小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩聽課心得體會-副本-文庫吧資料
2024-10-29 03:25本頁面
【正文】 學習過程的支持者。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注。第四篇：小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會我是一個農(nóng)村小學的教師，今年9月24日至27日，我有幸參加在風景如畫的遵義市行政中心舉行的貴州省第二十五屆小學數(shù)學學科優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動。學生小組成員間討論，通過學生的對話進一步加深了對這幾種幾何形體的認識?？吹健督y(tǒng)計》課題后，首先是教材和學情分析，我翻遍了教研室所有的資料，查遍了網(wǎng)上優(yōu)秀的課例和教學反思，覺得自己經(jīng)準備的很充分了，我就把教學設(shè)計發(fā)給李老師看，但李老師說“再看看吧！”這一話讓我感到我下的功夫還不夠！周一我又把我的教學設(shè)計拿給我們學校的領(lǐng)導(dǎo)看，袁校長說“得要詳案！”回到家后我又把課堂實錄寫了一遍，又拿給袁校長和秦主任看，他們告訴我“數(shù)學語言要規(guī)范！數(shù)學語言要簡煉！每一句話都要去琢磨去推敲！”一句句話真得很重要！不僅體現(xiàn)上下內(nèi)容的銜接，而且每一句話都代表一種思想！比如開始上課的第一句就是今天我們繼續(xù)學習第六單元統(tǒng)計，起承上啟下的作用！“為了使統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)更直觀形象我們可以制成統(tǒng)計圖”說的是數(shù)據(jù)的作用還可以制成統(tǒng)計圖，“除了用統(tǒng)計表之外，還可以用什么方式形象直觀的表示這些信息呢？”體現(xiàn)根據(jù)已知數(shù)據(jù)可以用兩種方式表現(xiàn)出來！三、注重學生的合作學習“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”，在學生合作學習過程中，通過討論，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，這時學生得到的知識是深刻的。二、準確的數(shù)學語言和充分的教材分析靈活使用參加數(shù)學教學工作才兩三年，我感覺對于教材教法的學習還不是很深入到位?？梢哉f，在新課程標準下如何上好數(shù)學課，幾位老師給我們做了示范，加上深入細致地剖析、點評，我收獲很大，主要有如下幾個方面：一、教師充分的備課在這之前，我參加了全縣數(shù)學提高班培訓(xùn)，本來我不是組長，但自己的表現(xiàn)讓大家記住了我，我和幾名優(yōu)秀的學員和李老師一起參加了北京市新鴻儒教材教法培訓(xùn)，回來參加了縣優(yōu)質(zhì)課評選，又有幸參加了縣暑假提高班培訓(xùn)，通過市優(yōu)質(zhì)課初賽，我有幸得到了去市里講課的機會，這些機會都得經(jīng)過自己不斷的努力和爭取，也謝謝李老師和鄭老師的賞識?？傊?，這次學習活動令人難忘，以上就是我此次學習的幾點感受，與大家分享，最后我感謝學校給我這次學習機會，我將積累這次學習活動的經(jīng)驗，將它們應(yīng)用于以后自己的教學過程中去，努力使自己的教學更上一層樓。板書呈現(xiàn)時機及時而且書寫工整；重視課堂多元評價，及時診斷學生表現(xiàn),調(diào)整矯正；學生活動表現(xiàn)應(yīng)是主動而富有個性，尤其是學生的思維活動應(yīng)是深刻而充分。五、與專家互動，引領(lǐng)教學新方向?qū)＜揖实拇鹨珊突?，讓我澄清了一些誤區(qū)。又如：湖南王智萍老師用學生經(jīng)常見到的天氣預(yù)報主持人播報天氣時所站的“位置”來說明“黃金比”的美。如：學習《7的乘法口訣》時，歐陽競老師利用了貼進學生實際生活的素材來幫助學生背7的乘法口訣。把數(shù)學知識放置到一定的情境之中，讓他貼近學生的生活，越是離學生近的就越能引起學生的共鳴。老師的評價語言精練、豐富，對學生富有鼓勵性，富有親和力，多種評價方式都非常值得我學習。你的想法很有創(chuàng)意。你真是一個細心觀察的孩子。如：云南的王吉慧老師上《乘法的初步認識》這節(jié)課時，她非常善于表揚學生，很細心，特別會捕捉學生亮點進行
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