【正文】 公平對(duì)待每一個(gè)組員。教學(xué)中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。希望學(xué)校讀書課每?jī)芍苓M(jìn)行一次。三是打造高效優(yōu)質(zhì)課堂的樣板。其人有“短篇圣手”之稱，代表作有小說(shuō)《受戒》《大淖記事》等。請(qǐng)選取一個(gè)角度分析葛朗臺(tái)形象《關(guān)漢卿》，中國(guó)現(xiàn)代戲劇奠基人，劇作家、詩(shī)人。，抒發(fā)了作者觀景時(shí)的豐富感受，表達(dá)了皈依大自然的心愿和人類文明發(fā)展對(duì)大自然破壞的痛心。要求的題目至少要在文章中合理出現(xiàn)兩次）．．．．．．③你寫這篇文章的目的,你想告訴人家什么。待到心神安定下來(lái)，（我）捉住癩蝦蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子去。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。（成分殘缺—缺賓語(yǔ)），使學(xué)生的人生安全得到了保障?！疽韵聻槌ｅe(cuò)字詞】喧騰訓(xùn)誡啜泣瘦骨嶙峋頭暈?zāi)垦辛⒘尕瓯P虬臥龍綴連洗濯玷污詛咒可望不可即 墮落雛形豐碩玲瓏剔透風(fēng)韻稟告險(xiǎn)象迭生執(zhí)著鞭策蹂躪猝然長(zhǎng)逝醞釀宛轉(zhuǎn)黃暈抖擻精神鑲嵌貯蓄澄清肥碩棲息寥闊清洌夢(mèng)寐（二）古詩(shī)文默寫1．《課外古詩(shī)詞背誦》（15首）《童趣》《論語(yǔ)十則》《古詩(shī)四首》的默寫，重點(diǎn)注意文段中容易寫錯(cuò)的字，也應(yīng)該注意每首詩(shī)上提示的內(nèi)容，可以進(jìn)行提問(wèn)?！妒酚洝敷w例分為書、表、共一百三十篇，“列傳”是指。3)何患不能4)是以居官必賄5）人莫之非6)治居第于封丘門內(nèi)。謚號(hào)“文”，又稱韓文公。(2)（蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，突出萬(wàn)物更新之勢(shì)，讓人對(duì)未來(lái)充滿希望。（，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。余常于土墻凹凸 處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊?！笨鬃诱f(shuō):“幾個(gè)人一起走，在其中一定有我的老師。：試分析槐樹的落蕊一節(jié)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)，繪聲繪色繪形。葛朗臺(tái)》，歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人和杰出代表。，生動(dòng)展示了元朝統(tǒng)治階級(jí)和人民之間的尖銳矛盾，抨擊了專橫殘暴的元代官吏和權(quán)貴，歌頌了人民藝術(shù)家關(guān)漢卿為人民的利益不惜犧牲自己的一切的崇高精神。準(zhǔn)確、翔實(shí)的說(shuō)明了荔枝的果形、果實(shí)以及貯運(yùn)，對(duì)荔枝的習(xí)性、產(chǎn)地、栽培史等作了一般性介紹。形成教研員與特級(jí)教師、教學(xué)能手的專家團(tuán)隊(duì)，在會(huì)議指導(dǎo)、方向指導(dǎo)等方面，形成優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)。要做教研型的教師，讀書型的教師，發(fā)展型的教師。充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求。四、具體措施明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。大作文每二周一次。本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在老教師上示范課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。⑵結(jié)合貴州高考實(shí)際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。他們中有政治家、革命家、軍事家，也有科學(xué)家、文學(xué)家和科技界、商界的成功人士，涉及面很廣。八是借鑒并推廣全國(guó)先進(jìn)的教育教研理念。落實(shí)淄博高中語(yǔ)文的深度教學(xué)。詩(shī)中真誠(chéng)地感謝大哥對(duì)他多年的養(yǎng)育之恩，同時(shí)，站在階級(jí)的立場(chǎng)上，向大哥作最后的告別，表示他不要建功、榮譽(yù)，唯一渴求的是永久的真理，他只想做個(gè)帶給人間光明的普羅米修斯。四大吝嗇鬼：《威尼斯商人》中的夏洛克、《死魂靈》中的潑留希金、《吝嗇鬼》中的阿巴貢及葛朗臺(tái)，都是歐洲文學(xué)史上著名的貪婪、吝嗇的典型。，凝練流暢，色彩感強(qiáng)。◇《繁星》◇《繁星》◇在藝術(shù)上，《繁星》言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。1蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴般的聲響，（我）心里暗自把它們比作群鶴在空中飛舞。（超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)情景。寶，以……為寶特殊句式子 罕 非 無(wú) 寶 也，所 寶 者 異 也。他是19世紀(jì)法國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人和杰出代表，他創(chuàng)作的被稱為法國(guó)社會(huì)的“百科全書”。介后 11)君子寡欲則不役于物被動(dòng)句 士志于道而恥惡衣惡食者定后《守財(cái)奴》選自國(guó)的 的代表作。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚《諫太宗十思疏》歸納通假字振之以威怒名詞作動(dòng)詞則思江海下百川名詞作狀語(yǔ)貌恭而不心服形容詞作動(dòng)詞欲流之遠(yuǎn)者則智者盡其謀，勇者竭其力形容詞作動(dòng)詞人君當(dāng)神器之重，居域中之大簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之動(dòng)詞作名詞（古今異義）傲物，則骨肉為行路使動(dòng)用法必固其根本代詞，他代詞，表遠(yuǎn)指，那副詞，表推測(cè)語(yǔ)氣，大概副詞，表反問(wèn)語(yǔ)氣，難道代詞，那名詞，老師動(dòng)詞，學(xué)習(xí)意動(dòng)用法，以……為師動(dòng)詞，從師學(xué)習(xí)名詞，有專門技藝的人名詞，軍隊(duì)用來(lái)……的原因通“震”，威嚇居于……之下在表面上，在心里流得遠(yuǎn)竭盡重權(quán)重大的地位有才能的人好的意見(jiàn)路人 使……穩(wěn)固 5則思知止以安人使……安寧則思正身以黜惡使……端正宏茲九德使……光大何必勞神苦思使……勞苦 意動(dòng)用法樂(lè)盤游，則思三驅(qū)以為度以……為樂(lè)憂懈怠，則思慎始而敬終以……為憂 特殊句式雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒介后則思知足以自戒賓前則思謙沖而自牧慮壅蔽被動(dòng)句文武并用被動(dòng)句《二則》歸納通假字顧反則徐君死于楚“反”，同“返”，返回古今異義延陵季子將西聘晉諸侯與諸侯間遣使通問(wèn)愛(ài)劍偽心，廉者不為也方正、剛正的人今以百金與搏黍以示兒子?jì)雰?名詞作動(dòng)詞徐人嘉而歌之曰歌頌于是季子以劍帶徐君墓樹而去掛 名詞作狀語(yǔ)延陵季子將西聘晉向西不言而其色欲之神色上然其心許之在心里 形容詞作名詞延陵季子兮不忘故故，老朋友 意動(dòng)用法所寶者異也。(7)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中運(yùn)用擬人手法，把明月人格化，正面寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶(8)(9)巴山夜雨時(shí)。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。（我）在這個(gè)想象的境界中游覽，感到愉快而又滿足?！保ㄎ澹┟喿x（要求背誦）《繁星》《春水》：三個(gè)主題內(nèi)容藝術(shù)特色課本后面的導(dǎo)讀中的相關(guān)重要信息要讀熟，可以用提問(wèn)的方式進(jìn)行，如問(wèn)冰心的藝術(shù)風(fēng)格等。作者用他的生花妙筆描繪了諾日朗瀑布的雄偉神奇，那奔瀉喧騰的瀑流、震天撼地的聲響、奇妙如夢(mèng)幻的姿態(tài)??體現(xiàn)了諾日朗瀑布雄渾壯闊的氣勢(shì)，給人以精神的震撼。馬克思