【正文】 電子書包（數(shù)字化教育）的好處顯而易見(jiàn)，比如電子書比紙質(zhì)書環(huán)保且音視頻資源豐富、平板電腦比筆記本電腦更加便攜等。有著敏銳商業(yè)感的IT公司迅速嗅到了其中的利益，都想在數(shù)字化教育市場(chǎng)中分一杯羹?？巳R因說(shuō)：“我們的目標(biāo)是通過(guò)數(shù)字教育硬件創(chuàng)新的力量來(lái)改革教學(xué)，并從根本上幫助學(xué)校為師生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)，我們相信這一定會(huì)有好的成果。這款10英寸的安卓平板預(yù)裝了教科書等基本的學(xué)習(xí)軟件，可以提供課堂管理等多種教育服務(wù)。并且，蘋果公司還推出了一款教育機(jī)構(gòu)專用版iMac，這款產(chǎn)品外觀和蘋果其他消費(fèi)版iMac產(chǎn)品基本一致，只是產(chǎn)品配置相對(duì)較低，價(jià)格也更便宜。與中國(guó)一樣，美國(guó)有關(guān)電子書包的相關(guān)話題也是個(gè)熱門話題。一項(xiàng)美國(guó)調(diào)查顯示，高達(dá)90%以上的學(xué)生對(duì)iPad等數(shù)字產(chǎn)品進(jìn)入課堂表示欣喜和期待。新的設(shè)計(jì)必將改變傳統(tǒng)的教學(xué)，更加有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí)。針對(duì)不同的學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提供適合他們使用的學(xué)習(xí)資源。在這個(gè)過(guò)程中我們需要探討的有以下幾個(gè)方面：。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，需要通過(guò)學(xué)生間的協(xié)助學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以通過(guò)電子書包構(gòu)建小型的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生可以利用電子書包進(jìn)行交流討論，進(jìn)行學(xué)習(xí)。，紙質(zhì)課本將逐步推出校園，每年將減少大量紙張的使用，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境的保護(hù)。學(xué)生可以利用這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。電子書包在中小學(xué)的普及將會(huì)帶來(lái)以下幾個(gè)好處：。在電子書包的使用過(guò)程中，我們不能忽略學(xué)習(xí)資源的購(gòu)買，因此，在中小學(xué)推廣電子書包中成本的投入是巨大的。當(dāng)前在中小學(xué)使用的教材是紙質(zhì)課本，成本較低；使用電子書包，一臺(tái)終端價(jià)格在3000元到4000元左右。相對(duì)于中小學(xué)生而言，大學(xué)生、成人群體學(xué)習(xí)的自覺(jué)性更好，對(duì)知識(shí)的理解能力更強(qiáng)，因此將電子書包在大學(xué)生和成人群體中進(jìn)行推廣，能更好的體現(xiàn)其價(jià)值。電子書包，是當(dāng)前教育信息化的產(chǎn)物，所以使用對(duì)象主要是中小學(xué)學(xué)生。對(duì)于電子書包的不同認(rèn)識(shí)，是基于電子書包發(fā)展歷史來(lái)看的，因此在不同的發(fā)展階段，對(duì)電子書包的定義上就存在了不同的定義。這種產(chǎn)品是集成教材、電子詞典、作業(yè)和課外讀物等學(xué)習(xí)資源數(shù)字化一體的便攜式移動(dòng)終端。在國(guó)內(nèi)更多的是從技術(shù)的角度來(lái)定義電子書包的。電子書包的使用提供了這樣的互動(dòng)環(huán)境，真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的信息助手。五、總結(jié)近代教學(xué)理念中，建構(gòu)主義興起，學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和互動(dòng)性備受重視，傳統(tǒng)的教室不利于教學(xué)者與學(xué)習(xí)者互動(dòng)。引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，建立合理長(zhǎng)效的盈利模式：同時(shí)也將促進(jìn)大眾建立起對(duì)數(shù)字出版物的閱讀習(xí)慣和消費(fèi)習(xí)慣，最終帶動(dòng)我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的整體增長(zhǎng)”。電子書包的發(fā)展不是一蹴而就的事情，是一個(gè)系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)的發(fā)展、工業(yè)和信息化部與國(guó)家新聞出版總署積極推動(dòng)電子書標(biāo)準(zhǔn)的制定、教育行政部門的積極推動(dòng)，電子書包的應(yīng)用將會(huì)逐步成熟并迅速推廣，成為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)共同認(rèn)可的主要學(xué)習(xí)工具。積極方面主要體現(xiàn)在：①駕馭信息技術(shù)的能力大幅增強(qiáng)，能熟練對(duì)信息進(jìn)行采集、分類、處理與應(yīng)用，很好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展；②培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，電子書包的使用拓展了學(xué)生的視野，學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展能夠得到充分的呈現(xiàn)。③降低學(xué)生的語(yǔ)言溝通能力，學(xué)生在使用電子書包的過(guò)程中，習(xí)慣于使用各種通訊軟件進(jìn)行在線交流，而在日常生活中與人的交往能力很可能會(huì)降低，特別是體現(xiàn)在口頭表達(dá)和形體語(yǔ)言上。漢字是像形文字，中國(guó)書法具有很強(qiáng)的藝術(shù)性。由于電子書包對(duì)文字處理的便捷性，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中大量的操作會(huì)變成復(fù)制與粘貼，許多需要記憶的東西會(huì)被忽略，大量的數(shù)字運(yùn)算會(huì)被計(jì)算器代替，以至于出現(xiàn)離開(kāi)了電子書包就不知道如何學(xué)習(xí)的情況。不可否認(rèn)的是，電子書包肯定會(huì)對(duì)學(xué)生的心智和身體產(chǎn)生影響。如果說(shuō)電子教科書可以由出版社來(lái)解決，那么大量的有針對(duì)性的學(xué)習(xí)輔助資料及學(xué)習(xí)t具書的電子資料如何獲得呢? 電子書市場(chǎng)正面臨著文件格式不兼容和不連貫的困擾，目前，國(guó)內(nèi)數(shù)字出版行業(yè)沒(méi)有通用的標(biāo)準(zhǔn)和格式，且他們彼此間通常互不兼容。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源包括電子教科書、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料以及工具書等，是根據(jù)學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行編輯的，可以在學(xué)生學(xué)習(xí)終端(電子書包)上或者網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行，供學(xué)生自主或合作學(xué)習(xí)使用。從閱讀習(xí)慣來(lái)講，人類長(zhǎng)期以來(lái)的閱讀方式不會(huì)呈現(xiàn)跳躍性的變化，屏幕閱讀也絕不會(huì)對(duì)紙張閱讀形成致命的沖擊，印在紙上的油墨芳香，還有圖書館里一陣一陣的書卷味，都是美好的記憶。通過(guò)“電子教科書”，學(xué)生們很可能一本電紙書在手，就此告別沉重的書包。盡管已經(jīng)有人描繪出電子書將可能很快成為可任意折疊的柔性紙張，但是一書在手的感受依然不是技術(shù)進(jìn)步能夠徹底取代的。三、電子書包所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)雖然電子書包正在普及推廣，但其還面臨著一些技術(shù)和觀念上的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。電子教材的智能系統(tǒng)可以批改作業(yè)，減少教師工作量，這樣