【正文】 (3) 注 意 事 項(xiàng) 1．請(qǐng)考生將學(xué)校、班級(jí)、姓名、考試號(hào)填寫(xiě)在答題紙密封線內(nèi)； 2．使用答題卡的學(xué)校請(qǐng)將選擇題答案填涂 到答題卡的相應(yīng)題號(hào)處；否則，將選擇題答案填寫(xiě)在選擇題表格的相應(yīng)題號(hào)處； 3．在各題答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的書(shū)寫(xiě)無(wú)效； 4．保持答題紙面整潔，不折疊，不破損； 5．請(qǐng)用 。（ 6分） ▲ ▲ ▲ 七、作文 (70 分 ) 18． 請(qǐng)看下面兩幅圖，左圖是藍(lán)天白云下的一棵大樹(shù)及其影子，右圖是兩位老人及其影子。 ，從而可以直接為自身利益說(shuō)話。 ，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代則是反智主義主宰社會(huì)的時(shí)代?，F(xiàn)在老百姓則出來(lái)說(shuō)：你們不過(guò)是出賣(mài)了我們，替利益集團(tuán)說(shuō)話而已！知識(shí)分子表達(dá)自己的理念而不受下層社會(huì)挑戰(zhàn)的日子，已經(jīng)一去不復(fù)返了。老百姓終于可以直接為自身的利益說(shuō)話了。很多知識(shí)分子聲稱(chēng)為老百姓講話，多少是為自己撈政治資本，夾帶了不少私貨也未可知。老百姓只能指望知識(shí)分子為他們說(shuō)話；知識(shí)分子也乘機(jī)把自己打扮成?先天下之憂而憂 ，后天下之樂(lè)而樂(lè)?的先知、圣人。這樣的信條強(qiáng)化了農(nóng)民的尊嚴(yán)。大家會(huì)去教堂尋求靈魂拯救，并不要聽(tīng)你知識(shí)分子嘮叨。但正是杰佛遜這種古典修養(yǎng)最好的人，出來(lái)強(qiáng)調(diào)自耕農(nóng)的道德優(yōu)越，反對(duì)工商精英的操縱。比如，雅典人對(duì)知識(shí)分子就強(qiáng)烈地不信任，認(rèn)為老百姓集體的智慧高于精英的個(gè)人智慧。美國(guó)便是一例。 阿 Q 這種由知識(shí)分子創(chuàng)造的農(nóng)民的形象之所以不受挑戰(zhàn)地主宰了中國(guó)人的現(xiàn)代意識(shí)這么久，一大原因就是老百姓沒(méi)有任何文化資源和權(quán)力對(duì)之反擊。農(nóng)民的?精神麻木?和?愚昧無(wú)知?，也成了中國(guó)種種問(wèn)題的根源。 于是媒體上把中國(guó)人描述成麻木、愚昧的群體。他年紀(jì)輕輕就進(jìn)了洋學(xué)堂讀書(shū)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后不久留日，正好趕上戰(zhàn)后日本狂熱的戰(zhàn)爭(zhēng)宣傳的余波。魯迅的《阿 Q正傳》就是一個(gè)例子。因?yàn)楸皇看蠓蛑髟琢酥辽賰汕甑闹袊?guó)文化，太強(qiáng)調(diào)讀書(shū)人的權(quán)力，一般老百姓沒(méi)有表述自己的利益和意見(jiàn)的渠道。被統(tǒng)治者則缺乏基本的文化資源。查諸歷史，中國(guó)的一個(gè)個(gè)王朝，都是靠讀 書(shū)人來(lái)支持。 網(wǎng)絡(luò)文化將成為中國(guó)文化的重要?jiǎng)恿Γü?jié)選） 薛 潮 反智主義主宰社會(huì)固然不好，但一個(gè)沒(méi)有反智主義的社會(huì)，也同樣成問(wèn)題。（ 5 分） ▲ ▲ ▲ 14．請(qǐng)?zhí)骄俊伴T(mén)孔”有哪幾層含義，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。 這個(gè)白花的世界，今天就是他一個(gè)人，還有一雙鞋。阿四穿行在白花間，突然發(fā)現(xiàn)，白花把爸爸的拖鞋遮住了。 白色的花越來(lái)越多，家里放滿(mǎn)了。他有點(diǎn)奇怪，卻在耐心等待。晚上爸爸回來(lái)，他接過(guò)包，再遞上拖鞋。他幾十年如一日的任務(wù)是為爸爸拿包、拿鞋。他的夫人因心臟問(wèn)題，住進(jìn)了醫(yī)院。坐在前排的謝晉過(guò)一會(huì)兒就要回過(guò)頭來(lái)問(wèn)：?阿四累不累？??阿四好嗎？??阿四要不要睡一會(huì)兒？?每次回頭，那神情，能把雪山消融。 他有時(shí)也會(huì)帶著兒子出行。在客人面前，弱智兒子的每一個(gè)笑容和動(dòng)作，在謝晉看來(lái)就是人類(lèi)最本原的可愛(ài)造型，因此滿(mǎn)眼是欣賞的光彩。 無(wú)論什么人到他家，他總是介紹自己兩個(gè)兒子的特殊情況，然后隆重請(qǐng)出。落淚，不是出于一種同情，而是為了一種偉大。 他與夫人生了四個(gè)小孩，腦子正常 的只有一個(gè)。 那些年的謝晉，大作品一部接著一部，部部深入人心，真可謂手揮五弦，目送歸鴻，云蒸霞蔚。沒(méi)有他，那些文學(xué)描寫(xiě)只在一角流傳；有了他，一座座通向億萬(wàn)觀眾的橋梁搭了 起來(lái)。 ?成熟?后的謝晉讓全國(guó)觀眾眼睛一亮。你的優(yōu)點(diǎn)也與阿三一樣，那就是無(wú)休無(wú)止地堅(jiān)持。我突然產(chǎn)生聯(lián)想，說(shuō)：?謝導(dǎo)，你就是阿三！你的門(mén)孔，也成了全國(guó)觀眾的門(mén)孔。雙腳麻木了，脖子酸痛了，眼睛迷糊了，眉毛脫落了，他都沒(méi)有撤退。他不允許自己有一絲一毫的松懈，因?yàn)榘职置繒r(shí)每刻都可能會(huì)在那 里出現(xiàn)，他不能漏掉第一時(shí)間。只要我出門(mén)，他就離不開(kāi)門(mén)了，分分秒秒等我回來(lái)。他就一定跟著走，去找。 十幾年前，同樣弱智的阿三走了，阿四 不知道 ． ． ． 這位小哥到哪里去了，爸爸對(duì)大家說(shuō)，別給阿四解釋死亡； 兩個(gè)月前，阿四的大哥謝衍走了，阿四 不知道 ． ． ． 他到哪里去了，爸爸對(duì)大家說(shuō)，別給阿四解釋死亡；現(xiàn)在，爸爸自己走了，阿四 不知道 ． ． ． 他到哪里去了，家里只剩下了他和八十三歲的媽媽?zhuān)⑺囊呀?jīng)不想聽(tīng)解釋。 大家覺(jué)得，這次該讓他知道了。 （ 《 禮記 ?雜記 》 ） 五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本（ 23 分） 閱讀下面的文字，完成 11～ 14 題。 ,則不復(fù)也。 ， 笑談渴飲匈奴血。 桃源望斷無(wú)尋處。 羅衾不耐五更寒。 （ 杜甫 《 旅夜書(shū)懷 》） （ 3） 明月松間照， 。 （ 1） 春江潮水連海平 , _______________________。（ 4 分） ▲ ▲ ▲ （ 3）全詞以“ 太平也，且歡娛，莫惜金樽頻倒 ” 作結(jié)，對(duì)此有人認(rèn)為其在感情表達(dá)上既有積極因素，又有消極因素，請(qǐng)作說(shuō)明。 （ 1）“ 隴 上鐵衣寒早 ”一句運(yùn)用了何種修辭手法？其與前后詩(shī)句在內(nèi)容表達(dá)上有何關(guān)聯(lián)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。歲華向晚愁思，誰(shuí)念玉關(guān)人老？太平也，且歡娛，莫惜金樽頻倒。刁斗靜，烽火一把，時(shí)送平安耗。塞垣樂(lè)， 盡橐 鞬 錦領(lǐng)， 山西年少。漢馬嘶風(fēng)，邊鴻叫月，隴上鐵衣寒早。 (4分 ) ▲ ▲ ▲ (3) 校短量長(zhǎng)，惟器是適者，宰相之方也 (3分 )（韓愈《進(jìn)學(xué)解》 ） ▲ ▲ ▲ 三、古詩(shī)詞鑒賞（ 10 分） 9. 閱讀下面的一首宋詞，然后回答問(wèn)題。 8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（ 10 分） (1) 將至儀征，吏民赍版圖來(lái)迎， 鹢 首所過(guò)，一二遺老皆焚 香相 送 。 C．張煌言曾與鄭延平一起共同抗擊清兵，但后來(lái)，鄭延平因種種原因沒(méi)有采納張煌言的意見(jiàn)，棄城而逃，致使張煌言進(jìn)退兩難 。 5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)?不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ 3分） A． 掠 ． 瓜洲、儀征 掠：攻打，攻下 B． 推 督 ． 前部 督 ：率領(lǐng) C． 以 制 ． 留都之援 制：牽制 D． 其后煌言 間關(guān) ． ． 百折 間關(guān) ： 鳥(niǎo)鳴聲 6．下列各句中，全都能直接表現(xiàn)張煌言“忠勇不懼”的一組是（ 3分） ① 余引舟入江，乘風(fēng)溯流而進(jìn) ② 將至儀征，吏民赍版圖來(lái)迎 ③ 余請(qǐng)獨(dú)率標(biāo)下直搗觀音門(mén) ④ 今歲仲夏，鄭延平全師北出 ⑤ 欲號(hào)召九江義勇，為再舉計(jì) ⑥ 其后煌言間關(guān)百折，得還海 邊 ，樹(shù)旗鳴角 A．①④⑥ B．①③⑤ C．③④⑤ D．②⑤⑥ 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ 3分） A．明末張煌言帶頭起義，受盡艱難困苦，曾與鄭延平一起堅(jiān)持抗清，表現(xiàn)了對(duì)明王朝的忠勇。②校：低級(jí)軍官。 舊校 ② 某利賞，執(zhí)歸寧波，后戮于杭州，埋骨于南屏 ③ 之陰。?其自敘如此。更不料延平膽怯，并瓜、潤(rùn)棄之而走矣。既降寧國(guó)，直取九江，不料延平忽棄余言，不急進(jìn)攻，又師無(wú)紀(jì)律，敵人攻暇，竟至大敗。 七夕，余至蕪湖，傳檄郡邑，致書(shū)縉紳，大江南北來(lái)歸者數(shù)十城。臨發(fā)，余謂延平師久易生 他變，宜乘朝氣，分兵襲取旁郡邑，使金陵為孤注，然后以全力搏之；不可先挫銳于堅(jiān)城之下。余抵觀音門(mén)，再越宿，見(jiàn)陸信杳然，乃移泊江浦，發(fā)輕舟，先上蕪湖。余意延平由陸逐北，不三日當(dāng)達(dá)石頭。 將至儀征，吏民赍版圖來(lái)迎， 鹢 首所過(guò)，一二遺老皆焚香相送 。翌日延平克瓜洲，將濟(jì)師鐵甕 ① 。時(shí)敵于金焦間橫鐵索絕流，夾岸列西洋大炮，守御甚嚴(yán)。 張煌言字玄著，別號(hào)蒼水，崇禎壬午舉人，抗清勇士，其自敘略云： ?余自乙酉倡義，距今十五年，棲山踏海，艱苦備嘗；其間三入長(zhǎng)江，登金山， 掠 ． 瓜洲、儀征，師徒單弱，迄無(wú)成績(jī)。莎士比亞的著名悲劇《 （ 5） 》描寫(xiě)了