【正文】 借鑒、盲目排斥的錯(cuò)誤態(tài)度，魯迅提出既要大膽吸收借鑒外國(guó)文化(也包括本國(guó)的文化遺產(chǎn))，又要認(rèn)真地分清精華與糟粕，加以批判吸收，以期改造民族的素質(zhì)，創(chuàng)造民族的新文化。詩(shī)中真誠(chéng)地感謝大哥對(duì)他多年的養(yǎng)育之恩，同時(shí)，站在階級(jí)的立場(chǎng)上，向大哥作最后的告別，表示他不要建功、榮譽(yù)，唯一渴求的是永久的真理，他只想做個(gè)帶給人間光明的普羅米修斯?！?別了 哥哥 》(1910—1931)，筆名白莽。形成獨(dú)特的浪漫主義激情的史劇風(fēng)格。，生動(dòng)展示了元朝統(tǒng)治階級(jí)和人民之間的尖銳矛盾，抨擊了專橫殘暴的元代官吏和權(quán)貴，歌頌了人民藝術(shù)家關(guān)漢卿為人民的利益不惜犧牲自己的一切的崇高精神。其中《竇娥冤》、《救風(fēng)塵》、《望江亭》、《拜月亭》、《單刀會(huì)》、《調(diào)風(fēng)月》（寫3部）等，是他的代表作。創(chuàng)作了聶耳譜曲的《畢業(yè)歌》《義勇軍進(jìn)行曲》，話劇《關(guān)漢卿》和《文成公主》無論在思想上和藝術(shù)上都取得了巨大的成功。⑵運(yùn)用個(gè)性化語(yǔ)言，生動(dòng)的動(dòng)作及傳神的細(xì)節(jié)描寫，刻畫人物性格與表現(xiàn)小說主題。葛朗臺(tái)》通過對(duì)葛朗臺(tái)形象的塑造，生動(dòng)形象地反映了法國(guó)封建貴族階級(jí)的沒落，深刻地揭露了資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。四大吝嗇鬼：《威尼斯商人》中的夏洛克、《死魂靈》中的潑留希金、《吝嗇鬼》中的阿巴貢及葛朗臺(tái)，都是歐洲文學(xué)史上著名的貪婪、吝嗇的典型。雨果在《巴爾扎克葬詞》中說，他的“作品比歲月還多”。其中代表作為《歐也妮葛朗臺(tái)》，歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人和杰出代表。（2）寓深刻的思想于具體的描寫敘述當(dāng)中。3.（1）運(yùn)用多種手法寫景狀物。18451847年隱居山林，1854出版了《瓦爾登湖》。請(qǐng)例舉3處比喻《瓦爾登湖》（18171862）美國(guó)浪漫主義時(shí)期散文家，文豪愛默生、霍桑等的朋友，超驗(yàn)主義（強(qiáng)調(diào)直覺作用，對(duì)純樸的農(nóng)村生活、豐富深邃的大自然、荒蕪人煙的曠野叢林一往情深）的中心人物之一。，凝練流暢，色彩感強(qiáng)。，即夕照中的諾日朗瀑布、晨霧中的諾日朗瀑布以及諾日朗瀑布的源頭——海子。趙麗宏把好散文歸結(jié)為三個(gè)因素：情、知、文。：試分析槐樹的落蕊一節(jié)視覺、聽覺、觸覺、味覺，繪聲繪色繪形。著名作品：中篇小說《出奔》《她是一個(gè)弱女子》短篇小說《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》，贊美了故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出一種沉靜的心境。（結(jié)尾議論點(diǎn)題）④有無環(huán)境描寫（不用多，但要精，最好能夠有首尾呼應(yīng)的環(huán)境描寫）⑤有無細(xì)節(jié)描寫（人物的動(dòng)作和心理是重點(diǎn)，好的文章都會(huì)借人物的動(dòng)作和心理說話）第三篇：現(xiàn)代文高二下復(fù)習(xí)答案現(xiàn)代文梳理練習(xí)（四）第四冊(cè)答案《故都的秋》（1896—1945），原名郁文，幼名蔭生，浙江富陽(yáng)人，中國(guó)現(xiàn)代著名小說家、散文家、詩(shī)人。（不少于600字，大考字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求扣分很嚴(yán)重的）②有無扣題（沒扣題的算偏離題，一般30分以下。（六）寫作準(zhǔn)備【總結(jié)】一明確五要求（找出本學(xué)期你寫過的最高分的文章，好好看一遍，想想我能否寫得更好）【明確】只有兩種文章能夠得高分： ．．．．．．．．．一是選材新穎的，言人所未言；二是選材一般，但描寫細(xì)膩有序，言人欲言卻無法言說的?！蟆斗毙恰贰蟆斗毙恰贰笤谒囆g(shù)上，《繁星》言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。子貢問道：“有沒有一句可以終身奉行的話？”孔子說：“那大概就是‘恕’吧！自己不想要的，就不要（強(qiáng)行）施加在別人身上。曾子說：“士人不可以不胸懷寬廣，意志堅(jiān)定，因?yàn)樗?zé)任重大而且路程又很遙遠(yuǎn)?！笨鬃诱f:“幾個(gè)人一起走，在其中一定有我的老師?！笨鬃诱f：“仲由，教導(dǎo)你對(duì)待知與不知的態(tài)度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧?！墩撜Z(yǔ)》孔子說:“學(xué)習(xí)（知識(shí)）之后，時(shí)常地去復(fù)習(xí)它，不也是愉快的嗎？有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方（到這里）來，不也是快樂的嗎？別人不了解我，我卻不怨恨，不也是道德高尚的人嗎？“曾參說:“我每天多次地反省自己:替別人辦事是否盡心竭力呢 ？跟朋友交往是否誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)過了呢？ ”孔子說：“在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新理解、新體會(huì)，就可以憑借（這個(gè)）當(dāng)老師了。1神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1余年幼，方出神，不覺呀然一驚。1蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。神游其中，怡然自得。定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。余常于土墻凹凸 處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊。作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（我）抬頭觀看他們，脖子因?yàn)檫@樣變得僵硬了。（我）心里這么一想，那么眼前成千上百只蚊子，果然都變成了鶴。夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴般的聲響，（我）心里暗自把它們比作群鶴在空中飛舞。（我）每遇見細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋和線條，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。我回想自己在年幼的時(shí)候，能睜大眼睛直視太陽(yáng)，（眼睛）能看清細(xì)微的事物。（，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（句式雜糅），但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（成分殘缺—缺主語(yǔ)）。（搭配不當(dāng)）“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。（三）病句修改病句六種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）、表意不明、不合邏輯 修改下列病句，而且青年教師也喜歡。（超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)情景。(4)《天凈沙(5)(6)詩(shī)中寫出農(nóng)家的勞動(dòng)生活及朋友熱情招待的詩(shī)句是：開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。）(3)能沒馬蹄。(2)（蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，突出萬(wàn)物更新之勢(shì)，讓人對(duì)未來充滿希望。描寫詩(shī)人想象中的景象?！疽韵率浅ｅe(cuò)字】保證不要寫錯(cuò)別字 ．．．．．．．．猶有竟時(shí)螣蛇老驥伏櫪烈士壯心不已幸甚至哉歌以詠志過故人莊雞黍村邊合郭外開軒面場(chǎng)圃把酒桑麻就菊花初日曲徑禪房花木深潭影空人心萬(wàn)籟都寂鐘磬楊花子規(guī)啼夜郎卻話 (1)（詩(shī)歌的主旨句。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（一）字詞積累課后的重點(diǎn)字詞，要求寫一寫，特別要注意它們的注音。省略句宋 人 有 得 玉 者定后致使于晉，顧反，則徐君死于楚介后第二篇：語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)整理七年級(jí)（上）語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)同學(xué)們，我給大家一個(gè)友情提醒：千萬(wàn)不要讓試卷的某些題空白，特別是閱讀及語(yǔ)用題，看清題目要求，盡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．量多寫，這樣可以多拿分。寶，以……為寶特殊句式子 罕 非 無 寶 也，所 寶 者 異 也。或師焉，或不焉 不，通“否” 古今異義