jié)課的第二個(gè)任務(wù)：合理下載網(wǎng)絡(luò)中的文件（展示幻燈片） 實(shí)踐： 請以小組為單位按要求完成如下任務(wù) （ 1）選擇某一類或某位歌手、詞曲作家的音樂并下載。 ④ 其他屬性：修改日期，只讀，存檔，隱藏，大小等。 舉例： \\ 本機(jī)路徑： f:\my music\童話 .mp3 ③ 內(nèi)容 文件中實(shí)際包含的數(shù)字化信息。 URL 路徑：用來標(biāo)識因特網(wǎng)上資源的一種標(biāo)準(zhǔn)格式。 P24 表： ① 文件名：是由基本名和后綴名兩部分組成的，二者用一個(gè)小黑點(diǎn)隔開。小黑點(diǎn)前面的大長今是基本名，而小黑點(diǎn)后面的 mp3 呢就是后綴名也就是擴(kuò)展名了。所不同的是文件的姓 (擴(kuò)展名 )在后 ,名 (基本名 )在前 ,二者用一個(gè)小黑點(diǎn)隔開。文件名是由基本名和后綴名兩部分組成的，后綴名也叫擴(kuò)展名。（可以提問學(xué)生，也可以由學(xué)生主動(dòng)回答） 生：文件名是由基本名和后綴名兩部分組成的。它會成為你下載時(shí)候的好幫手的。那些下載工具就是具有了批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的特點(diǎn)，所以才實(shí)現(xiàn)了高效下載的目標(biāo)。但是批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的具體含義是什么？哪位同學(xué)能起來給大家說一下？ 生：批量下載指的是同時(shí)可以下載多個(gè)文件；斷點(diǎn)下載指的就是比如我今天下載的東西還沒有下載完，但是下次我可以繼續(xù)下載而不需要重新下載；多線程下載指的就是一個(gè)任務(wù)可以分成多份來完成。那么你們知道這些下載工具有什么樣的特點(diǎn)嗎？（可以提問學(xué)生，也可以讓學(xué)生主動(dòng)回答） 生：批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載 的特點(diǎn)。而利用下載工具進(jìn)行下載可達(dá)到高效下載的目標(biāo)。） 生：還可以通過網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等下載工具來下載。那么除了這兩種方法外，還有沒有別的下載方法呢？ 生：有！ 師：好，那么還有什么樣的下載方法呢？（可以提問 學(xué)生，也可以讓學(xué)生主動(dòng)回答。 （展示幻燈片） 師：剛剛同學(xué)們找到所需要的歌曲后，有的同學(xué)是將歌曲以“目標(biāo)另存”的方式存到自己的電腦上，有些是通過“網(wǎng)際快車”來下載。文件下載的途徑是多種多樣的，可以因人而異也可以因任務(wù)而異。老師發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)是到百度上搜索到這首歌曲的，有些同學(xué)是到一些專門的音樂網(wǎng)站下載的，如華納唱片等等。 師：好，這三位同學(xué)說得都很不錯(cuò)。 生 2：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“網(wǎng)際快車”下載到自己的電腦上。 過 3 分鐘后，請兩到三個(gè)學(xué)生起來說說他們是去哪個(gè)網(wǎng)站下載的，所使用的下載方法是什么？ 13 師：好，剛剛老師看了一下，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都表現(xiàn)得不錯(cuò)，大部分的同學(xué)都已經(jīng)把《大長今》的主題曲下載到自己的電腦上了。 師：這么好聽的歌曲是不是應(yīng)該收藏到自己的電腦里呢？好，現(xiàn)在有一個(gè)小小的任務(wù)需要同學(xué)們?nèi)ネ瓿?。那么你們覺得這首歌曲好聽嗎？ 生：好聽。然后上課后通過提問的方式引出任務(wù)一：下載這首主題曲，然后再慢慢的深入 到課程中的其他內(nèi)容如：下載的途徑、下載的方法、文件名的構(gòu)成、文件的類型等等。 （ 3）培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習(xí)慣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： （ 1）通過新技術(shù)的應(yīng)用學(xué)習(xí)、任務(wù)的實(shí)踐，激發(fā)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。 過程、方法目標(biāo)： （ 1）通過嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，了解文件資源的獲取途徑：不同性質(zhì)不同類的網(wǎng)站、不同的下載軟件（斷點(diǎn)續(xù)傳、多線程、定時(shí)下載等），領(lǐng)會、掌握利用網(wǎng)絡(luò)合法獲?。ㄏ螺d）信息的方法。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析： 其實(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程及日常生活中，有部分的同學(xué)會經(jīng)常到網(wǎng)上下載自己所需要的一些資源，所以有不少的同學(xué)對文件的下載應(yīng)該是不陌生的，只是能真正使用下載工具進(jìn)行高效的下載的同學(xué)可能不多，而且很多學(xué)生知道某個(gè)基本名，但要他說出文件名的具體構(gòu)成可能他就說不出來了，還有就是對于文件一些屬性及文件類型，有大部分的同學(xué)可能是懵懵懂懂。 12 文件的下載 一、教學(xué)內(nèi)容分析： 文件的下載這一節(jié)是教科版第二章信息獲取的一個(gè)重要組成部分。 水里一個(gè)月亮，天上一個(gè)月亮，天上的月亮在水里， ____________。暫伴月將影，行樂須及春。 ____________,______________。 “海上生明月，天涯共此時(shí)。李白詩中有“ ____________,______________。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠(yuǎn)也不能被砍光。 山東 _________(城市名 )中秋節(jié)吃一種應(yīng)節(jié)食 品叫“麥箭”。（提示：填寫 3 個(gè)大寫英文字母） 露從今夜白， ___________。（提示：填寫 2 個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字） 世界最重要的 IT 高科技產(chǎn)業(yè)基地硅谷位于美國的哪個(gè)州？ ，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導(dǎo)致死亡。 附：賽一賽題目： 據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn) ____一書中。當(dāng)要各小組討論時(shí)，要能及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行肯定與表揚(yáng)，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)課堂的 氣氛。最重要的是要引起學(xué)生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導(dǎo)，并在過程中給予學(xué)生幫助與指導(dǎo)。 ■總結(jié)與評價(jià)： 11 ■教學(xué)反思： 采取這種主題活動(dòng)式教學(xué)，對教師的要求更高。讓每個(gè)小組匯報(bào)一下他們搜索的東西。答對了就表明掌握了，所用時(shí)間長短只是熟練與否的問 題。 設(shè)計(jì)意圖： 出一些要利用搜索才能找到答案的題目，發(fā)給學(xué)生做。 實(shí)踐： P23 ●練一練： 內(nèi)容： 請利用本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索策略與技巧查查有關(guān)中秋節(jié)的來歷、中秋傳說、中秋習(xí)俗、中秋節(jié)詩詞等相關(guān)內(nèi)容。 師生共同總結(jié)出搜索引擎的使用技巧： 關(guān)鍵詞的選擇最重要。 老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技巧的題目。 答對者，給所在小組加十分，搶答答錯(cuò)者（包括搶答不遵守規(guī)則者）扣十分，其他小組繼續(xù)搶答。 四、教學(xué)過程 提問：獲取信息的一般方法？（四個(gè)階段） 簡單介紹搜索引擎的產(chǎn)生和發(fā)展 ●學(xué)一學(xué)：什么是搜索引擎？有哪些分類？ 全文搜索引擎又成為“關(guān)鍵字查詢” 原理： 方法： 代表性的網(wǎng)站：百度 Google 舉例：查找吳江市盛澤中學(xué) 目錄索引類搜索引擎 10 原理及方法： 代表性的網(wǎng)站：搜狐 新浪 網(wǎng)易 雅虎 舉例：查找吳江市盛澤中學(xué) 總結(jié)：兩種搜索引擎類型比較及趨勢 趨勢：現(xiàn)在許多搜索引擎朝著兩者兼顧的方向發(fā)展。為了完成本節(jié)的活動(dòng)任務(wù)，在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)有意識地實(shí)行強(qiáng)弱結(jié)合的分組方式，幫助每一位學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)提高信息技術(shù)水平，從而得到均衡的發(fā)展， 這方面的操作技能不再成為今后學(xué)習(xí)和進(jìn)步的障礙。 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作交流探究為主要活動(dòng)方式，在分組過程中強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢互補(bǔ)的合作方式。但是學(xué)生之間的差異比較大，老師要注意營造交流學(xué)習(xí)的氛圍。搜索引擎的出現(xiàn)和應(yīng)用，使得在網(wǎng)絡(luò)中高效地獲取信息成為可能，其搜索技巧的嫻熟運(yùn)用可以極大地提高信息獲取的效率。 利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。 另外，本節(jié)還注意引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識、與他人合作意識，也為必修模塊的其他章節(jié)和各選修模塊開展多元化交流與合作奠定基礎(chǔ)。 本節(jié)旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位學(xué)生在信息社會必須掌握的生存技能，并為學(xué)生學(xué)會有效組織和處理信息奠定基礎(chǔ)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力。 9 因特網(wǎng)信息的查找 一、教材分析 本節(jié)的作用和地位 在信息社會，面對紛繁復(fù)雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一。 請做出一個(gè)詳盡的計(jì)劃，包括整條線路的時(shí)間、地點(diǎn)、住宿、花費(fèi)，并說明這個(gè)計(jì)劃的設(shè)計(jì)理由及旅游將達(dá)到的效果。 實(shí)踐 2： 國慶長假快到了，大家可能有機(jī)會外出旅游了。 綜合實(shí)踐： 實(shí)踐 1： 以 “我要自己裝電腦 ”作為范例，描述整個(gè)信息獲取的過程。 實(shí)踐： 分析一個(gè)比較復(fù)雜的例子 P14 獲取奧運(yùn)知識信息的各個(gè)環(huán)節(jié)。 ③ 確定信息獲取方法 8 信息來源不同，獲取的方法也不同 問題的現(xiàn)場調(diào)查可以采用觀察法，問卷調(diào)查法，訪談法 …… 去圖書館借書可以利用圖書分類查找，卡片式的檢索方法查找，計(jì)算機(jī)檢索 …… ④ 評價(jià)信息 評價(jià)的依據(jù)：信息的數(shù)量和質(zhì)量、適用性、載體形式、可信度、時(shí)效性等。 三、剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié) ① 定位信息需求（準(zhǔn)確），表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 信息的時(shí)間范圍 信息的地域范圍 信息的內(nèi)容范圍 即：獲取什么時(shí)間什么地點(diǎn)的什么樣的信息 ② 選擇信息來源 P15 表 文獻(xiàn)型信息源 口頭型信息源 電子型信息源 實(shí)物型信息源 比較各種信息來源的類型，例子，優(yōu)缺點(diǎn)。 教學(xué)方法 講授法、討論法 教學(xué)重點(diǎn)： 信息獲取過程的分析和確