每逢佳節(jié)倍思親第一課時(shí)-文庫吧資料
2024-10-29 05:52本頁面
【正文】 教材闡述】《每逢佳節(jié)倍思親》是一篇“文包詩”型的課文。學(xué)習(xí)本課方法，根據(jù)古詩編故事。說說詩意。全班加動作配樂背誦。再指名配樂讀。四、情感升華，朗誦詩文詩人“思緒萬千”，帶著這種情感再讀古詩。帶著思念之情齊讀第四自然段。文章的省略號處開始轉(zhuǎn)折。師板書：獨(dú)居長安指名讀第二自然段，師生評議，體會重陽節(jié)的長安城是個(gè)什么樣子的？（哪些地方更容易讓詩人思念家鄉(xiāng)？）再指名讀，生體會。突出獨(dú)居時(shí)間長。指名分段讀，教師用師生互評，學(xué)生評等評價(jià)方式指導(dǎo)學(xué)生讀好課文，讀出情感。談話：課文里講的這個(gè)故事，就是詩人王維寫詩的原因，你能感受到他當(dāng)時(shí)的心情嗎？（思念家鄉(xiāng)）再讀課文。師相機(jī)板出重點(diǎn)字詞的意思。（讀字卡；隨字卡理解：每逢、扶老攜幼、回憶；提出多音字：重）理解詩句：你能用自己的話或課文里的話來說說每句詩的意思嗎？指名一句句依次說。自由讀課文。“你知道這首詩的意思嗎？”“那怎么知道呢？”“學(xué)這首詩，我們有個(gè)更快的辦法？”生說：前面的課文就告訴我們了。認(rèn)讀詞語“茱萸”并說說它是什么，有什么象征作用。）小結(jié)：在這樣一個(gè)合家團(tuán)聚的節(jié)日里，詩人王維在哪里？在干什么呢？二、讀詩學(xué)文。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：背詩《鹿柴》。準(zhǔn)備一首古典樂曲為配樂準(zhǔn)備。能有感情地吟誦古詩。體會詩人王維濃濃的思鄉(xiāng)之情。借助課文內(nèi)容，理解詩句的意思，體會詩人身居外地在重陽佳節(jié)思念親人的思想感情。理解由生字組成的詞語。第四篇：《每逢佳節(jié)倍思親》的第一課時(shí)教案教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。選做題：收集1－2首反映思念之情的古詩，理解詩意，試著背一背。必做題：朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。從同學(xué)們的朗讀中，我感受到了濃濃的思鄉(xiāng)情，下節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進(jìn)王維的古詩，體驗(yàn)他的內(nèi)心，去感受他對家鄉(xiāng)、親人濃濃的思念之情。如今，這句詩已經(jīng)成為許多身處他鄉(xiāng)的“游子”表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。一首詩就是一幅畫，一首詩就是一片情。兄弟們啊都在登高聚會，頭插茱萸，這時(shí)候卻少了一個(gè)人，少的是誰呢？4是呀，看著別人歡歡喜喜地過重陽，此時(shí)此刻，你覺得他會想些什么呢？文中的“??”，更讓我們知道王維還想了很多很多，第四自然段有個(gè)詞語就是這個(gè)意思，是哪個(gè)詞？（思緒萬千）（四）引讀第四自然段，以讀代講。（二）1誰愿意來讀讀第二小節(jié)，出示第二自然段，那這一小節(jié)又是寫的哪句詩的內(nèi)容呢？你看，重陽節(jié)到了，人們都在干嘛呀？他們玩得怎么樣？（開心、熱鬧）而王維呢，他怎么樣？（孤單寂寞）那你能讀出大街的熱鬧情景以及王維心中的寂寞、孤獨(dú)的情感么？指讀（2）齊讀（三）1王維又是怎么思念親人的呢？他想到了什么？誰來讀讀第三小節(jié)。一個(gè)“獨(dú)”字寫出了詩人孤獨(dú)寂寞的心情。組個(gè)詞么？）詞語會讀了，那你理解這些四字詞語了么？誰來說說看，你理解了哪個(gè)？（對于生字詞的理解，主要引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法理解詞語。還可以讀。B扶老攜幼 興高采烈 頭插茱萸 登高遠(yuǎn)眺 天各一方 思緒萬千 誰愿意來挑戰(zhàn)高難度，讀一讀。標(biāo)出自然段同學(xué)們讀的都很認(rèn)真，那老師要來考考大家詞語掌握得怎么樣了？ A出示詞語： 單獨(dú) 異鄉(xiāng) 回憶 思念 兄弟挽著 指讀（23）獨(dú)指導(dǎo)書寫異鄉(xiāng)這個(gè)詞，你能給它找個(gè)近義詞么？你能用同樣的方法來解釋一下思念么，也給它找個(gè)近義詞吧!挽著誰能做個(gè)動作看來這些詞大家都理解了，讓我們帶著理解再來讀一讀這些詞語。能讀懂嗎？（還不能），那怎么辦？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇課文——《每逢佳節(jié)倍思親》，課文里就藏著關(guān)于這首古詩的故事呢！讓我們一起走進(jìn)王維少年時(shí)的故事吧！二、初讀課文，整體感知。佳節(jié)我們知道了是美好的節(jié)日，那每逢佳節(jié)倍思親是什么意思呢？誰來說說看。在這里讀chong后鼻音，那它除了讀chong還可以讀zhong，你能給它組個(gè)詞么？每當(dāng)佳節(jié)來臨，我們總會和親朋好友相聚一堂，度過難忘的快樂時(shí)光。我們常把這些讓人開心的美好的節(jié)日叫作佳節(jié)。）五、教學(xué)流程：一、感情調(diào)動，導(dǎo)入課題。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、課前準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境，師生談話交流：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？最喜歡什么節(jié)？怎么過的？心情怎樣
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