【正文】 學(xué)生考試的興奮點，為學(xué)生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)。五、考后心得體會縱觀本張試卷，再結(jié)合學(xué)生們的考試成績可以看出，在教學(xué)工作中存在許多不足，需不斷的改進(jìn)提高教學(xué)能力，同時要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，去分析問題，解決問題。同時，要抓好各班的教學(xué)質(zhì)量。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。（4）復(fù)習(xí)不到位。（2）同類知識混淆不清。（2）大部分學(xué)生能正確地運用解題方法，能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。平行班和實驗班各方面差距較大，平行班優(yōu)秀率普遍很低，其中全年級不及格為180人。整卷的試題難度應(yīng)該說是稍難的。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識，以重點知識來設(shè)計題目。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好的成績。認(rèn)真組織開展好每次的教研和考試質(zhì)量分析活動。主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學(xué)期我們將加強作業(yè)批改的檢查，要求：作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場復(fù)批，努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確。（3）抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。同時制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標(biāo)明確，計劃合理，管理到位。五、今后的措施做法：這些問題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。學(xué)生沒仔細(xì)觀察，分析題目要求，錯誤較多。其實，語文的能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點，只要老師們持之以恒的堅持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文的成績，提高語文素養(yǎng)必將指日可待。學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握到技能的形成，中間還需一個實踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過程。加強補差的力度，強調(diào)補差幫困的實效性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用一些課余時間及時做好補缺、補差工作，力爭做到日日清。試題注重學(xué)生動手、動腦能力的培養(yǎng)，學(xué)生的綜合能力得到了鍛煉。本次期末檢測的試卷在這一方面做出了大膽而有益的嘗試：從七年級的成績統(tǒng)計可以看出，填空題和計算題的得分率較高，可以看出學(xué)生的計算能力、記憶、理解能力較強。二、考試質(zhì)量情況：七年級期末考試平均分一覽表見附件1三、取得明顯成效之處及經(jīng)驗：立足基礎(chǔ)，恰當(dāng)評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握情況。閱讀體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)的理念?？疾榈姆绞酵怀隽苏Z境。英語：本次試卷的試題依據(jù)課標(biāo)，源于教材，貼近學(xué)生生活，側(cè)重考查學(xué)生對于詞匯，交際用語，語言結(jié)構(gòu)，文化背景等知識的領(lǐng)悟和綜合運用能力，難易程度定位在面向大多數(shù)學(xué)生。數(shù)學(xué)：突出基礎(chǔ)性與全面性試卷能對本學(xué)期所學(xué)知識的主要內(nèi)容進(jìn)行較為系統(tǒng)、全面的考核，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用等方面的考查知識均能有機地涵蓋在其中，突出了基礎(chǔ)性與全面性。試卷是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，注意題型的多樣性，能夠?qū)W(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評價?，F(xiàn)對我校七年級的各科成績做如下分析：一、試卷來源及試卷評價：本次考試的試卷是由五區(qū)縣教研室?？平萄袉T聯(lián)合統(tǒng)一命題，試題難易度適中無刊物。第一篇：七年級期末考試質(zhì)量分析以質(zhì)量求生存 以反思促進(jìn)步七年級期末考試質(zhì)量分析七年級組 以質(zhì)量求生存 以反思促進(jìn)步七年級期末考試質(zhì)量分析天津市五區(qū)縣20152016學(xué)年度期末考試已經(jīng)落下帷幕，我校比較圓滿地完成了此次任務(wù)。測試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了測試中學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們更為清醒地認(rèn)識到——一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報。具有以下特點：內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊。并且題目多樣，評分項目詳細(xì)、合理。把知識的考查溶入富有生活味與教育性的題材中，讓學(xué)生在解決問題的同時，也教育了他們要注意勤于思考和與人交流的重要性，教育學(xué)生提高成績注意學(xué)習(xí)方式的必要性?？疾橐詣釉~為主，兼顧其它詞類，并考查句法和語言點。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》五級有關(guān)讀的目標(biāo)描述，問題符合“能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)?”等目標(biāo)描述。今后，要針對性的加大訓(xùn)練量。將開放題引入教育評價，試題反映的不僅僅是“會”與“不會”，“對”與“錯”，也反映對問題理解的深度與廣度，為學(xué)生提供自己進(jìn)行思考并用他們自己的數(shù)學(xué)觀點表達(dá)的機會；要求學(xué)生建構(gòu)他們的反應(yīng)而不是選擇一個簡單的答案；允許學(xué)生表達(dá)他們對問題的深刻理解。題型靈活多變，體現(xiàn)課改理念。補差幫困，因材施教頗有成效全體教師本著面向全體學(xué)生，為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)生進(jìn)步的態(tài)度。四、存在的問題及原因分析：追趕進(jìn)度，忽視基本功訓(xùn)練。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題，都出現(xiàn)較多錯別字。部分學(xué)生