【正文】 》富的背景，詩的名句，你記得的名句有哪些這首詩中的名句，因情畫意的氛呢？誰來吟誦吟誦？ 教此也就很自然地把學(xué)圍。體會詩人身居外地在重陽佳節(jié)思念親人的思想感情。過 程能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文《九月九日憶山東兄弟》?！拔陌姟边@一形式是蘇教版語文課文的一大特色，文章和故事是詩歌的擴展和闡釋，詩歌是故事的濃縮和提煉。第五篇：每逢佳節(jié)倍思親（三）年級（上）冊（語文）學(xué)科集體備課表樣主 備 人備課時間主備人崔慧英所在單位全體語文教師輔備教師城區(qū)五星小學(xué)所在單位城區(qū)五星小學(xué)復(fù)備時間 輔備教師集備課題23.《每逢佳節(jié)倍思親》項 目內(nèi) 容《每逢佳節(jié)倍思親》是一篇“文包詩”型的課文。七、作業(yè)背誦古詩《九月九日憶山東兄弟》。思念是人世間最美好的情感，無論親人離得有多遠，思念的情絲就會有多長。思念，在蘇軾的筆下，又是那：但愿人長久，千里共嬋娟。思念，在張籍的眼中，又是那：復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。（全體）多么深切地思念，多么美好地情感，千言萬語匯成了這句詩——齊讀課題。（女生）此時此刻，你就是王維，站在山坡上，眺望著遙遠的家鄉(xiāng)，你無限深情地吟誦著。一個“憶”字，濃縮了王維對親人的深切思念。齊讀。是誰呀？——王維。）那時王維的心情如何？*如今呢？*其實王維還想了很多很多，但書上沒有全部寫出來，而是用了一個標(biāo)點符號——省略號來表示的。（3）睹物思人，看到人家都登高游玩的時候，王維想到了??（出示第三自然段）*請大家輕聲讀課文第三自然段，邊讀，邊把王維想到的內(nèi)容劃出來。*別人熱鬧，他孤單一人；別人歡樂，他孤單一人；別人團聚，他只有孤單一人。（出示第二自然段）*家家戶戶是如何歡度節(jié)日的呢？什么是“扶老攜幼”？積累表示人們心情十分高興的成語：欣喜若狂、手舞足蹈、喜出望外、眉開眼笑??*人們都說王維的詩是詩中有畫，畫中有詩，我們一起來讀一讀這一段，一邊讀一邊想象畫面。）一年有幾天？兩年呢？*你有親朋好友不在身邊嗎？你想他嗎？想他的時候，有什么樣的感覺？*而王維離開家已經(jīng)兩年了，他也還是一個孩子，700多個日日夜夜，是怎樣的孤獨和寂寞呀！所以，王維——每逢佳節(jié)倍思親。王維的家鄉(xiāng)在華山以東，而王維現(xiàn)在獨自一人在華山以西的長安求學(xué)，中間隔著一座高大的華山，離家那么遠，孤獨的王維肯定非常思念家鄉(xiāng)的親人！（師畫草圖）所以他說自己是——（獨在異鄉(xiāng)為異客。（1）獨自一個人。生默讀課文。詩人說，每逢佳節(jié)倍思親，他平常不思念親人嗎？（思念。（6）詩是講究韻味的，詩也是有節(jié)奏的，老師給大家標(biāo)出來，我們再來試試——五、詩文對照，走進詩人。）看到人們都去登高游玩，想到了現(xiàn)在兄弟們一定也是頭插茱萸登高望遠，但是唯獨少了我一個人，這就是——（遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！痹趺蠢斫饽兀浚?）是呀，王維15歲就一個人離開了家鄉(xiāng)，來到了長安求學(xué)，這就叫——（獨在異鄉(xiāng)為異客。（2）“獨在異鄉(xiāng)為異客”的意思呢？（15歲那年，他就一個人離開家鄉(xiāng)，就是獨在異鄉(xiāng)為異客。（1）詩題的意思是？九月九日重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人。自讀課文，理解詞句的意思。剛才，我們通過讀課文理解了“每逢佳節(jié)倍思親”的意思，讓我們用同樣的方法繼續(xù)來理解詩題和其他詩句的意思，好不好？友情提醒：遇到困難時，我們可以放慢速度，好好地查一查，讀一讀。這就叫——每逢佳節(jié)倍思親。人們在農(nóng)歷的九月初九這一天，頭插或者臂戴茱萸，飲菊花酒，爬山登高，以求步步高升，長壽，同時重陽節(jié)也是一個團圓的節(jié)日。）（3）是農(nóng)歷的九月初九，重陽節(jié)有什么習(xí)俗？（插茱萸、登高。佳節(jié)，就是美好的節(jié)日，課文里指的是重陽節(jié)。（1）每逢佳節(jié)就是說—— 一年一度的重陽節(jié)又到了。生自讀課文，畫出詞句。今天，顧老師再教你們一個方法理解詞句的意思——那就是讀課文。學(xué)習(xí)不僅要知其然，還要知其所以然?！坝住弊值囊稽c不能丟，“念”字的一點不能添。寫字指導(dǎo)本課的生字難不難呀？(不難)生字是不難，但有幾個看似容易的詞語卻特別容易寫錯，一個是“佳”字，注意右邊是兩個“土”字，不能一豎到底。齊讀課題。學(xué)生齊背李白的《靜夜思》對于遠在他鄉(xiāng)的游子來說，家鄉(xiāng)就是一個讓人魂牽夢縈的地方，叫人時時刻刻思念的地方，尤其是在萬家團圓的節(jié)日，于是兩千多年前，同樣唐朝的一位大詩人王維寫下了這樣一首詩《九月九日憶山東兄弟》。體會詩人復(fù)雜的感情。教學(xué)重點、難點：理解并背誦《九月九日憶山東兄弟》。借助課文內(nèi)容，理解詩句意思，通過對課文的學(xué)習(xí)能說出“每逢佳節(jié)倍思親”這句詩的意思，并體會詩人身居外地在重陽佳節(jié)思念家鄉(xiāng)親人的思想感情。：思念是人世間最美好的情感，親人離得有多遠，思念的情絲就會有多長，讓我們再次充滿深情地朗誦這首思親名詩，——《九月九日憶山東兄弟》。（設(shè)想2）老師這有幾首表達思念之情的古詩送給大家，希望大家積累下來。評價：多么深切的思念，多么美好的情感，千言萬語匯成了這句詩，指題齊讀。（1段）我們應(yīng)該關(guān)注哪些字詞？（齊讀）讓我們一起讀出詩人的心中所想！【第四自然段】思緒萬千，吟詩抒情，孤獨寂寞的王維思緒萬千。，孤身一人離開家鄉(xiāng)，離開親人長達兩年之久，你有什么樣的感受？難以排解的孤獨和寂寞使他情不自禁吟誦出了這樣的詩句——“獨在異鄉(xiāng)為異客”。評價：是呀，孩子們你們現(xiàn)在幾歲？9歲、10歲，王維就比我們大個6歲，他也還是個孩子。說說你的理解？（評價：真會讀書?。┦茄剑荒暧?65天，他已離鄉(xiāng)700多個日日夜夜了，時間真久呀!難怪他會這么思念親人、思念家鄉(xiāng)啊。）誰能來讀好這句詩？（評：老師沒有聽出王維和家鄉(xiāng)的就很遠，大家都在插茱萸嘛，沒那么思念嘛！誰再來試試），老師又不明白了。如果說課文第二自然段是王維看到長安城的百姓歡度重陽佳節(jié)，那么第三自然段就是王維回想以前在家鄉(xiāng)她的親朋好友是如何過重陽節(jié)的。想象說話：今年的重陽佳節(jié)，王維的兄弟們真的是登高聚會，西望長安，思念著王維。誰能讀好這個詞？（讀詞：距離真遙遠??！日子真難熬呀！）（2）這個“天各一方”對應(yīng)到詩句中，王維就用哪個字代表——一個“遙”字來凸顯自己和家鄉(xiāng)的距離十分遠。王維與家鄉(xiāng)親人隔著一座華山，相距一千多里，對交通工具發(fā)達的現(xiàn)代社會而言，1000多里并不算什么，可是在古代，交通極為落后，這100多里就阻隔著他們的相見。預(yù)設(shè)（1）你是怎么理解“天各一方”？（1）這里老師要說一下:當(dāng)時王維只身一人來到京城長安，就是現(xiàn)在的陜西西安，在華山的西面，而他的家鄉(xiāng)在華山的東面。（讀2段）讓我們將詩句化為文字，再來讀出這種思念的味道吧？評價：你的語氣舒緩而婉轉(zhuǎn)，把王維那淡淡的寂寞抒發(fā)得淋漓盡致！你與王維感同身受！注意此時詩人心情較為低落，語調(diào)自然要放低些。誰能來讀好這句詩，讀出王維當(dāng)時，看到歡快場景后觸景生情的體會。（6）這些是王維在這樣一個歡快的重陽節(jié)看到的，別人家歡度節(jié)日的場景。誰想來通過朗讀把大家都帶到那熱鬧的大街上去嗎？（指名讀句子）評：多么和睦的一家?。《嗝礆g樂的重陽節(jié)??！聽了你的朗讀，我仿佛就站在熱鬧的大街上了。那么同學(xué)們你們來找找我們這個詞”興高采烈“這個詞的興解釋為——，難怪它讀“興”，所以，同學(xué)們，我們要讀準(zhǔn)多音字，一定要理解多音字的意思來確定它的正確讀音。（1）誰能來說說看“扶老攜幼”這個詞是什么意思？是啊，爸爸媽媽攙扶著爺爺奶奶，領(lǐng)著孩子，（原來這里的“幼”指的是孩子呀）一家老小盡享天倫之樂，真是幸福呀