【正文】 ?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。(參考幼兒園教育指導(dǎo)用書)教學(xué)反思：本次活動(dòng)主要是老師通過肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲)(2)玩游戲：打電話。(3)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(1)教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備播放機(jī)、音樂光碟、玩具電話一部。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。，體驗(yàn)與同伴打電話的樂趣。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。對(duì)唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對(duì)唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。注意唱好每句最后的襯詞。教師有表情地完整演唱歌曲。（2）教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎?。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）玩具電話若干（2）歌曲錄音《打電話》（3）表示起立、坐下的音樂符號(hào)。聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì)歌曲。（8）小班音樂打電話教案含反思幼兒園小班音樂教案：打電話活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。提問幼兒，“小娃娃還有可能在哪里呢?”請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。”教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。(4)把幼兒分成兩個(gè)部分,“兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀”這一部分大家一起合唱，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱“喂，喂，喂，你在哪里呀”，后一部分唱“喂，喂，喂，我在幼兒園”，然后交換進(jìn)行。(2)驗(yàn)證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。，享受并樂于參加集體歌唱活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行!（7）小班音樂教案活動(dòng)《打電話》含反思教學(xué)目標(biāo)，能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)拓展談話內(nèi)容(1)給家人打電話時(shí)說什么?(媽媽，我很想你。自由結(jié)對(duì)交流、個(gè)別幼兒表演。他自己在家肯定很無聊，放學(xué)了我們打電話給他陪他說話好不好啊 ?教師總結(jié)：XX為什么沒來上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會(huì)打電話嗎?那你想和誰打電話?幼兒圍繞話題自由交談。哦、他生病了。教師點(diǎn)完名字，某某小朋友沒有來。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。說說打電話時(shí)的對(duì)話，可以簡(jiǎn)單的想象。活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。（6）小班社會(huì)教案《打電話》含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景由于小班的孩子說話不是很流暢，沒有關(guān)愛他人的意識(shí)，我想小朋友們可以通過這個(gè)游戲培養(yǎng)孩子關(guān)愛人的意識(shí)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。當(dāng)幼兒用較大的音量對(duì)著管子說話時(shí)，教師可請(qǐng)他的同伴表述“聽”的感受。教師不要替幼兒分配角色，如果幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào)，教師可以游戲者身份參與到游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分配角色。2．觀察兩人共同玩“打電話”游戲時(shí)是否明確“聽”和“說”的關(guān)系，能否互相配合。玩法說明：兩名幼兒合作探索，一名幼兒對(duì)著傳聲筒說話，另一名在傳聲筒的另一端傾聽。5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。3．能控制音量，避免音量過大損傷同伴的聽力。（5）小班科學(xué)領(lǐng)域教案《打電話―感知聲音的傳遞》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1．感知聲音可以通過管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。師幼一起拍手做律動(dòng)，有秩序離開活動(dòng)場(chǎng)地。幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要注意安全……（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和愛）。師：寶貝們，請(qǐng)你們有秩序的撥打，從第一組開始，別人打電話時(shí)要保持安靜哦。師：寶貝們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎？（教師引導(dǎo)）我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。在打電話前，教師組織幼兒談話。師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話）他們都說了什么？（寶貝們回答的真棒，聽的真認(rèn)真）剛才XX小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機(jī)45部，歌曲《打電話》磁帶。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。感受媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛。（4）小班社會(huì)實(shí)踐教案《打電話》含反思活動(dòng)目標(biāo)：明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學(xué)習(xí)打電話。()雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。”游戲依次進(jìn)行。”(做聽電話動(dòng)作)幼兒：“喂，你好，請(qǐng)問你是誰?”師：“你好，我是老師，我找字寶寶。準(zhǔn)備：幼兒每人一張不同的字卡。（3）小班游戲教案《打電話》含反思目的：(1)復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。()雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。活動(dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。改編歌詞(1)出示動(dòng)物園PPT圖片，提問幼兒，“這是哪里呀?”，“如果小娃娃在動(dòng)物園，那他們會(huì)怎么打電話呢?”，“先聽一聽老師是怎么唱的。(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演，一齊歌唱一遍。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動(dòng)。（2）小班音樂活動(dòng)教案《打電話》含反思一、教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。()雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。活動(dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。(1)集體完整。(2)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。提問：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個(gè)小朋友在做什么?他們說了什么?(2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。活動(dòng)過程(C——D調(diào))?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然聲音唱歌。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。第三篇：幼兒園小班打電話教案反思《小班打電話教案反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班打電話教案反思?。?）小班音樂活動(dòng)教案反思《打電話》活動(dòng)目標(biāo)，并邊唱歌邊表演歌曲。活動(dòng)很成功。我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽？播放音樂剛才你聽到什么，又看到了什么呢？小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙??！好了，孩子們下次我們?cè)賮硗媛犚魳返挠螒蚝脝?？教學(xué)反思：本次活動(dòng)主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉不同性質(zhì)的音樂，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。（放音樂）師：看來，你們真的都很會(huì)玩娃娃家游戲?！シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟?dòng)作）（2）他們?cè)谕媸裁从螒?？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒?。?）幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。（邊走邊說，你的娃娃睡覺啦！你的也睡著了！xx很會(huì)哄娃娃的）（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。音樂《搖籃曲》（1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎？是嗎？我們來打個(gè)電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦?。阍谛菹。阋苍谛菹?，好舒服?。﹦偛怕牭揭魳纺銈兌荚谛菹ⅲ@是為什么呀？誰來說說？（……）你聽到音樂想睡覺了，原來是這種感覺/你呢？覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的，想睡覺。是的，聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。——播放音樂（半分鐘左右）（2師：聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？（走路、跳、跑、做操）（3）原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的！（觀看視頻）給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來，試一試！來到中間找一個(gè)空的地方。（藍(lán)色、綠色）記在心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！三、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。你們打過電話吧？和對(duì)方打電話時(shí)要先……撥號(hào)碼。出示課件：四幢房子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《打電話》、相關(guān)視頻活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽聲音，本領(lǐng)很大！你們喜不喜歡聽音樂？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?；顒?dòng)目標(biāo)：初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。打電話小班教案第8篇作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。（四）取“禮物”，進(jìn)一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號(hào)碼擺出來，擺對(duì)了才能打通。你們有什么好聽的話送給老虎嗎？（小老虎圖片），師：剛才誰家的電話沒有人接？還記得小狗家的電話是多少嗎？（三）操作驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。3．出示課件三（小老虎圖片），師：打電話最主要的是要記住電話號(hào)碼，等會(huì)小老虎家的電話號(hào)碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話？（小兔圖片），師：小狗家的電話號(hào)碼可奇怪了，誰看得懂呢？（骨頭卡片3124）數(shù)一數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)塊骨頭？每個(gè)格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號(hào)碼，撥通了就會(huì)有好聽的鈴聲哦。師：今天呀，森林里有許多小動(dòng)物過生日，我們一起來看看是誰呢？有幾個(gè)小動(dòng)物？我們打電話祝福他們吧?。ǘ┩ㄟ^“打電話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《打電話》，自制幼兒人手一個(gè)電話號(hào)碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。、按物取數(shù)，拓展匹配實(shí)物的能力。但是在有些方面還顯的不足，例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，：在本次音樂活動(dòng)中，采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。，一邊唱歌，一邊表演。，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，是點(diǎn)點(diǎn)啊。今天，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了們小二班，看看他們今天發(fā)生了什么呢？《打電話》情景，請(qǐng)幼兒欣賞?；顒?dòng)過程：（一）.通過情景表演，引起幼兒興趣，提問：你們看，今天誰來拉（小娃娃），對(duì)！她叫豆豆。打電話小班教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲；，能用輕快的聲音來演唱。音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)目標(biāo)：借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。三、師生游戲。初步感知后半段音樂，并游戲。二、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)情趣。集體聽節(jié)奏學(xué)說?；顒?dòng)過程：一、游戲 “打電話”導(dǎo)入，初步學(xué)習(xí)對(duì)話部分。2．胸飾：貓、老鼠各一半以上?！备絻焊瑁簝蓚€(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒