小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩聽課心得體會-副本-wenkub
2024-10-29 03 本頁面
【正文】 覺。感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機會，讓我學(xué)到了先進的教學(xué)方法，我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗，將它們應(yīng)用于以后自己的教學(xué)過程中去，努力使自己的教學(xué)更上一層。讓學(xué)生體驗成功，增強自信心。在教學(xué)過程中，遇到一些簡單的問題，教師們就讓學(xué)生自己通過動手、動口、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。體會之一：注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。無論是在知識點的講解，語言的組織，教學(xué)設(shè)計的新穎，還是在啟發(fā)學(xué)生的探究性思考上，都給我一種全新的感覺。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩聽課心得體會 副本小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩聽課心得體會2018年4月12日到13日，本人有幸到長沙聆聽由人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室組織的“全國小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）核心素養(yǎng)示范課觀摩交流會”。老師們精彩的表演給我流下了深刻的印象，使我感受頗豐，受益匪淺,還有許多地方在我們的平時教學(xué)中值得借鑒和學(xué)習(xí)。老師們的課充分體現(xiàn)了新課標 “以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師很善于表揚學(xué)生，很細心，很會捕捉學(xué)生亮點進行表揚、激勵學(xué)生?？偨Y(jié)人：彭果艷 2018年4月16日第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩聽課心得體會教育路上且行且思考——小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩聽課心得體會 10月28—30日我有幸到重慶市聆聽由重慶市組織的“中南、華北、西南十省區(qū)市第七屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會”。通過這次學(xué)習(xí)，我又增長了不少見識，積累了教學(xué)經(jīng)驗。課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，投入到新的學(xué)習(xí)之中，這一點值得學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)了新課標 “以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。歐陽老師并沒有急于教學(xué)7的乘法口訣，而是根據(jù)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)生自己編口訣，在匯報編的口訣時，重點讓學(xué)生說一說根據(jù)哪個算式編出了什么口訣，這樣在編口訣的過程中，就加深了印象。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。如：云南的王吉慧老師上《乘法的初步認識》這節(jié)課時，她非常善于表揚學(xué)生，很細心，特別會捕捉學(xué)生亮點進行表揚、激勵學(xué)生。你的想法很有創(chuàng)意。把數(shù)學(xué)知識放置到一定的情境之中，讓他貼近學(xué)生的生活，越是離學(xué)生近的就越能引起學(xué)生的共鳴。又如：湖南王智萍老師用學(xué)生經(jīng)常見到的天氣預(yù)報主持人播報天氣時所站的“位置”來說明“黃金比”的美。板書呈現(xiàn)時機及時而且書寫工整；重視課堂多元評價，及時診斷學(xué)生表現(xiàn),調(diào)整矯正；學(xué)生活動表現(xiàn)應(yīng)是主動而富有個性，尤其是學(xué)生的思維活動應(yīng)是深刻而充分。可以說，在新課程標準下如何上好數(shù)學(xué)課，幾位老師給我們做了示范，加上深入細致地剖析、點評，我收獲很大，主要有如下幾個方面：一、教師充分的備課在這之前，我參加了全縣數(shù)學(xué)提高班培訓(xùn)，本來我不是組長，但自己的表現(xiàn)讓大家記住了我，我和幾名優(yōu)秀的學(xué)員和李老師一起參加了北京市新鴻儒教材教法培訓(xùn)，回來參加了縣優(yōu)質(zhì)課評選，又有幸參加了縣暑假提高班培訓(xùn)，通過市優(yōu)質(zhì)課初賽，我有幸得到了去市里講課的機會，這些機會都得經(jīng)過自己不斷的努力和爭取，也謝謝李老師和鄭老師的賞識。看到《統(tǒng)計》課題后，首先是教材和學(xué)情分析，我翻遍了教研室所有的資料，查遍了網(wǎng)上優(yōu)
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