【正文】 制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時(shí)間表，同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉?duì)手，每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。加強(qiáng)家校聯(lián)系，商討對(duì)策，形式教育合力，召開家長會(huì)，互通信息，商討教育之計(jì)。開展各種形式的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力。① 把提高我班的后15名學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為我努力的方向 ② 注重基礎(chǔ)知識(shí)考查，考試優(yōu)秀率達(dá)80%，合格率達(dá)95%以上。③ 對(duì)優(yōu)秀試卷展覽，建學(xué)習(xí)標(biāo)兵光榮榜。樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用① 召開班級(jí)研討會(huì)，組織學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)。教師教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變不到位，要求不夠嚴(yán)格，一部分教師從初三到初一的轉(zhuǎn)變過程中角色轉(zhuǎn)變慢。學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高，單科成績出現(xiàn)個(gè)位數(shù)的有2人。學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極較好。各科優(yōu)秀上線人數(shù)還可以。但還不夠理想。從班級(jí)總評(píng)來看差距較大，我班前十共有4人。從各任課教師的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來看，教師對(duì)試題的評(píng)價(jià)較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)、難易適中，與平時(shí)的教研基本吻合。一、考試組織情況分析：本次考試前，任課教師都做了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，我做了細(xì)致的考前動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了考試的嚴(yán)肅性、重要性，激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點(diǎn)，為學(xué)生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，在以后的教育教學(xué)中，要緊跟課程改革的大趨勢(shì)，不斷用課程改革的思想武裝自己的頭腦，認(rèn)真鉆研教材，用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行課程改革的要求。五、考后心得體會(huì)縱觀本張?jiān)嚲恚俳Y(jié)合學(xué)生們的考試成績可以看出，在教學(xué)工作中存在許多不足，需不斷的改進(jìn)提高教學(xué)能力，同時(shí)要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，去分析問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用歷史學(xué)科術(shù)語，全面、完整答題的能力。同時(shí)，要抓好各班的教學(xué)質(zhì)量。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。四、改進(jìn)措施加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息，尤其要重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，堅(jiān)持講練結(jié)合。（4）復(fù)習(xí)不到位。（3）分析能力有待進(jìn)一步提高。（2）同類知識(shí)混淆不清。存在問題（1）基本功不扎實(shí)。（2）大部分學(xué)生能正確地運(yùn)用解題方法，能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。三、學(xué)生答題質(zhì)量分析優(yōu)點(diǎn)（1）對(duì)歷史教材的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好。平行班和實(shí)驗(yàn)班各方面差距較大，平行班優(yōu)秀率普遍很低，其中全年級(jí)不及格為180人。題意指向明確，題目的表述較清楚。整卷的試題難度應(yīng)該說是稍難的。（2）標(biāo)高適度。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來設(shè)計(jì)題目。本張?jiān)嚲頌殚_卷試題,分為卷I選擇題和卷II非選擇題兩大部分，其中第一部分為選擇題，共有20個(gè)小題，共60分，第二大部分為識(shí)圖題、材料分析題和綜合問答題，共40分。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié)，更有對(duì)今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭(zhēng)取獲得更好的成績。加強(qiáng)集體備課，通過集體研討，提高教師對(duì)教材的整體把握能力。認(rèn)真組織開展好每次的教研和考試質(zhì)量分析活動(dòng)。新的學(xué)期，年級(jí)組長年級(jí)主任仍將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，新的學(xué)期我們將加強(qiáng)作業(yè)批改的檢查，要求：作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。如何上好一堂課，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動(dòng)，讓大家聽，大家評(píng)，“說長道短”，“評(píng)頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。（3）抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。在新的學(xué)期，要以“講實(shí)用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。（1）嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。五、今后的措施做法：這些問題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。教師本身教學(xué)要求不嚴(yán)格。學(xué)生沒仔細(xì)觀察，分析題目要求，錯(cuò)誤較多。學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)。其實(shí)，語文的能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點(diǎn)，只要老師們持之以恒的堅(jiān)持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文的成績，提高語文素養(yǎng)必將指日可待。語文教師對(duì)一些很重要基本功訓(xùn)練沒有引起足夠的重視，缺少長期的、反復(fù)的、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，使學(xué)生基本功較差。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握到技能的形成，中