【正文】 流動紅旗，培養(yǎng)學生的“五自”能力。開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。通過形式多樣的藝術(shù)活動，提高學生的藝術(shù)情趣。為培養(yǎng)學生個性、開發(fā)學生潛能，學校切實開發(fā)和實施藝術(shù)教育校本課程。要在屬于學生自己的時空里，讓學生自由地、無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在與伙伴的交流中完善自我。，促進學生和諧發(fā)展。要求“四精”：精心備課，精心設(shè)計課堂練習，精心批改作業(yè)，精心輔導學困生。二是依據(jù)兒童學習和生活規(guī)律，合理安排每天作息時間，扎實開展“陽光體育”活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉和活動時間。加強領(lǐng)導，把規(guī)范教學秩序、減輕過重課業(yè)負擔、提高教學質(zhì)量的工作放在首位，結(jié)合學校實際制定工作方案。堅持一個原則：以學生發(fā)展為本。，讓學生健康成長。學校鼓勵支持教師大膽改革，改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。不片面追求花樣翻新、圖形式上的熱鬧，而是注重激發(fā)學生的興趣，激活學生的思維，以達到教學目標。③優(yōu)化教學方法和教學手段。整個教學過程以學生活動為主，新生學生的主體地位，讓學生成為學習的主人。我們要在嚴格教學常規(guī)檢查（備課、教研活動、學生作業(yè)、練習檢測等）的同時，堅持不懈地抓教學過程的優(yōu)化：①教學目標的制定，改變過去單純掌握知識技能的單一目標為知識、技能、智力、情感、心理品質(zhì)等全面發(fā)展的多元綜合目標。，努力提高教學質(zhì)量。培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)。因此，考試有必要，但必須正確對待。正確對待考試和分數(shù)。一要大力培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，把愛生作為師德教育永恒的主題，引導全體教師帶著愛心、帶著責任、帶著智慧投身教育教學。樹立正確的師生觀，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，信任尊重學生，尊重學生的人格，尊重學生的個性，尊重學生智力發(fā)展的差異。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一評價標準的質(zhì)量觀，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個性特長、會終身學習的高質(zhì)量人才。我們要組織教師認真學習規(guī)范和相關(guān)文件，把貫徹執(zhí)行《貴州省中小學管理規(guī)范》和“五嚴”規(guī)定作為依法治校的重要內(nèi)容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，并以此為契機，積極開展“文明校園、平安校園、和諧校園”創(chuàng)建活動。學校成立貫徹規(guī)范、執(zhí)行規(guī)定、減負提質(zhì)增效工作領(lǐng)導小組：組長：田宇副組長：劉慶友 成員：各班主任和任課教師，加強教師教育思想管理。不得以考試成績作為判斷學生好差的主要依據(jù)。學校不以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù)。8．學校和教師不自行組織學生購買書刊報紙，訂閱報刊，嚴格根據(jù)上級要求，一律采取讓學生家長自由選擇，自行訂閱的方式。6．嚴格控制考試次數(shù)，學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。5．嚴格控制學生在?；顒訒r間總量，學生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時。對個別學習困難學生課外補習是教師義不容辭的職責，作為教學過程的有機組成部分予以落實。2．加強課堂教學管理，保持良好教學秩序，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。開齊、上足、教好各門課程。二0一六年八月二十五日第三篇：減負增效提質(zhì)實施方案永樂鎮(zhèn)光明小學 減負增效提質(zhì)實施方案一、指導思想進一步統(tǒng)一思想，提高認識，認真貫徹落實省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的文件精神(“五嚴”規(guī)定)和《貴州省中小學管理規(guī)范》，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的教育發(fā)展觀規(guī)范、指導學校的辦學行為和“減負增效”工作，全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革，提高課堂教學效率，提升教育質(zhì)量。開好“減負增效提質(zhì)”經(jīng)驗交流會。學生在?；顒訉W習時間每天不超過6小時。教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。（四）控制學生在校時間和保證體育鍛煉時間。不得以罰做作業(yè)等形式體罰或變相體罰學生。關(guān)愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對減負提質(zhì)的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；通過家長會主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。具體菜單：三—六年級校級作文競賽、英語單詞、3—6年級英語故事競賽、詞組競賽、誦讀經(jīng)典故事，傳承優(yōu)秀文化、體質(zhì)健康檢測匯報活動、語文課文片段誦讀比賽、數(shù)學計算及解決問題小能手選拔賽、寫字繪畫比賽等。積極開展菜單式競賽積極采取有效措施，與少年宮項目活動有機整合，努力做到減“負”不減“質(zhì)”。加強教學質(zhì)量監(jiān)控“減負”不是取消考試，盡量做到教什么考什么，改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。書寫要規(guī)范，并做到干凈整潔、還要注意間架結(jié)構(gòu)。教學業(yè)務(wù)管理人員利用課堂聽課通過與學生座談、抽查學生作業(yè)了解各班作業(yè)情況；每學期進行一次針對作業(yè)量的問卷調(diào)查，并通過數(shù)據(jù)分析，提出切實可行的整改方案；增加教師教學業(yè)績評價指標體系，并將減負增效過程性評價納入教師考核之中。班主任作為班級管理第一責任人，負責本班各學科作業(yè)的協(xié)調(diào)、監(jiān)控，控制各科學生作業(yè)的總時間在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成。教師作業(yè)批改需正確，作業(yè)評語需多樣，學生改錯需及時，難解易錯需講評，重點學生需面批。不留機械性重復性抄寫作業(yè)，語文、英語等學科抄寫詞語作業(yè)每天不得超過20個詞語，每個詞語不得超過2遍。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時(按學業(yè)程度中等學生完成的時間計算）。（2）、控制學生作業(yè)總量。（1）、作業(yè)要考慮針對性、多樣性、全面性。精心設(shè)計練習老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。精選教學內(nèi)容。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。加強特色備課精心備課。又要特別重視對部分學困生的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。（3）落實培優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。教師的語言要簡練，與課堂教學無關(guān)的話不說，保證課堂教學的高容量性。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。提高課堂教學質(zhì)量（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。（2）由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。（二）加強有效教學研究。學校在校