觀摩學(xué)習(xí)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課心得體會-文庫吧資料
2024-11-03 22:03本頁面
【正文】 身段和學(xué)生零距離接觸，并能充分運用靈活多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生主動地參與課堂，讓他在輕松的氛圍下接受知識，這樣才能體現(xiàn)高效的課堂。于是，我渴望能有機會與名師近距離接觸，希望能聆聽他的教育思想，目睹他的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪，本周英語組觀看了《what can you do》這一節(jié)課的精彩視頻，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。第四篇：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩體會小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩體會三堡寄宿制小學(xué)楊秀萍曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。以上是我對重點研究活動的重點，我受益。學(xué)生還體驗到在各種ppt中學(xué)習(xí)英語的快樂。教師是聰明的設(shè)計，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的堅實的知識，印象更深刻。楊靜晶老師在足球比賽這一課中，學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，老師拿出了準(zhǔn)備好的電視盒，找到一個同學(xué)做cctv5記者，廣播游戲現(xiàn)場，滿足學(xué)生的表演欲望。像老師讓學(xué)生在對話的情況下學(xué)習(xí)對話的配音。教師圍繞課堂活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計，可以描述為豐富多樣，輝煌。有一些老師使用小組比賽活動，班級學(xué)生分為兩個 小組，兩組教室以小卡的形式表現(xiàn)得分在黑板的兩側(cè)，使學(xué)生總是注意小組的得分，小組的貢獻(xiàn)對積極貢獻(xiàn)，學(xué)生是進(jìn)入課堂的課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的熱情。在課堂上，學(xué)生回答問題給老師，老師可以給學(xué)生口語獎勵，學(xué)生已經(jīng)被稱贊，心理滿意，會更注重課堂，更積極回答問題，形成良性循環(huán)。但是，有很多老師都做得很好，他們簡單的筆畫很生動，用英語寫的也很漂亮，特別是一些老師在黑板上畫四線三胞，更標(biāo)準(zhǔn)化，更標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)生，發(fā)揮了很好的示范，做得很好，值得學(xué)習(xí)。我不知道我是否沒有看到這個世界，當(dāng)游戲應(yīng)該是這樣的，或老師的游戲 你做得好嗎？事實上，在這個觀察研究中，我想看到更多的真正的教室黑板，而不是提前做。課堂上，很多教師的黑板設(shè)計并沒有寫出來而是張貼了。教師做得很好，我會在未來工作，練習(xí)英語口語，盡可能使自己的口語自然正宗，盡可能在課堂上講英語，語言盡可能簡單。語音清晰自然，優(yōu)先順序正確，對于小學(xué)生的心理特點，教師講話夸張無辜。為了觀察學(xué)習(xí)，我關(guān)注以下幾個方面：首先是語言方面比賽的教師基本上在課堂上教，盡可能 可以為全世界的孩子創(chuàng)造一個環(huán)境。這次會議的主題是河南省第八屆第一屆高中英語班教學(xué)與教學(xué)觀察研討會，作為新工作成為一名新老師正在抱著心態(tài)的心態(tài)，所以我非常認(rèn)真地聽。這一次我學(xué)會了增加我的英語教學(xué)知識，拓寬我的視野，看看前沿的英語課是什么。兩天的學(xué)習(xí)很快結(jié)束，但我獲得了很多。第三篇：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩總結(jié)小學(xué)英語質(zhì)量類經(jīng)驗這一次到xx觀察研究我剛剛?cè)ド习嗖坏饺齻€月的新老師都很幸運，讓我珍惜。以上是我這次學(xué)習(xí)活動中重點關(guān)注的地方，我獲益匪淺。學(xué)生們也在豐富多樣的PPT中體驗到了學(xué)習(xí)英語的快樂。老師們別出心裁的設(shè)計，讓學(xué)生們學(xué)的知識更加扎實，印象更加深刻。像丹麗老師讓學(xué)生在學(xué)會了對話的情況下給動畫配音；職艷麗老師設(shè)計的桃子樹，上面結(jié)滿了單詞，地上有兩個籃子，讓學(xué)生通過摘桃子的活動練習(xí)字母a的發(fā)音；楊晶晶老師在講 a football match 這一節(jié)課中，學(xué)生在熟練掌握課文內(nèi)容后，老師拿出準(zhǔn)備好的電視框，找同學(xué)做一次CCTV5 reporter，廣播比賽實況，滿足了學(xué)生表演的欲望。老師們都圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)計了課堂活動，可謂是豐富多樣，精彩紛呈。還有一些老師利用小組競爭活動，把本班學(xué)生分成兩大組，把兩組的課堂表現(xiàn)以漂亮的小卡片代表得分的形式貼在黑板兩側(cè)，讓學(xué)生時時關(guān)注本組的得分，為本組的得分積極貢獻(xiàn)力量，學(xué)生們一節(jié)課都投入到課堂活動中，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。在課堂上，學(xué)生回答對老師的問題了，老師們都能及時地給學(xué)生口頭獎勵，學(xué)生們受到了表揚，心理上得到了滿足，會更加專注地上課，更加積極地回答問題，形成了良性循環(huán)。不過，還有好多老師做的都很好，他們的簡筆畫畫得很生動，英語書寫的也很漂亮，尤其是一些老師在黑板上畫好四線三格，在四線三格里寫，更標(biāo)準(zhǔn)，更規(guī)范，針對小學(xué)生而言，起到了很好的示范作用，做的非常好，很值得我學(xué)習(xí)。我不知道是不是我沒見過世面，比賽的時候就應(yīng)該這樣呢，還是老師為了比賽取得好成績而這樣做呢？其實在這次觀摩學(xué)習(xí)中我更想看到更加真實的課堂板書，而不是提前做好的。課堂上，好多老師的板書設(shè)計不是寫出來的而是貼出來的。老師們這一點
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