七年級歷史期末考試質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-10-26 10:01本頁面
【正文】 試質(zhì)量分析東關(guān)中學、維新中學20112012學第二學期七年級歷史期末考試質(zhì)量分析本次考試是維新中學與東關(guān)中學二校統(tǒng)一考試，從試卷成績來看，取得了一定的成績，但也存在許多問題。這次考試中，我們都看到了背、記在歷史學科中的重要性，以后要進一步強化他們的背、記意識，盡可能做到人人過關(guān)。關(guān)于商鞅變法和孝文帝改革這兩個相似的內(nèi)容可以拿來比較，而我只是在講課的時候一言帶過，這種問題以后要盡量仔細分析。例如第18題選擇題，很多學生不理解生產(chǎn)關(guān)系的概念，我平時上課的時候覺得他們不容易理解，也沒有深入講解，以后對于這種難以理解的要盡量深入淺出的講解。這點是我平時不重視的結(jié)果。學生的成績，考得好的是平時基礎(chǔ)比較扎實而態(tài)度有很認真的學生，這點是毋庸置疑的?？记暗念A測和考試結(jié)果還是有很大的出入的，但重點知識還是沒變。就題目來說，選擇題第118題失分比較多，材料分析題第20題及問答題21題失分比較嚴重，材料分析題19題得分情況相對好一些。就班級來說，整體比較好的班級，而及格率也因班級而異，%，%。題目的設(shè)置也注意強調(diào)改革、發(fā)展這一時代的主題。③突出重點知識又注重與時代相結(jié)合。歷史作為文科性質(zhì)的學科,開放性的試題既較好地考查了學生對綜合知識的理解與運用又避免了試題的呆板性。試卷的第111118等題目，均較好地考查了學生的基礎(chǔ)知識和基本能力，注意了基礎(chǔ)知識的覆蓋面。試題設(shè)計的基礎(chǔ)題突出考查學生對基礎(chǔ)知識和基本概念的理解與運用,杜絕了偏題、怪題和難題，體現(xiàn)了初中歷史教學的普及性、基礎(chǔ)性。既考查了學生的綜合知識，又體現(xiàn)了課堂教學以課本為主的課程要求；試題注意緊跟時代的脈搏,強調(diào)了創(chuàng)新、改革與發(fā)展的關(guān)系,有利于強化學生對社會發(fā)展的整體認識；試題普遍加大了課程改革的力度，通過設(shè)置具有開放性的問題，例如19題的第二問20題的第三問,突出了對學生學習方法和能力的考查，有利于促進學生的可持續(xù)發(fā)展。一、試卷分析總體印象本次期末考試試卷嚴格按照岳麓版《歷史》課本進行命題，堅持面向全體學生，突出了結(jié)合課本的要求，體現(xiàn)了對全體學生的基礎(chǔ)知識的考查；試題注意貼近學生的生活實際，如選擇題第5題。強調(diào)考試中學生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調(diào)答案書寫的序號化。對學生加強書面表達能力的培養(yǎng)。加強解題方法和技巧的指導與訓練，加強答題的規(guī)范性訓練。通過多媒體的運用、提高學生課堂的參與程度等措施來提高課堂效率。五、今后的教學建議夯實雙基，尤其要重視基礎(chǔ)知識和基本能力的訓練。對學生加強書面表達能力的培養(yǎng)。尤其要重視中考基礎(chǔ)知識和基本能力的訓練，堅持講練結(jié)合。加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。注重學生分析、概括和綜合能力的訓練。四、改進措施提高學生閱讀理解歷史資料的能力。(4)復習不到位。（3）分析能力有待進一步提高。（2）同類知識混淆不清。大部分學生能根據(jù)題目的要求，認真分析問題，正確地得出答案。大部分學生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。學生能根據(jù)要求加以復習鞏固，對重點知識的掌握較熟練。二、試卷成績情況本次考試，我校七年級5個班，參考人數(shù)217人，總體考試成績來看，%，%，%。（3）題目設(shè)計具有簡明性?；谀壳俺踔袑W生的學習能力和初中歷史教學的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題，只有個別題目稍難點。重在考查學生對歷史基礎(chǔ)知識的掌握情況。試卷的基本特點：（1）基礎(chǔ)性強。第二篇：七年級歷史期末考試質(zhì)量分析2016年七年級歷史期末考試質(zhì)量分析 城關(guān)鎮(zhèn)胡營中學一、試卷的評價試卷的基本情況：歷史考試時間為50分鐘
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