社會調(diào)查研究方法考試重點-文庫吧資料
2024-10-29 06:18本頁面
【正文】 景、研究方法、研究意義、調(diào)查內(nèi)容及相關(guān)分析。第三篇：社會調(diào)查研究方法2014年《社會調(diào)查研究方法》課程論文論文題目有效期：2013年12月16日至2014年11月16日題目幸福感研究寫作提示：，就其幸福感的現(xiàn)狀、影響因素、與其職業(yè)的相關(guān)性、與社會分層的關(guān)系等進行調(diào)查或文獻論述。本調(diào)查問卷為無記名，請將答案填在括號內(nèi)，若無特殊說明，均為單選。第二篇：社會調(diào)查研究方法XX大學(xué)大學(xué)生電腦網(wǎng)絡(luò)利用狀況調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：你好！為掌握我校學(xué)生電腦網(wǎng)絡(luò)利用狀況，全面深入準(zhǔn)確的了解大學(xué)生對電腦網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度的真實狀況，使我們的工作更有針對性和實效性，我們在全校范圍內(nèi)開展此項調(diào)查。自填問卷依據(jù)發(fā)送的方式又可分為郵寄問卷和發(fā)送問卷兩種。問卷的主要類型：自填問卷和訪問問卷自填問卷即由被調(diào)查者自己填答的問卷。四．問卷法問卷就是為了調(diào)查研究而設(shè)計的問題表格。三．觀察法就是根據(jù)研究課題，觀察者利用眼睛、耳朵等感覺器官和其他科學(xué)手段及儀器，有目的地對研究對象進行考察，以取得研究所需資料的一種方法。否則，對資料的真?zhèn)纬潭缺汶y以下斷言。這種方法的好處是可使受訪人有機會陳述他的想法和做法；缺點在于，容易流入主觀，以偏概全。分為：重點集中法：把受訪人安排到一種特殊情境中，研究者從其反應(yīng)中得到情報，再加以解釋。（2）非問卷訪談非問卷訪談事先不預(yù)定表格、問卷，只擬定粗略的調(diào)查提綱，由訪談員和受訪人就某些問題自由交談。訪談法的類型：（1）問卷訪談問卷訪談是由訪談員根據(jù)事先設(shè)計好的訪談大綱或問卷進行訪談。文獻法的作用：了解研究有關(guān)問題的的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定課題；幫助形成有關(guān)研究對象的一般印象，促進觀察和訪問； 有助于得到現(xiàn)實研究的比較資料。（常用）：以縱式為主，橫式為輔 以橫式為主，縱式為輔四．結(jié)尾 五．附錄、訪談法、觀察法和問卷法一，文獻法文獻：包括各種報刊、書籍、檔案、圖片、音像等等。④不可信亦無效：這是測量中應(yīng)避免的類型。當(dāng)然，這種無效的測量，可能是可信的。兩者的關(guān)系可如下圖示所示：①可信且有效：這樣的是優(yōu)良的測量工具，既是可信的又是有效的。信度是效度的必要條件而非充分條件。效度測定三種類型關(guān)系：從內(nèi)容效度到準(zhǔn)則效度，到構(gòu)念效度，可視為一個累進或積累的過程，效度測定后面的每一類型包括前面所有類型的成分，并具有某些新的特征，正如定距測量需要比定序測量多的變量信息，而定序測量需要比定類測量多的信息一樣，構(gòu)念效度需要比準(zhǔn)則效度多的信息，而準(zhǔn)則效度又需要比內(nèi)容效度多的信息。例如，測量成績，與成績好的人比較等。如： X是一個變量，用X1，X2兩種工具測量，X1作為準(zhǔn)則，X和X2有關(guān)系，若用X2測量有同等的效率，我們說X2具有準(zhǔn)則效度(見下圖)。即用幾種不同的測量方式或不同指標(biāo)對同一變量進行測量時，將其中一種方式或指標(biāo)作為準(zhǔn)則，其他的方式或指標(biāo)與這個準(zhǔn)則作比較。如果是的話，這樣的測量效度就高(見下圖)。如：測量人們的歷史知識，所選題目必須與歷史知識有關(guān)，如果出的題目大都是有關(guān)時事政策的，則測量結(jié)果無效。二，效度(1)內(nèi)容效度內(nèi)容效度是測量內(nèi)容的適合性和相符性。(3)折半信度在一種測量沒有復(fù)本且只能實施一次的情況下，通常采用折半法來估計測量的信度。?以復(fù)本測量信度的方法可避免再測法的缺點。其缺點是容易受記憶的影響，前后兩次測量相隔的時間務(wù)須適度。一，信度 1)再測信度用同一種測量方式(或量表)對同一群被測者前后測量兩次，再根據(jù)被測者兩次測量分?jǐn)?shù)計算其相關(guān)系數(shù)，即得再測信度。對社會行為可以從各個方面考察。如選舉、加入政黨、考大學(xué)、參軍、就業(yè)等等。對意向性的分析一般要分析研究對象的行為動機、目的、手段、策略等等。意向性是內(nèi)隱的，很難直接觀測。例如，個人的狀態(tài)特征包括年齡、性別、身高、體重、職業(yè)、收入、文化程度等；意向性：它是分析單位的內(nèi)在屬性，是一種主觀變量。只有從樣本的情況推出總體的情況，才能得出最后的結(jié)論。也就是說可以從樣本的情況推到總體的情況。2可行性：題目不能太大，題目不能太難，知識基礎(chǔ)、人力物力、敏感性 3創(chuàng)新性：文獻綜述、可推廣性。：必須具體、明確。所得變量只能作加減，而不能作乘除等運算。需要注意的是，定距測量的值雖然可以為零，但這個零卻不具備數(shù)學(xué)中我們所熟悉的零的含義。定距尺度不僅能將變量(社會現(xiàn)象)區(qū)分類別和等級，而且可以確定變量之間的數(shù)量差別和間隔距離。所得變量可用數(shù)學(xué)符號 “”或“例如：文化程度：(1)不識字或識字很少，(2)小學(xué)，(3)初中，(4)高中，(5)大專，(6)大學(xué)，(7)大學(xué)以上定序尺度的數(shù)學(xué)特性比定類尺度高一個層次，也就是說，它不僅能區(qū)別異同，而且能確定其大小，可用數(shù)學(xué)符號 “”或“定距尺度定距尺度也稱等距尺度、區(qū)間尺度。定序尺度定序尺度也稱等級尺度、順序尺度。有時，也用一定的數(shù)字和符號來代表某類事物，如用“0”代表女性，用“1”代表男性；用“1”代表工人，用“2”代表農(nóng)民，用“3”代表軍人等。定類尺度只能將調(diào)查對象分類，標(biāo)以各種名稱，并確定其類別。定類尺度定類尺度也稱類別尺度。4有些個案調(diào)查是無選擇的，也就是說，有些個案調(diào)查是因為案主主動立案而進行。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1