【正文】 錯誤現象嚴重，說明學生在應用數學知識解決實際問題的能力有待提高?？偟恼f來，中等生及中等偏下的考生發(fā)揮比較正常，尖子生發(fā)揮不理想。二、得分情況我縣考生數學總均分 分，均分最高為 分（淮文），最低分 分（徐集），差距較大。如第28題整題貫穿了多種數學思想方法的運用，如函數與方程的思想、數形結合的思想、運動變換的思想、分類討論的思想、化歸與轉化的思想，此外還考查了學生觀察、發(fā)現、分析、演繹、歸納、運算等數學基本素養(yǎng)和能力。（四）重視“核心”，關注能力考查試卷全面考查了學生在10個“核心概念”方面的發(fā)展情況，不僅注意對數感、符號意識、幾何直觀、空間觀念、數據分析觀念、運算能力、推理能力、建模思想、應用意識、創(chuàng)新意識等方面的評價，而且重視對這些“核心概念”在認識活動中表現出來的綜合能力等方面的考查。（三）重視傳承，力求穩(wěn)中有進今年中考數學試卷結構、難易程度與2016年保持相對穩(wěn)定，試卷涵蓋了《課程標準（2011版）》第三學段所規(guī)定的主要內容，數與代數、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率所占分值與課時數比例（45：40：15）基本相當。（二）依綱據本，堅持正確導向今年的中考數學試題能按照《義務教育數學課程標準（2011年版）》、蘇科版初中數學教材與《2017年xx市中考數學考試說明》的要求，對《課標》和《說明》中要求降低的內容或要求提高的內容試題均有所體現。根據“兩考合一”的特點，基礎題占70%，此類試題考查的知識較為單一，入手容易，考生只要掌握一定基礎知識、基本技能，利用通性通法，即可完成此類試題。（一）重視基礎，面向全體學生今年xx市中考數學試題能面向全體學生，關注學生的個體差異及解答習慣和承受能力，既準確考查學生在數學學習方面所達成的水平，又為各類學生提供了展示自己數學才華的舞臺。我們將繼續(xù)摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得理想的成績。⑤抓好綜合科的常規(guī)教學的跟蹤與質量監(jiān)控。③課堂上培養(yǎng)學生的興趣，為學生學習營造良好氛圍。：①端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好習慣。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。結合學生實際進行訓練。如：審題、估算、驗算方法等。經常對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材料，給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考、探究，解決這些問題，不定時地進行檢測、評估、矯正。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。②重視過程，培養(yǎng)能力。認真鉆研教材，從生活數學做起，努力提高學生對數學興趣。大力做好培優(yōu)補差工作。培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。④加強教學與生活的聯(lián)系，讓學生發(fā)現生活中的語文。②教師要博覽群書，借助網絡等手段提高自身文化修養(yǎng)和教育教學技能。三、打算及措施針對以上存在的狀況，要求全體教師認真總結，發(fā)現問題，及時整改。③鞏固不到位。②教學范圍局限性較大，僅限于課本知識，缺少課外拓展環(huán)節(jié)。：本次檢測題型全面，內容有代表性，典型知識均有體現。銜接性比較強的題目，部分學生得分率偏底?！按中摹比允谴痤}中的一大“頑敵”。：試題滿分為110分，題型多樣，緊扣教材，能有效檢測學生對所學知識及技能的掌握情況。④部分學生語言組織的能力偏差，不能準確表達。③學生的書寫、卷面的整潔也存在一定的問題。再者，學生的語感普遍表現薄弱，對閱讀方法的掌握不到位。如：五年級語文第一題的看拼音寫詞語中“羞澀”“禍患”兩詞是文中的詞語，教師沒有注重訓練，學生失分率就偏高。六年級課外閱讀一題，學生普遍成績較差。二、答卷分析：語文試題體現了新課改的精神，五、六年級均注重了課內知識的積累和課外知識的考查。同級同學科差距較大，各教師要針對自己的成績進行認真分析總結。一、整體情況分析在同一學科之間，各班級的成績存在著較大的差異。第二篇：月考質量分析月考（一）質量分析三月底，中心校組織了五、六年級月考，主要是考查學生開學一個多月對所學知識掌握情況，對以后學習起督導促進作用。政史地生學科單子少要多研究課程整合，課堂教學設計，統(tǒng)籌安排時間，要有組織，統(tǒng)一要求。更 要加強集體備課，更要認真討論單子質量。馬上要進入復習的學科要及時制定好復習計劃。我們課堂教學效果才能好，特別是語文、數學、政史學科，認真分析課后思考題的功能性和引領性。要把課堂上大多數時間設計成學生做練習，老師糾錯，學生記憶消化，老師檢測的環(huán)節(jié)。課堂上要重視訓練的環(huán)節(jié)。加強課堂教學，重視輔優(yōu)轉差，目前我們的學困增加的比較快，優(yōu)秀學生也不如以往多，所以我們教師在課堂教學是要有所側重，一定要重視基礎知識的學習和掌握，盡量做到基礎內容大多數孩子能會。那時就要想想我們安排工作你的執(zhí)行情況。今年的考核就嚴格執(zhí)行。只要有人和我反應誰備課不認真，設計的單子不能用，我都會做記錄。并且要照顧大多數孩子，在注重基礎的前提下設計拔高題、開放題。一周就設計一份單子，有啥理由不用心去做，不去重新設計。不要依賴和沿用往屆的習題設計。設計好每一節(jié)課學習思路，分配好每一節(jié)課學練時間。爭取明年有充分的復習時間，語文學科除古詩文外要節(jié)約時間，縮減課時。初一數學要擠時間，完成下學期第一單元學習任務，為初三復習做長遠規(guī)劃。在試卷上方標注上設計老師名字。班主任散會后馬上落實此項工作。便于及時與