【正文】 求。強(qiáng)化語文知識(shí)的積累，為下階段準(zhǔn)高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。每周閱讀報(bào)紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，摘記精彩片斷內(nèi)容不少于三百字，堅(jiān)持寫周記隨筆，堅(jiān)持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。除此還包括：初、高中課文背誦篇目識(shí)記，課外詩詞名句的積累；文學(xué)常識(shí)、文化、文史常識(shí)的積累；語音、成語的積累與運(yùn)用。作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文，倡導(dǎo)抒寫真情實(shí)感。⑴以學(xué)生的寫作實(shí)踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)，其中多以審題立意、構(gòu)思為主。⑵結(jié)合貴州高考實(shí)際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。⑶每月進(jìn)行兩次作文訓(xùn)練，一次為學(xué)生自己練筆，一次為正式限時(shí)作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。高二下語文教學(xué)計(jì)劃（三）新的一學(xué)期開始了，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期高二語文組備課工作安排如下：一、指導(dǎo)思想以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)校“新課改”、本學(xué)期工作計(jì)劃和語文教研組工作計(jì)劃為參考，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應(yīng)用》。教學(xué)中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高。三、教學(xué)基本原則，服務(wù)高考教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內(nèi)容要點(diǎn)，又要結(jié)合考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。，推進(jìn)課改繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”的“352高效課堂”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化對(duì)課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機(jī)械呆板。四、具體措施明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。導(dǎo)學(xué)案形成定稿，每個(gè)人修訂的部分分配到人，出了錯(cuò)的題目，由備課人和修訂人一起承擔(dān)責(zé)任。備課，做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料），一定要注重可用性和適用性。我們力爭(zhēng)每周的集體備課，大家可以互相交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗(yàn)交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤。本學(xué)期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補(bǔ)短。學(xué)校組織的課堂教學(xué)，凡是要求本組成員參加的，必須工作做到位，人數(shù)都到齊，講課有準(zhǔn)備，聽課有記錄。本學(xué)期全體組員聽課不得少于10節(jié)。課前三分鐘演講；每堂課要有明確的教學(xué)目的；對(duì)教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準(zhǔn)（沒有錯(cuò)誤）、月考安排周考、月考命題要及時(shí)、準(zhǔn)確，有針對(duì)性，切忌臨時(shí)抱佛腳，隨便組接；考試時(shí)要人人到位，在班上監(jiān)考督促；批改試卷要及時(shí)認(rèn)真。公平對(duì)待每一個(gè)組員。以上幾點(diǎn)是從我們老師的角度談的，以下說的是對(duì)學(xué)生的要求：字詞（包括成語）積累，文學(xué)文化常識(shí)積累，格言警句、華詞麗句的積累。學(xué)習(xí)情況，要勤檢查，多督促。系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn)。鋼筆字訓(xùn)練，不作統(tǒng)一要求，可因班而異，爭(zhēng)取開展一次書法競(jìng)賽。大作文每二周一次。第五篇：高二下期末復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)原理高二下冊(cè)計(jì)數(shù)原理復(fù)習(xí)一、3個(gè)人要坐在一排8個(gè)空位置上，若每人左右都有空座位，不同的坐法有多少種？二、某外語組有9人，每人至少會(huì)英語和日語中的一門，其中7人會(huì)英語，3人會(huì)日語，從中選出會(huì)英語和日語的各一人，有多少種不同的選法？三、用數(shù)字3組成四位數(shù)，且數(shù)字3至少出現(xiàn)一次，這樣的四位數(shù)共有多少個(gè)？四、（1）、5名學(xué)生從3項(xiàng)體育項(xiàng)目中選擇參賽，若每一名學(xué)生只能參加一項(xiàng)，則有多少種不同的參賽方法？（2）、若5名學(xué)生爭(zhēng)奪3項(xiàng)比賽的冠軍，（每一名學(xué)生參賽項(xiàng)目不限）則冠軍獲得者有多少種不同的情況？五、用012345可以組成多少個(gè)無重復(fù)數(shù)字且比2000大的四位偶數(shù)？六、用123三個(gè)數(shù)組成四位數(shù)，規(guī)定這三個(gè)數(shù)必須全部使用，且同一數(shù)字不能相鄰出現(xiàn)，這樣的四位數(shù)有多少種？七、五個(gè)工程隊(duì)承建某項(xiàng)工程的5個(gè)不同的子項(xiàng)目，每個(gè)工程隊(duì)承建一項(xiàng)，其中甲工程隊(duì)不能承建一號(hào)子項(xiàng)目，則不同的承建方案共有多少種？八、有4位同學(xué)參加某種形式的競(jìng)賽，競(jìng)賽規(guī)定：每位同學(xué)必須從甲乙兩道題中任選一道作答，若選甲題則答對(duì)得100分，答錯(cuò)得—100分；若選乙題則答對(duì)得90分，答錯(cuò)得—90分。若四位同學(xué)所得的總分為0分，則四位同學(xué)不同的得分情況的不同種數(shù)是？九、在一塊并排10壟的田地中，選擇兩壟分別種植A、B兩種作物，每種作物種植一壟，為有利于作物生長要求A、B兩種作物的間隔不小于6壟，則不同的選壟方法有多少種？十、把9個(gè)相同的小球放在編號(hào)為3的三個(gè)箱子里要求每個(gè)箱子放球的個(gè)數(shù)不小于盒子的編號(hào)，則不同的方法有多少種？十一、在7名學(xué)生中，有3名會(huì)下象棋但不會(huì)下圍棋，有2名會(huì)下圍棋但不會(huì)下象棋，有2名既會(huì)下象棋又會(huì)下圍棋，先從這7人中選2人分別參加象棋比賽和圍棋比賽，共有多少種不同的選法？十二、現(xiàn)在高一四個(gè)班學(xué)生34人，其中4班分別為10人，他們自愿組成數(shù)學(xué)課外小組，（1）選其中一人為負(fù)責(zé)人有多少種不同的選法？（2）每班選一名組長有多少種不同的選法？（3）推選兩人做中心發(fā)言，這兩人需要來自不同的班級(jí)，有多少種不同的選法？十三、用0到9這10個(gè)數(shù)字，可以組成多少個(gè)滿足下列條件的數(shù)（1）三位整數(shù)（2）無重復(fù)的三位整數(shù)（3）小于500的無重復(fù)數(shù)字的三位整數(shù)（4）小于500且末位數(shù)字是8或9的無重復(fù)數(shù)字的三位整數(shù)（5）小于100的無重復(fù)數(shù)字的自然數(shù)