【正文】 ，用全面質(zhì)量觀評(píng)價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生。學(xué)?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書(shū)籍、教輔材料，對(duì)專題、選修課教育資料也要慎重訂購(gòu)，盡可能減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（2）、嚴(yán)格控制學(xué)科競(jìng)賽，經(jīng)教育部和市、縣批準(zhǔn)的競(jìng)賽，也須遵循學(xué)生自愿參加的原則，不強(qiáng)行學(xué)生參加。每期只進(jìn)行期末考試(試卷原則上只供教師分析學(xué)情，不排名)外，課程以平時(shí)考查為主。要切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)管理，提高訓(xùn)練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。每天課外作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程，減輕教師負(fù)擔(dān)。在上課時(shí)，做到精講精練。（5）學(xué)校將把“減負(fù)”工作作為教師考核的重要內(nèi)容，違反規(guī)定的教師在評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中實(shí)行一票否決，并與目標(biāo)獎(jiǎng)發(fā)放掛鉤。（3）學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)減負(fù)措施的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，每天學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和值日老師對(duì)各班“減負(fù)提質(zhì)”情況進(jìn)行巡課檢查并作好記錄。實(shí)施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開(kāi)展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。要研究有效的課堂，提高課堂教學(xué)效益，確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校嚴(yán)禁利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。（3）學(xué)校要想方設(shè)法，結(jié)合實(shí)施地方課程和學(xué)校課程，組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。保證學(xué)生每日有8小時(shí)以上的睡眠。學(xué)校想方設(shè)法開(kāi)足開(kāi)好體育、美術(shù)、音樂(lè)等課程，嚴(yán)禁利用這些課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課。三、具體措施：規(guī)范辦學(xué)，總量控制（1）、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育課程計(jì)劃和市新課改精神，不隨意增減課程和課時(shí)。召開(kāi)全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)《重慶市教育委員會(huì)重慶市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于認(rèn)真做好2012年春季義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)專項(xiàng)督導(dǎo)工作的通知》渝教督〔2012〕9號(hào)文件和《奉節(jié)縣教育委員會(huì)關(guān)于貫徹落實(shí)重慶市教委“減負(fù)”十項(xiàng)規(guī)定的通知》奉節(jié)教辦〔2011〕131號(hào)文件精神，并展開(kāi)深入討論，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，在深刻理解“減負(fù)提質(zhì)”深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查實(shí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。真正把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)?？傊?，我會(huì)以學(xué)生為主，立足課堂，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，提升自己的教育教學(xué)能力，努力為減負(fù)提質(zhì)增添自己的力量。：聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，后進(jìn)生抓基礎(chǔ)，優(yōu)等生重閱讀，抓作文，正真做到因材施教。，實(shí)踐“高效課堂 ”模式，倡導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，并做好課后反思。精選教學(xué)內(nèi)容：要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。并為學(xué)生設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，每學(xué)期不少于16次。二、以生為本，打造高效課堂。教師自覺(jué)負(fù)重，努力使學(xué)生“減負(fù)”。而“減負(fù)”應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。第三篇：“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施方案“減負(fù)提質(zhì)”個(gè)人實(shí)施方案定林小學(xué)何宗銘一、轉(zhuǎn)變思想，樹(shù)立觀念。在課堂教學(xué)中，我們采用“嘗試教學(xué)法”，堅(jiān)持“先試后導(dǎo)、先練后講”的原則，讓學(xué)生自學(xué)教材，課堂表演，小組討論，然后教師總結(jié)、疑難解答，有機(jī)地將學(xué)生的主體作用、教師的主導(dǎo)作用，師生共同討論的相互作用，教材的示范作用融為一體。（五）、改進(jìn)教學(xué)方法與手段，努力創(chuàng)設(shè)和諧、愉快的課堂。把問(wèn)的權(quán)力還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，并自己試著解決問(wèn)題，或是和同桌、小組的同學(xué)一起討論，自己找到問(wèn)題的答案。語(yǔ)文課堂的教學(xué)民主有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和激起他們學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)是教師、學(xué)生、教材諸要素組成，素質(zhì)教育以人為本的教育觀念，要求我們確立新型的師生觀，即課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的。通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽課、組織交流課、研究課、示范課、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，帶動(dòng)年輕教師提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，讓教師在貼近課堂的實(shí)踐中，練就提質(zhì)的課堂教學(xué)能力。本學(xué)期，學(xué)校組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輸送部分教師參加各類學(xué)習(xí)，以理論武裝自己。關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力提高教師素質(zhì)。學(xué)校以教研組為核心，組織全校師生開(kāi)展各種教研活動(dòng)，如集體備課、師師互動(dòng)聽(tīng)課、互動(dòng)評(píng)課等活動(dòng)。各校教務(wù)處全面抓好檢查考核工作，對(duì)減負(fù)提質(zhì)工作的落實(shí)情況、學(xué)科教師進(jìn)行全程性的自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。分如下幾個(gè)階段施行：由校長(zhǎng)和和教研組長(zhǎng)組成一支“教學(xué)督查組”開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀。具體做到：明確目標(biāo)、有的放矢，求實(shí)有度，鉆研文本、精心預(yù)設(shè)。積極開(kāi)展形式多樣的評(píng)教活動(dòng)，學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教等，創(chuàng)新導(dǎo)向機(jī)制，持之以恒、常抓不懈，實(shí)現(xiàn)管理工作的實(shí)效性和長(zhǎng)效性的有機(jī)統(tǒng)一，向管理要效益，向教學(xué)要質(zhì)量。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課——備好課是上好課的前提。三、具體實(shí)施辦法“減負(fù)提質(zhì)”工作涉及學(xué)校的方方面面，各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級(jí)文件精神的指示，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班主任為成員的減負(fù)提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組?？傊?，學(xué)校每一位教師要秉承“減負(fù)提質(zhì)”的新理念，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，通過(guò)“減少不必要的機(jī)械作業(yè)，增加創(chuàng)造性思維的空間；減少硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)；減少學(xué)生的心靈負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的能力培養(yǎng)；