【正文】 若四位同學(xué)所得的總分為0分，則四位同學(xué)不同的得分情況的不同種數(shù)是？九、在一塊并排10壟的田地中，選擇兩壟分別種植A、B兩種作物，每種作物種植一壟，為有利于作物生長(zhǎng)要求A、B兩種作物的間隔不小于6壟，則不同的選壟方法有多少種？十、把9個(gè)相同的小球放在編號(hào)為3的三個(gè)箱子里要求每個(gè)箱子放球的個(gè)數(shù)不小于盒子的編號(hào)，則不同的方法有多少種？十一、在7名學(xué)生中，有3名會(huì)下象棋但不會(huì)下圍棋，有2名會(huì)下圍棋但不會(huì)下象棋，有2名既會(huì)下象棋又會(huì)下圍棋，先從這7人中選2人分別參加象棋比賽和圍棋比賽，共有多少種不同的選法？十二、現(xiàn)在高一四個(gè)班學(xué)生34人，其中4班分別為10人，他們自愿組成數(shù)學(xué)課外小組，（1）選其中一人為負(fù)責(zé)人有多少種不同的選法？（2）每班選一名組長(zhǎng)有多少種不同的選法？（3）推選兩人做中心發(fā)言，這兩人需要來自不同的班級(jí)，有多少種不同的選法？十三、用0到9這10個(gè)數(shù)字，可以組成多少個(gè)滿足下列條件的數(shù)（1）三位整數(shù)（2）無重復(fù)的三位整數(shù)（3）小于500的無重復(fù)數(shù)字的三位整數(shù)（4）小于500且末位數(shù)字是8或9的無重復(fù)數(shù)字的三位整數(shù)（5）小于100的無重復(fù)數(shù)字的自然數(shù)。大作文每二周一次。系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn)。以上幾點(diǎn)是從我們老師的角度談的，以下說的是對(duì)學(xué)生的要求：字詞（包括成語(yǔ)）積累，文學(xué)文化常識(shí)積累，格言警句、華詞麗句的積累。本學(xué)期全體組員聽課不得少于10節(jié)。本學(xué)期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們力爭(zhēng)每周的集體備課，大家可以互相交流。導(dǎo)學(xué)案形成定稿，每個(gè)人修訂的部分分配到人，出了錯(cuò)的題目，由備課人和修訂人一起承擔(dān)責(zé)任。四、具體措施明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見。，推進(jìn)課改繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”的“352高效課堂”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。三、教學(xué)基本原則，服務(wù)高考教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)人教版語(yǔ)文選修本教材《先秦諸子散文》《語(yǔ)言文字應(yīng)用》。高二下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（三）新的一學(xué)期開始了，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期高二語(yǔ)文組備課工作安排如下：一、指導(dǎo)思想以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)?！靶抡n改”、本學(xué)期工作計(jì)劃和語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，提高文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。⑵結(jié)合貴州高考實(shí)際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文，倡導(dǎo)抒寫真情實(shí)感。每周閱讀報(bào)紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，摘記精彩片斷內(nèi)容不少于三百字，堅(jiān)持寫周記隨筆，堅(jiān)持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求。四、具體措施提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生分析：學(xué)生在現(xiàn)階段，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強(qiáng)。三、情況分析教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎?！墩Z(yǔ)言文字運(yùn)用》選取大量鮮活的語(yǔ)言現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口來剖析語(yǔ)言現(xiàn)象。他們中有政治家、革命家、軍事家，也有科學(xué)家、文學(xué)家和科技界、商界的成功人士，涉及面很廣。為學(xué)業(yè)水平測(cè)試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。高二下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作安排，整體把握教育教學(xué)內(nèi)容。要做教研型的教師，讀書型的教師，發(fā)展型的教師。十是語(yǔ)文教師至少訂一本全國(guó)語(yǔ)文刊物。一定要引導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)生要學(xué)會(huì)讀整本書，要引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，抄寫美文名句，形成豐厚底蘊(yùn)。進(jìn)行讀書活動(dòng)競(jìng)賽，進(jìn)行讀書演講與讀后感比賽。九是建立學(xué)生讀書競(jìng)賽活動(dòng)，建立讀書課。八是借鑒并推廣全國(guó)先進(jìn)的教育教研理念。要開展不同形式的教研活動(dòng)，如獨(dú)立式教研、集備式教研、分散式教研、骨干式教研、課題式教研、分段式教研等創(chuàng)新形式。在教研、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)、專業(yè)成長(zhǎng)方面發(fā)揮作用，建立青年教師讀書沙龍，關(guān)注青年教師迅速成長(zhǎng)。形成教研員與特級(jí)教師、教學(xué)能手的專家團(tuán)隊(duì)，在會(huì)議指導(dǎo)、方向指導(dǎo)等方面，形成優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)。打造語(yǔ)文的“標(biāo)桿”課堂，引領(lǐng)教學(xué)。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)，緊密與生本聯(lián)系起來。要在會(huì)前廣泛聽取學(xué)校、教師的意見，形成教研會(huì)議的有效性、針對(duì)性。向深度教學(xué)邁進(jìn)。落實(shí)淄博高中語(yǔ)文的深度教學(xué)。三是做好網(wǎng)上教研建設(shè)，構(gòu)架網(wǎng)上公開課、說課、評(píng)課活動(dòng)，與教學(xué)同步教學(xué)。：簡(jiǎn)明精確，科學(xué)性強(qiáng)引用詩(shī)文，趣味盎然第四篇：高二下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃高二下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（一）一、主要做好三件事一是重建并鞏固高中語(yǔ)文學(xué)科的三項(xiàng)教研成果：深度教學(xué)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂方法，追求教學(xué)的規(guī)律方法教學(xué)；重視起點(diǎn)基點(diǎn)基礎(chǔ)的落實(shí)，抓好每周兩次的語(yǔ)文快餐；強(qiáng)化作文教學(xué)的全面提升，突出每周至少一個(gè)語(yǔ)段的寫作，突出每周一個(gè)精彩語(yǔ)段的背誦；強(qiáng)化作文的“1+1+1”思維方法。準(zhǔn)確、翔實(shí)的說明了荔枝的果形、果實(shí)以及貯運(yùn)，對(duì)荔枝的習(xí)性、產(chǎn)地、栽培史等作了一般性介紹?！赌现萘吕笾Φぁ贰⒖破兆骷?。、起名、分類和胡同中凝聚浸透著的獨(dú)有的胡同文化，使我們對(duì)北京胡同文化和那世世代代居住在這里的北京人的文化心態(tài)有了生動(dòng)、深刻的理解，從中也流露出作者對(duì)胡同文化懷舊傷感的感情。就三個(gè)特點(diǎn)中任選一個(gè)作賞析《 胡同文化》（1920～1998），江蘇高郵人，作家?！赌脕碇髁x》“全盤西化”的主張，也針對(duì)革命文化陣營(yíng)內(nèi)部一些人拒絕