班主任與家長的溝通-班主任工作心得-文庫吧資料
2024-10-29 05:50本頁面
【正文】 在這次的家長會上我改變了原有的模式，將自己主講人的身份變成了主持人。這樣，學(xué)校、教師與家長、受害學(xué)生就能建立起良好的情感，有時即使老師有一定過錯，家長也會在一定程度上理解和原諒老師，從而為日后順利平和地處理事故 打下良好的基礎(chǔ)。在通知家長時不要注意通知的方式，要考慮家長的心理承受能力。班上出現(xiàn)安全問題我們一定要盡快通知家長，千萬不能隱瞞事實或遲遲不告知家長。我沒有簡單的給他上點藥了事，而是急忙把他送到醫(yī)院，在醫(yī)生給他處理傷口時我聯(lián)系了他的家長，等家長到醫(yī)院時孩子的傷口已經(jīng)處理完了。三、發(fā)生安全事故后如何與家長溝通安全問題已成為學(xué)校教育的頭等大事，雖然安全措施不斷，安全意識大大增強，但未成年學(xué)生在校意外事故總是難免發(fā)生?！倍?、重視與轉(zhuǎn)學(xué)生家長的溝通對干剛轉(zhuǎn)來我班的學(xué)生，我在他們上學(xué)的第一天都會給家長打個電話，告訴他們孩子中午吃飯吃得很好，班上的同學(xué)都主動的和孩子交流，孩子的情緒不錯，請放心吧。我們不能只顧自己痛快，把學(xué)生的種種不是和自己的苦水一股腦倒出來，更不要使用推卸責(zé)任的諷刺、挖苦的語言，避免傷害家長的感情。當(dāng)孩子取得點滴進步的時候，我也會通過不同的方式告訴家長。一、如何與問題生的家長溝通孩子學(xué)習(xí)差或調(diào)皮搗蛋，家長是很苦惱的，在老師的面前也會感到抬不起頭，因為每位家長都是“望子成龍，望女成鳳”，雖然有時“恨鐵不成鋼”，但心底里還是很疼愛孩子的。溝通是連接班主任與學(xué)生家長的重要橋梁，也是班主任工作的一個重要環(huán)節(jié)。只要你真誠地去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，關(guān)愛孩子的身心發(fā)展，你與家長的溝通就一定會暢通無阻。很多時候，因為與家長溝通不暢，會引發(fā)很多不愉快，甚至是麻煩。就因為有了這句肯定他的話，當(dāng)我把事情的前因后果介紹清楚之后，他爽快地答應(yīng)了我提出的解決方案，事情得以圓滿解決。我連忙說：“我一看您就是個通情達理的人。第二天上午，我正在教室里上課，突然從窗戶看到一個中年男子叼著香煙沖了過來，一副氣勢洶洶的樣子。為了解決賠償問題，我讓兩個學(xué)生通知自己的家長第二天到學(xué)校來一趟。第二篇：班主任工作案例與家長溝通與家長溝通的案例學(xué)生羅某某和何某某是一對形影不離的好朋友。要用發(fā)展的眼光看問題，學(xué)會講“只要……，你的孩子就會……”，要用熱情感人的語言，促使家長滿懷信心地進一步配合班主任教育好孩子。要留有余地，不要把話說死孩子們正在成長，可塑性很強，對他們的評價要留有余地，不能把話說死。把自己喜歡的學(xué)生說成一朵花，沒有一點瑕疵，會使家長過分寵愛孩子，放松必要的管教；把某方面較差的學(xué)生說得渾身毛病，毫無可愛之處，會使家長對孩子喪失信心，放任自流或?qū)е鹿靼艚逃?，增加孩子的逆反心理和敵視情緒。再好的學(xué)生也有不足之處，再差的學(xué)生也有閃光點。使家長覺得班主任太懶，無主見，工作責(zé)任心差。不要胸中無數(shù)，隨意發(fā)揮，一會兒說學(xué)生某方面好，一會兒又說不夠好，模棱兩可，使家長捉摸不透。對教學(xué)能力強、知名度高的老師要著意宣傳他們的教學(xué)成果，對經(jīng)驗不足的新教師，著重介紹他們的工作熱情和
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