【正文】 的導(dǎo)讀中的相關(guān)重要信息要讀熟，可以用提問(wèn)的方式進(jìn)行，如問(wèn)冰心的藝術(shù)風(fēng)格等。孔子說(shuō):“只讀書(shū)卻不思考,就會(huì)迷惑而無(wú)所得；只是空想?yún)s不讀書(shū)，就會(huì)對(duì)自己有害。（我）在這個(gè)想象的境界中游覽，感到愉快而又滿(mǎn)足。（我）又留幾只蚊子在白色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。（成分贅余）。(7)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中運(yùn)用擬人手法，把明月人格化，正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶(8)(9)巴山夜雨時(shí)。抒發(fā)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚《諫太宗十思疏》歸納通假字振之以威怒名詞作動(dòng)詞則思江海下百川名詞作狀語(yǔ)貌恭而不心服形容詞作動(dòng)詞欲流之遠(yuǎn)者則智者盡其謀，勇者竭其力形容詞作動(dòng)詞人君當(dāng)神器之重，居域中之大簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之動(dòng)詞作名詞（古今異義）傲物，則骨肉為行路使動(dòng)用法必固其根本代詞，他代詞，表遠(yuǎn)指，那副詞，表推測(cè)語(yǔ)氣，大概副詞，表反問(wèn)語(yǔ)氣，難道代詞，那名詞，老師動(dòng)詞，學(xué)習(xí)意動(dòng)用法，以……為師動(dòng)詞，從師學(xué)習(xí)名詞，有專(zhuān)門(mén)技藝的人名詞，軍隊(duì)用來(lái)……的原因通“震”，威嚇居于……之下在表面上，在心里流得遠(yuǎn)竭盡重權(quán)重大的地位有才能的人好的意見(jiàn)路人 使……穩(wěn)固 5則思知止以安人使……安寧則思正身以黜惡使……端正宏茲九德使……光大何必勞神苦思使……勞苦 意動(dòng)用法樂(lè)盤(pán)游，則思三驅(qū)以為度以……為樂(lè)憂(yōu)懈怠，則思慎始而敬終以……為憂(yōu) 特殊句式雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒介后則思知足以自戒賓前則思謙沖而自牧慮壅蔽被動(dòng)句文武并用被動(dòng)句《二則》歸納通假字顧反則徐君死于楚“反”，同“返”，返回古今異義延陵季子將西聘晉諸侯與諸侯間遣使通問(wèn)愛(ài)劍偽心，廉者不為也方正、剛正的人今以百金與搏黍以示兒子?jì)雰?名詞作動(dòng)詞徐人嘉而歌之曰歌頌于是季子以劍帶徐君墓樹(shù)而去掛 名詞作狀語(yǔ)延陵季子將西聘晉向西不言而其色欲之神色上然其心許之在心里 形容詞作名詞延陵季子兮不忘故故，老朋友 意動(dòng)用法所寶者異也。被魯迅譽(yù)為，《師說(shuō)》的作者韓愈，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。介后 11)君子寡欲則不役于物被動(dòng)句 士志于道而恥惡衣惡食者定后《守財(cái)奴》選自國(guó)的 的代表作。第一篇：語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)整理(高二下)《訓(xùn)儉示康》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)通假字酒酤于市通“沽”，買(mǎi)酒 詞類(lèi)活用名詞活用為動(dòng)詞：1)自為乳兒吃奶 2)乃簪一花插3)平生衣取蔽寒，食取充穿衣；吃食物 4)亦不敢服垢弊以矯俗干穿 5)士志于道而恥惡衣惡食立志； 6)走卒類(lèi)士服7)故就酒家觴之8)外人頗有公孫布被之9)雖舉家錦衣玉食10)枉道速禍11)妾不衣帛12)管仲鏤簋朱纮，山節(jié)藻棁13）近世寇萊公豪侈冠一時(shí)14)汝非徒身當(dāng)服行名詞作狀語(yǔ)：1）何曾日食萬(wàn)錢(qián)2）聞喜宴獨(dú)不戴花形容詞用作名詞：1)亦不敢服垢弊以矯俗干名2)吾心獨(dú)以?xún)€素為美形容詞用作動(dòng)詞：1)上以無(wú)隱，益重之2)器皿非滿(mǎn)使動(dòng)用法1)聽(tīng)事前僅容旋馬2)遠(yuǎn)罪豐家3)敗家喪身4)至孫以驕溢傾家意動(dòng)用法 1)人不相非也2)人爭(zhēng)非之3)人莫之非4）士志于道而恥惡衣惡食者特殊句式1)儉，德之共也；侈，惡之大也。他是19世紀(jì)法國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人和杰出代表，他創(chuàng)作的被稱(chēng)為法國(guó)社會(huì)的“百科全書(shū)”。字，祖籍河北昌黎，世稱(chēng)。寶，以……為寶特殊句式子 罕 非 無(wú) 寶 也，所 寶 者 異 也。描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象。（超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)情景。（句式雜糅），但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴般的聲響，（我）心里暗自把它們比作群鶴在空中飛舞。作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。1蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。”孔子說(shuō)：“仲由，教導(dǎo)你對(duì)待知與不知的態(tài)度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧?！蟆斗毙恰贰蟆斗毙恰贰笤谒囆g(shù)上，《繁星》言?xún)烧Z(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。著名作品：中篇小說(shuō)《出奔》《她是一個(gè)弱女子》短篇小說(shuō)《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》，贊美了故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出一種沉靜的心境。，凝練流暢，色彩感強(qiáng)。（2）寓深刻的思想于具體的描寫(xiě)敘述當(dāng)中。四大吝嗇鬼：《威尼斯商人》中的夏洛克、《死魂靈》中的潑留希金、《吝嗇鬼》中的阿巴貢及葛朗臺(tái)，都是歐洲文學(xué)史上著名的貪婪、吝嗇的典型。其中《竇娥冤》、《救風(fēng)塵》、《望江亭》、《拜月亭》、《單刀會(huì)》、《調(diào)風(fēng)月》（寫(xiě)3部）等，是他的代表作。詩(shī)中真誠(chéng)地感謝大哥對(duì)他多年的養(yǎng)育之恩，同時(shí)，站在階級(jí)的立場(chǎng)上，向大哥作最后的告別，表示他不要建功、榮譽(yù)，唯一渴求的是永久的真理，他只想做個(gè)帶給人間光明的普羅米修斯?！赌现萘吕笾Φぁ?、科普作家。落實(shí)淄博高中語(yǔ)文的深度教學(xué)。打造語(yǔ)文的“標(biāo)桿”課堂，引領(lǐng)教學(xué)。八是借鑒并推廣全國(guó)先進(jìn)的教育教研理念。十是語(yǔ)文教師至少訂一本全國(guó)語(yǔ)文刊物。他們中有政治家、革命家、軍事家，也有科學(xué)家、文學(xué)家和科技界、商界的成功人士，涉及面很廣。四、具體措施提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。⑵結(jié)合貴州高考實(shí)際，順應(yīng)寫(xiě)作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫(xiě)作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。，推進(jìn)課改繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”的“352高效課堂”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在老教師上示范課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專(zhuān)集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn)。大作文每二周一次。本學(xué)期全體組員聽(tīng)課不得少于10節(jié)。四、具體措施明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。高二下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（三）新的一學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將