面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(c)課程設(shè)計教學(xué)大綱doc-文庫吧資料
2024-10-29 10:02本頁面
【正文】 告較多的時候有結(jié)果，遇到問題時說不明原因，在教師指導(dǎo)下也較難完成各項實驗作業(yè)。工作忙亂無條理。（五）不及格（很差）07 盲目地操作，只掌握50%的所學(xué)實驗技能。遇到問題常常缺乏解決的辦法，在別人啟發(fā)下能作些簡單處理，但效果不理想。學(xué)習(xí)努力。工作作風(fēng)較好。能一般完成各項實驗作業(yè)和報告。能分析和處理實驗中一些較容易的問題，掌握實驗技能的大部分。有較好的實驗習(xí)慣和工作作風(fēng)。能掌握所學(xué)實驗技能的絕大部分，對難點(diǎn)較大的操作完成有困難。有良好的實驗工作作風(fēng)和習(xí)慣。學(xué)生在完成實驗后應(yīng)將自己的實驗過程，結(jié)果，經(jīng)驗寫入實驗報告并提交實驗報告，實驗報告成績占10分，根據(jù)學(xué)生實驗報告的書寫質(zhì)量及實驗出勤情況打出。六、考核方式、方法及實驗成績評定方法考核方式、方法：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計實驗課成績占面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計總成績的15%，即共15分。根據(jù)實驗要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和誤差處理。（三）內(nèi)容及程序應(yīng)簡明扼要地寫出實驗步驟流程。：PC+Windows 2000+VC 五實驗報告的格式（本部分要求各學(xué)院設(shè)計成表格作為教學(xué)大綱附件）實驗完畢，應(yīng)用專門的實驗報告本，根據(jù)預(yù)習(xí)和實驗中的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)記錄等，及時而認(rèn)真地寫出實驗報告。在子函數(shù)中觸發(fā)異常，在主程序中處理異常，觀察程序的執(zhí)行過程。選做，練習(xí)使用STL中的vector模板類。實驗內(nèi)容：使用函數(shù)模板實現(xiàn)一個求3個數(shù)最大值的函數(shù)，并完成測試。主要儀器設(shè)備及軟件：PC+Windows 2000+VC 實驗六模板和文件（設(shè)計性實驗2學(xué)時）目的要求：理解模板的作用和語法。選做，利用類完成求函數(shù)的積分（參考教材）。對Point類重載定義一個車(vehicle)基類，有虛函數(shù)Run、Stop等成員函數(shù)，由此派生出自行車（bicycle）類、汽車（motorcar）類，它們都有Run、Stop等成員函數(shù)。實驗內(nèi)容： 定義Point類，有坐標(biāo)x,y兩個私有成員變量。如果不把vehicle 設(shè)置為虛基類，會有什么問？編程實驗及分析原因。自行車（bicycle）類有高度（Height）等屬性，汽車（motorcycle）類有座位數(shù)（SeatNum）等屬性。定義一個基類BaseClass,有整型成員變量Number，構(gòu)造其派生類DerivedClass,定義該派生類的對象,觀察構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的執(zhí)行情況。：Windows 2000+VC 實驗四繼承與派生（設(shè)計性實驗2學(xué)時）目的要求：學(xué)習(xí)定義和使用類的繼承關(guān)系，定義派生類；熟悉不同繼承方式下對基類成員的訪問控制； 學(xué)習(xí)利用虛基類解決二義性問題。選做：定義一個動態(tài)數(shù)組類。使用系統(tǒng)提供的string類定義字符串對象并初始化，實現(xiàn)從原始字符串中提取一個子串。定義一個具有構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的類，如實驗一的CPU類，定義一個CPU的對象數(shù)組，觀察構(gòu)造函數(shù)的析構(gòu)函數(shù)的調(diào)用過程。主要儀器設(shè)備及軟件：Windows 2000+VC 實驗三數(shù)組、指針與字符串實驗（設(shè)計性實驗4學(xué)時）目的要求：學(xué)習(xí)使用數(shù)組；學(xué)習(xí)字符串?dāng)?shù)據(jù)的組織和處理；學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)C++庫的使用； 掌握指針的使用方法；練習(xí)通過debug觀察指針的內(nèi)容及其所指的對象的內(nèi)容；練習(xí)通過動態(tài)內(nèi)存分配實現(xiàn)動態(tài)數(shù)組，并體會指針在其中的作用； 分別使用字符數(shù)組和標(biāo)準(zhǔn)C++庫練習(xí)處理字符串的方法。利用多文件結(jié)構(gòu)實現(xiàn)題目1）， 中測試這個類，觀察相應(yīng)的成員變量取值的變化情況，要求ClientNum能夠?qū)崟r記錄客戶機(jī)對象的數(shù)量。實驗內(nèi)容：實現(xiàn)客戶機(jī)(CLIENT)類。思考并回答以下概念：函數(shù)重載，引用，類，對象，數(shù)據(jù)成員，函數(shù)成員，訪問屬性，構(gòu)造函數(shù)，析構(gòu)函數(shù)，類的組合，內(nèi)嵌對象，初始化列表，復(fù)制構(gòu)造函數(shù)。cpu為CPU類的一個對象，ram為RAM類的一個對象，cdrom為CDROM類的一個對象，定義并實現(xiàn)這個類，為以上的類編寫構(gòu)造和析構(gòu)函數(shù)，觀察組合類和內(nèi)嵌類的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的調(diào)用順序。觀察構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的調(diào)用順序。定義一個CPU類，包含等級（Rank）、頻率（frequency）、電壓(voltage)等屬性，有兩個公有成員函數(shù)run、stop。實驗內(nèi)容：編寫重載函數(shù)Max1可分別求取兩個整數(shù)，三個整數(shù)，兩個雙精度數(shù)，三個雙精度數(shù)的最大值。為保證盡量在統(tǒng)一安排的上機(jī)時間內(nèi)編譯運(yùn)行通過程序，學(xué)生應(yīng)事先設(shè)計好程序。二、實驗?zāi)康呐c要求 1．實驗?zāi)康耐ㄟ^本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握面向過程的程序設(shè)計思想和編程思路，初步掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計思想，學(xué)會調(diào)試程序，能獨(dú)立編寫實用的小型程序。本課程主要講述了利用C++進(jìn)行程序設(shè)計的思想和方法，既有面向過程和面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計的理論知識，又包括極強(qiáng)的實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。分別從以下幾個方面考擦：工作學(xué)習(xí)態(tài)度：10％；程序設(shè)計與代碼質(zhì)量：40％；設(shè)計報告質(zhì)量：30％；創(chuàng)新：20％。四、參考資料面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程教材《C++ Program Design》。為了方便學(xué)生撰寫設(shè)計報告，還要求計算機(jī)中安裝Microsoft Office。鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新，脫離教材的內(nèi)容，編寫其它游戲程序。本課程設(shè)計的任務(wù)是設(shè)計和編寫完成一個簡單的游戲程序。課程設(shè)計
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