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小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩聽(tīng)課心得體會(huì)-副本-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 學(xué)生小組合作,進(jìn)行討論,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)方式注重體現(xiàn)生活化、藝術(shù)化,讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)問(wèn)題就在他們的身邊。2013年10月5日第五篇:小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩心得體會(huì)這次在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下有機(jī)會(huì)于10月30日到湖北荊州觀(guān)摩第11屆小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。這些課在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),活躍了課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興義市紅星路小學(xué)桂燕老師講《數(shù)字編碼》用自己的身份證號(hào)碼來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;也恰如其分引入用數(shù)字編碼問(wèn)題?!痹谶@些優(yōu)質(zhì)課中,體現(xiàn)生本教育,教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,自主探究解決問(wèn)題的方法,在課上,每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念??吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話(huà),真可謂“八仙過(guò)海,各顯神通”。一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走過(guò)來(lái),讓我從一個(gè)懵懵懂懂的小老師,成長(zhǎng)為一名獲得縣市優(yōu)質(zhì)課老師。通過(guò)這一系列的活動(dòng),使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不再感到陌生,不再枯燥,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,增加了教學(xué)的實(shí)效性。能改很好,要是能說(shuō)出它的意思就更好了等等。三、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的魅力獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì),評(píng)價(jià)語(yǔ)言的多樣性,提高學(xué)生的課堂參與性?!钡睦砟睿嬲w現(xiàn)出我們教師的角色是“引導(dǎo)者、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引路人”。經(jīng)過(guò)這兩天的思考和沉淀吧,我整理了一下聽(tīng)課材料和自己的思緒,簡(jiǎn)單談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中,老師們的語(yǔ)言精練、豐富,對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言、富有親和力的語(yǔ)言以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的多種評(píng)價(jià)方式都非常值得我學(xué)習(xí)。”的理念,真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。在短短的2天時(shí)間里,我觀(guān)摩了12節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。下面就這幾天的聽(tīng)課談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)吧。老師們借助一些小的禮物或者口頭獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),積極地評(píng)價(jià)。這次學(xué)習(xí)給我的總體印象是老師們講的是各具特色,而且都充分體現(xiàn)了 “創(chuàng)新、自主、探索”的教學(xué)思想。有的老師以比賽引入,還有的老師以欣賞自己家鄉(xiāng)的美引入,歡迎同學(xué)們到家鄉(xiāng)來(lái)做客,以此拉近自己與學(xué)生的距離,緩解學(xué)生的緊張感,為學(xué)生在課堂上正常地思考問(wèn)題,解決問(wèn)題鋪好路。然后交流口訣的記憶方法。你真是一個(gè)細(xì)心觀(guān)察的孩子。如:學(xué)習(xí)《7的乘法口訣》時(shí),歐陽(yáng)競(jìng)老師利用了貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際生活的素材來(lái)幫助學(xué)生背7的乘法口訣??傊?,這次學(xué)習(xí)活動(dòng)令人難忘,以上就是我此次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感受,與大家分享,最后我感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),將它們應(yīng)用于以后自己的教學(xué)過(guò)程中去,努力使自己的教學(xué)更上一層樓。學(xué)生小組成員間討論,通過(guò)學(xué)生的對(duì)話(huà)進(jìn)一步加深了對(duì)這幾種幾何形體的認(rèn)識(shí)。如畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)王剛老師講《排隊(duì)等候問(wèn)題》用課件出示日常生活中學(xué)生接水的問(wèn)題,讓學(xué)生找出其中的數(shù)學(xué)信息,然后根據(jù)這些信息提問(wèn)題并解答。精彩的導(dǎo)課非常重要。教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。課前教師同學(xué)生交流活動(dòng),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)老師的印象,姚明你們認(rèn)識(shí)嗎?他是做什么的等話(huà)題讓學(xué)生的身心愉悅,消除緊張感,為學(xué)生在課堂上正常的思考問(wèn)題,解決問(wèn)題鋪好路。通
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