七年級班級期末考試質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-10-16 22:52本頁面
【正文】 考查以動詞為主，兼顧其它詞類，并考查句法和語言點。該份試卷緊扣教材，突出重點，注重對基礎知識和基本技能的考查。把知識的考查溶入富有生活味與教育性的題材中，讓學生在解決問題的同時，也教育了他們要注意勤于思考和與人交流的重要性，教育學生提高成績注意學習方式的必要性。突出生活性與教育性數(shù)學來源于生活，并運用于生活。并且題目多樣，評分項目詳細、合理。同時根據(jù)整套語文教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進行設計的，比較全面地考查了學生的學習情況，在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，能較好地反映出學生的實際知識的掌握情況。具有以下特點：內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊。縱觀整個試卷，本期末測查試卷是一份精心設計有價值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。測試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了測試中學生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學中的得與失，更讓我們更為清醒地認識到——一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報。本次考試采取了三鎮(zhèn)六校聯(lián)合考試，相對以往各自為陣的學校自主考試，這種形式能站在一個宏觀的角度對學校的教育質(zhì)量作更全面的監(jiān)測，提高了考試的信度和效度。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學質(zhì)量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績。加強集體備課，通過集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。認真組織開展好每次的教研和考試質(zhì)量分析活動。新的學期，年級組長年級主任仍將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導、改進。主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學期我們將加強作業(yè)批改的檢查，要求：作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時，認真，學生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批，努力做到每一個學生都能過基礎關。如何上好一堂課，教導處繼續(xù)組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質(zhì)量意識不斷提高。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關鍵。（3）抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學質(zhì)量逐步提高。在新的學期，要以“講實用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方面對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。同時制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。（1）嚴抓各科教學計劃的落實。五、今后的措施做法：這些問題的存在學校要高度重視，認真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。教師本身教學要求不嚴格。學生沒仔細觀察，分析題目要求，錯誤較多。學生審題不嚴謹。其實，語文的能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點，只要老師們持之以恒的堅持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，提高語文的成績，提高語文素養(yǎng)必將指日可待。語文教師對一些很重要基本功訓練沒有引起足夠的重視，缺少長期的、反復的、堅持不懈的訓練，使學生基本功較差。學生的基礎知識的掌握到技能的形成，中間還需一個實踐操作、反復訓練的過程。正是因為各班有提高合格率的具體措施和行為落實，我們的合格率在逐漸提高。加強補差的力度，強調(diào)補差幫困的實效性，激發(fā)學習興趣，利用一些課余 時間及時做好補缺、補差工作，力爭做到日日清。在語文的閱讀理解、寫作等方面都有明顯的體現(xiàn)，由此可見，在平時教學中教師們對基礎知識教得扎扎實實，訓 練反反復復，能注重教學的生活化，注重知識的內(nèi)化和遷移，努力做到舉一反觸類旁通，立足課堂，延伸課外，因而多數(shù)學生學得比較主動、靈活，學習能力有了明顯的提高。試題注重學生動手、動腦能力的培養(yǎng)，學生的綜合能力得到了鍛煉。在各科的試題中解決實際問題的題都占有一定的比重。本次期末檢測的試卷在這一方面做出了大膽而有益的嘗試：從七年級的成績統(tǒng)計可以看出，填空題和計算題的得分率較高，可以看出學生的計算能力、記憶、理解能力較強。關注差異，不追求學生發(fā)展的整齊劃一而追求個體發(fā)展的最大化。二、考試質(zhì)量情況：七年級期末考試平均分一覽表見附件1三、取得明顯成效之處及經(jīng)驗：立足基礎，恰當評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握情況。除A篇外，閱讀的難度不很大，完成任務的環(huán)節(jié)也比較簡潔。閱讀體現(xiàn)新課標所倡導的任務型教學的理念。3．閱讀理解:本大題包括四篇文章，安排較合理，難度適中，涉及日常生活的題材，符合新課程的要求，體現(xiàn)新課程的理念?？疾榈姆绞酵怀隽苏Z境。1．單項選擇: 單項選擇題共15道小題，知識覆蓋面較廣，重點、難點和疑點比較突出，注重能力考查。英語：本次試卷的試題依據(jù)課標，源于教材，貼近學生生活，
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