【正文】 快的通知他們呢？（逐個通知、幫忙轉告、相互轉告），通知完這3人要幾分鐘？（邊講解邊畫圖）很好，大家都很聰明，又肯動腦筋思考問題，要學好數(shù)學就需要我們的這種認真的態(tài)度。學生練習后，指名上講臺用實物進行演練，練完后，學生評比。師相機板書：把話聽清楚說明白注意禮貌用語讓學生以小馬給媽媽打電話為例，進行說話練習。問：剛才兩位小朋友，給我們表演了打電話的過程，誰來說說她們是如何打電話的？板書打電話過程：摘機——撥號碼——通話——掛機 聽電話過程：聽鈴聲——摘機——通話——掛機學生練習打電話的過程。（打電話）師：現(xiàn)在電話已經(jīng)得到普及，人們可以瞬間與千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路，電話的出現(xiàn)真是給我們帶來了很大的方便。教學難點：用普通話進行口語交際，注意把話聽清楚，說明白。能用普通話進行電話交談，能把話聽清楚，說明白。、板書： 半分鐘 ？ 兩個多小時簡明扼要第四篇：打電話教案教學要求激發(fā)學生與別人口語交際的興趣，愿意與別人進行口語交際。六、總結特點，拓展延伸師：本節(jié)課文你有什么收獲？師：有名的相聲藝術家很多，經(jīng)典的相聲劇也不少。等會老師將選擇比較優(yōu)秀的同學表演給大家。越劇?哎!乙：對了?甲：不——對。甲：嗯，京戲?不——對。開會嗎？。五、學說相聲，感受樂趣相聲是用來表演的，下面我們來聽聽這段相聲的原創(chuàng)——馬季和郭啟儒表演的相聲選段，一邊聽一邊思考：人家的相聲為什么能表演的那么有意思？說相聲應該注意什么？出示：要吐字清晰，讓觀眾聽明白；要輕松自然，適當添加“嗯”“噢”“啊”等語氣詞； 適當使用兒化音，使之口語化，京味化； 語氣要夸張幽默，要有感染力下面老師示范一下，聽聽老師說的怎么樣？ 出示：甲: 我正找你呢。（廢話連篇）你覺得這個打電話的年輕人怎樣？如果你是小王，你會怎樣？如果你是旁邊等著打電話的人，你會怎么樣？看來打電話啰啰嗦嗦真是害人害己啊，那么這個約人看戲的電話到底該怎樣打呢?語言應該怎樣？指名說。我買十二塊餅干，我吃四塊，給你留八塊。你們幾位等一會兒。乙：不對你樂什么呀?（繞彎子）（4）甲：真猜不著了，我告訴你，歌劇，《劉三姐》，沒看過吧？看看吧，好極了。嗯，評戲?不——對。（啰啰嗦嗦）（3）甲：什么戲呀?你猜猜?乙：怎么又讓別人猜。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六。（重復別人的話）（2）甲: 太好了，我請你聽戲好不好? 票都買好了。 不開會。開會嗎? 預設如下，隨即出示課件：（1）甲: 我正找你呢。請大家細讀課文，把你覺得啰嗦的，最有意思的話畫下來，學著老師的樣子，在后面做上簡單的批注。（2）甲: 對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。呃，猜不著我告訴你。他究竟是怎么啰里啰嗦打電話呢？老師從中找出了兩處，出示：（1）甲： 不知道你猜猜。自己快速瀏覽課文，思考這段相聲講了一件什么事？反饋交流。這篇課文是著名表演藝術家馬季和郭啟儒和說的對口相聲。一個人說的叫單口相聲，兩個人說的叫對口相聲，三個人及三個人以上的叫群口相聲。相聲是語言的藝術，也是幽默的藝術，運用說、學、逗、唱的藝術、逗人哈哈一笑。課時安排 1 課時 教學過程一、相聲導入，初步了解相聲播放一段相聲選段。教學準備收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。重點難點教學重點：引導學生在笑聲中得到啟迪，說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。認識到說話要簡明扼要，不要說廢話的重要意義。教學目標、有感情地朗讀課文。本來是一件很簡單的事情，卻啰里啰唆聊了老半天，浪費了別人不少時間。第三篇：打電話教案1《打電話》教學設計教材解讀《打電話》這篇課文是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲。自由組合，學說相聲?！?lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說話啰嗦，會有什么后果。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四。──沒話找話。今天晚上有什么事嗎?學習嗎?不學習呀。──明知故說?！瓕?，是我，我找小王講話……──說話繞圈子。呃，不是老劉。呃，不是老胡?老張呀。相聲不僅是說，還要唱……三、默讀課文，體會相聲中人物說話的特點默讀課文，相聲中的那個人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子。(其實還有一個人說的單口相聲和多個人說的群口相聲)。說說各自聽后的感受：學生的感受可能來自于相聲本身的特點，更多的可能是來自于這則相聲的內(nèi)容，教師都要充分的肯定。說說學習這篇課文，你有什么要求或希望?！窘虒W過程】一、激發(fā)興趣，出示課題文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語言類等，其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術形式是相聲。說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體?！窘虒W理念】讓學生體會相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語言表演藝術，在讀感悟到，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節(jié)省時間，也是對別人的尊重。通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。要充分利用學生的經(jīng)驗積累，調(diào)動起學生讀相聲的興趣，讓學生充分地進行自主閱讀，體會作者的創(chuàng)作意圖，感受人無語言的特點。【教材分析】《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。近年來的新技術包括，ISDN，DSL，網(wǎng)絡電話，模擬移動電話和數(shù)字移動電話等?；顒咏Y束之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很大。在活動過程中也出現(xiàn)了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應答。接著播放打電話動畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設情境讓孩子表演。三．拓展延伸打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學打個電話，送去一句