9月語文月考質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-10-22 23:03本頁面
【正文】 教材，但是，依然有一部分同學(xué)答錯。寫作時要寫出真切感受，要貼近生活，以人為本，但又要在感受的同時上升到理性的思考，培養(yǎng)善于感受，善于思考的能力。重點評價學(xué)生對熟悉卻又沒有進(jìn)行過理性思考的事物的認(rèn)識，能否準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點，并用可靠的材料支撐觀點；能否對生活有深刻的認(rèn)識，并在思考后解決現(xiàn)實問題。17題是考查學(xué)生仿寫及發(fā)現(xiàn)能力，在考查修辭手法知識掌握的同時，考查學(xué)生分析句式及語境的能力。課內(nèi)語文基礎(chǔ)知識的考查，包括語音、詞語、成語、語病、語序、修辭等內(nèi)容。（4）13—17題是語言文字運用。培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、提煉、概括能力，從整體上把握文章，理清思路，這樣才能準(zhǔn)確概括要點。重點評價學(xué)生快速有效的泛讀和細(xì)致有針對性的精讀能力，訓(xùn)練學(xué)生擺脫解題時先入為主的干擾，明確閱讀必須回歸文本。考查學(xué)生從掌握文章結(jié)構(gòu)入手分析理解所選材料的能力。（3）選考題，學(xué)生在文學(xué)類文本及實用類文本中選做。10題是背誦默寫。在考查中檢驗學(xué)生是否掌握通過分析意象及典型藝術(shù)形象把握詩歌思想情感的能力。主要是考查學(xué)生翻譯文言文的能力，檢測學(xué)生知識遷移的能力?？疾榈氖钦n外閱讀，突出分析教材的重要，突出知識點在課本內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)方法的重要性。針對學(xué)生實際，命題難度適中。對古典詩詞的鑒賞和文言文的閱讀，設(shè)計有梯度的題目，突出古典詩詞的鑒賞和文言文教學(xué)的難點。在擺正能力與基礎(chǔ)關(guān)系的同時，突出日常教學(xué)的重點和難點。重視語文能力的考查，目的是了解學(xué)生的現(xiàn)狀，為下一步工作做準(zhǔn)備。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生了解高考題型，本次高一語文質(zhì)量檢測試題體現(xiàn)了如下命題特點。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。此外還應(yīng)開展豐富多彩的語文實踐活動，注重課內(nèi)外聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中豐富自己的體驗，內(nèi)化語言，提高語文素養(yǎng)。把讀和寫并重，讓學(xué)生在寫、讀、交流、修改的過程中提高正確用字的能力。樹立大語文觀，提高語文素養(yǎng)。五、改進(jìn)建議關(guān)注課堂，講究實效教給學(xué)生閱讀的方法，提高學(xué)生的語文閱讀能力，一是整體把握課文內(nèi)容的能力，二是理解重點詞句的能力，三是在語文實踐中運用課文的表達(dá)方法的能力。還有的卷紙中出現(xiàn)兩種顏色筆答卷，有黑筆還有藍(lán)油筆，卷面較亂，勾勾抹抹，字跡也不夠工整。看出我們教師對學(xué)生作文批改、講評做的不細(xì)。標(biāo)點的書寫位置欠規(guī)范，一般情況下，標(biāo)點符號占一個漢字的單位格，有個別學(xué)生使用的標(biāo)點只是緊縮在漢字的右下角；逗號、句號等標(biāo)點符號出現(xiàn)在行首的情況也是有的。作文指導(dǎo)和講評不夠到位?；A(chǔ)知識教學(xué)還需要夯。從第二大題“知識萬花筒”看，學(xué)生對課文中出現(xiàn)的四字詞語、寓言和課文題目掌握比較扎實，同時也看出學(xué)生對成語、寓言、古詩等的積累面在增寬，個別學(xué)生還寫出了課外的古詩和寓言，4小題正確率達(dá)到98%。第一大題“字詞大觀園”考查的是語文基礎(chǔ)知識，在看拼音寫字、組詞、詞語搭配上失分很少，學(xué)生的答題正確率在96%左右，這說明字詞句教學(xué)在平時教學(xué)中得到了很好的落實。（2）關(guān)注學(xué)生的個體差異。題量適中，難易結(jié)合。祝愿月考成績越來越好。一是拓寬了學(xué)生閱讀渠道和數(shù)量，二是培養(yǎng)了做題能力。讀書的訓(xùn)練時學(xué)生提高閱讀能力的保障，而做閱讀題是學(xué)生考試的保障。其實學(xué)生的語文能力最主要的是兩個方面，一是寫作，一是閱讀。為什么學(xué)生言而無物，是因為他們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛，歸根結(jié)底還是缺少訓(xùn)練。要大作文和小練筆相結(jié)合。保持興趣很簡單，不斷地去鼓勵，哪怕一個詞用得好，一個標(biāo)點用得對都可以表揚。這需要教師不斷的摸索。有經(jīng)驗的老師都有自己的一套“作文訓(xùn)練系統(tǒng)”。其實按我了解到很多老師的作文教學(xué)，面臨這個局面是很正常的。寫作的訓(xùn)練要有技巧。今天上午聽了劉維娜老師的閱讀指導(dǎo)課《夏洛的網(wǎng)》，真的是被劉老師沉穩(wěn)而有感情的課堂所感染，學(xué)生們深深的被文章中的人物和事件所感動，誰能說這樣的一節(jié)課的能量小于一節(jié)課文分析呢。認(rèn)真對待課外閱讀指導(dǎo)課。這個時候，趙老師也是最美的時候。趙雪老師發(fā)明了一種很好的方式，每次晨誦總要找四個朗讀最好的孩子，做引讀，不知不覺孩子們就被這四個孩子帶入情景，聲情并茂。做好這三個方面，有計劃有步驟的實施，學(xué)生的語文成績不會差。中穿行，他們是幸福的。從我的學(xué)校語文課程規(guī)劃來講，晨誦、午讀和幕省承擔(dān)著重要的課程內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到重要的作用。后進(jìn)生在課上認(rèn)真聽二十分鐘，就好過課下拿出一個小時來補差。加強對整冊書、整個單元的規(guī)劃和理解，讓各個課型承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，淡化內(nèi)容的分析和講解，扎實的進(jìn)行語文訓(xùn)練，強調(diào)一課一得。感謝大家一年多來的付出。做一名語文教師不容易，尤其在三小就更不容易，需要承載的東西太多太多。每次考試結(jié)束，并不表示工作結(jié)束，要認(rèn)真分析，通過考試查找問題，解決問題，及時給自己的教學(xué)提個醒。五是學(xué)生非智力因素影響學(xué)習(xí)明顯。三是閱讀和作文問題突出，失分現(xiàn)象嚴(yán)重。問題主要集中在以下幾點：一是學(xué)生審題不認(rèn)真，馬虎潦草。三是每個人要精簡自己的發(fā)言，說的每一句話是否都有意義，都有邏輯，都有調(diào)理。我想一切
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